晚上的太阳.docx

15.晚上的“太阳”
（第一课时）
教学内容： 初读课文
教学目标：
1．初读课文，读通课文，了解课文大意，初步体会安培的做事专心。
2．学会18个生字，其中8个只识不写，理解由生字构成的词语。
教学重点：理解关键词句，进行相关句式训练。
教学难点：　
1．结的两种读音及含义辨析。
2．考、移、竖的笔画、笔顺、间架。
教学准备：挂图、生字卡片
教学过程：
　 一 、导入：
　 1．〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单介绍一下他呢？
　 2．今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。〈出示课题〉（指名读，齐读）看了题目，你想知道什么？指名说
　 3．带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。
　二、初读课文：
　1．自己小声轻读课文。
　2．出示生字、词语：
（1）自由读
（2）我们要特别注意哪些字的读音？
（3）开火车读、指名读、齐读、
　 3．读懂了哪个词语的意思？（学生交流、教师指导）
　无可奈何：没有任何的办法
　犹豫：拿不定主意。
　呻吟：因为痛苦而发出声音。
　4．全文一共有几个自然段？（5个）
　5．分自然段指名读读文。师生评议。
　6．默读课文，勾画出文中不理解的词语。
　7．讨论交流。
　8．再读课文，把你认为难读的多读几遍。
　三、教学生字词，指导书写：
　1．出示生字，指名读，齐读。
　2．你是怎样记住生字的？（指名交流）组词，提醒书写要点。
　医：笔顺“横、撇、横、横、撇、点、竖折”
　急：刀字头——雪字部——心字底，中间部分又扁又小，收缩得比较紧。　　
　 炎：两个火，上小下大，上面的“火”最后一撇变成“点”。下“火”要托住上面的“火”。
　3．学生描红、仿影、临写，教师巡视指导。
　四、作业设计：
　1．熟读课文
　2．完成〈习字册〉