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整数乘以小数
一、 教学目标：
　　1、理解小数乘以整数的意义。
2、理解小数乘法整数和整数乘法相同。
3、学会小数乘以整数的计算方法。
二、教学重点：学会小数乘以整数的计算方法。
难点：理解小数乘以整数的意义。
三、教学准备：多媒体
四、教学过程：
（一）、准备题：
　　1、出示准备题 （多媒体投影）
a、全体学生填在书上。
b、学生相互间讨论，你发现了什么规律？
小结：一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几 倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。
　2、填空
7.6扩大（ ）倍得76
0.034扩大（ ）倍得34
　 a、先填空，再列式算式。
（二）、讲授新课：
出示例1：每筒面价1.8元，买4筒面付多少元？
1、读题后，让学生列出加法算式。
1.8 + 1.8 + 1.8 + 1.8 = 7.2 (元) (板书)
2、列出乘法算式：1.8 × 4
a、提问：怎么计算？根据什么？同学间相互讨论。
b、计算讨论：
① 先把被乘数扩大10倍得18。
② 然后按整数乘法算出得数。
③ 被乘数扩大10倍，乘数不变，积也扩大10倍
④ 要使积正确，应把积缩小10，得7.2。
c、比较：可用加法计算，也可用乘法计算。哪一种方法简 便？
小结：小数乘以整数的意义和整数乘法相同，就是求什么?（几 个相同加数和的简便运算。）
出示例2 每千克早米价2.16元，买25千克付多少元？
1、全体学生试做，教师巡视。
2、反馈讨论，指出错误。计算结果末尾的0怎么处理？
3、归纳整数乘以小数的计算方法。
　　试一试： 1.25 × 7 ＝ 0.42 × 19 ＝
a、说一说两题的积各有几位小数。为什么？
b、说一说 1.25 ×7 的意义。
（三）、巩固练习
练一练 第一题、 第二题和第三题。
　　（四）、课堂总结
1、今天我们学习了什么新的内容？
2、小数乘以整数应该怎么计算？
（五）、布置作业
第四题、第五题和第六题。