《图形的旋转（二)》导学案.doc

宝平路小学六年级数学课导学案
年级
六年级上册
课题
图形的旋转（二）
备课
教师
杨卫莉
执教

备课
日期

学习目标
1、通过实例的观察，进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。
2、了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，知道图形旋转的三要素（中心点、方向、度数）
3、能运用简单的基本图形，在方格纸上通过旋转设计美丽的图案。
4、让学生欣赏美、感知美、创造美，体验成功的喜悦。
重点难点
重点：探索图形旋转的特征和性质。
难点：能在方格纸上将简单图形绕固定点旋转90°，并说出旋转过程。
主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
备注

一、
导入新课

5分
（一）游戏激趣，感受图形的旋转。
师：老师这里做了一面小旗，会玩吗？让我们一起来玩一玩吧！不过有个小要求，就是要边玩边注意观察。
分别请两位学生旋转小旗。
引导学生说说在玩的过程中小旗是怎么运动的，随着学生的回答，板书：旋转、中心点、顺时针旋转、逆时针旋转。
小结：小旗绕中心点可以顺时针旋转，也可以逆时针旋转。
游戏导入

二、
探究新知：

23分

（二）实际操作，继续研究面的旋转

三角形ABC旋转90度的图形
（1）问题1：绕点A顺时针旋转90°，怎么画？需要注意什么？
请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。
（2）问题2：绕点B逆时针旋转90°，怎么画？需要注意什么？
请利用三角板，在桌面上操作，并画在方格纸上。
（三）欣赏图案，感受旋转创造的美
（1）动态呈现：菱形旋转、等边三角形旋转、圆形旋转。

（2）多角度观察图形，识别不同的基本图形。

开展比赛，激发学生学习兴趣。

组织学生利用在操作的基础上积极开展小组交流。

三,当堂检测

10分

独立完成，组织交流。巩固学习成果。

四.
小结与评价
2分

本节课你学会了什么？你有什么感受？

 提供足够的交流空间，探 索时空，让学生主动地去发现，探索，创造，充分享受学习成功和乐趣。

五.
布置作业

《学案》23、24页过关检测。

板书设 计
图形的旋转

旋转三要素：中心点、方向（顺、逆）、角度
小旗旋转的相同点：大小不变、点O是固定的，顺时针方向、旋转90度

教学
反思

通过本节课的学习,学生欣赏美、感知美、创造美的能力得到了提高。