还原课文情境提高学生的朗读能力.doc

还原课文情境，提高学生的朗读能力文本中有不少课文离学生的现实生活太遥远，要让学生体会其中的意境和感情，非常困难。为让学生加深理解，我们常常让学生反复朗读，配合讲解，然而效果却往往不尽如人意。但若用上一幅展现情景的图片，一段恰到好处的音乐，或是一组恰如其分的镜头，再配以课文的重点内容或字词，往往就能引起学生的共鸣，引起他们的思想认同。课文中所蕴含的感情必须通过朗读传达出来。所以，首先让学生边看录像边听课文的配乐朗诵，给学生们以美的享受，充分调动学生的感官，使其感悟到文章中形象的美和意境的美。在整个学习过程中，“读”贯穿了全课时的始终，采用个别读、齐读、默读、音乐配画面读、互相听读、自由读等多种方式，把学生带进文章意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且与作者的心灵相通，增强课堂教学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时，训练了学生的朗读能力和理解能力，使学生们在带着浓厚的感情色彩的氛围中学习和体会。