第四节眼睛和眼镜.docx

第四节 眼睛和眼镜小蚂蚁运用教学案例初二物理组 蔡婷婷教学目的： 1了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的； 2通过了解晶状体的调节过程，知道人眼观察远处和近处物体都能看清楚的原因； 3了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。了解用眼卫生及眼睛保健的知识。教具准备： 近视镜、老花镜教学重难点：重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解。 难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法。知识链接：凸透镜成像特点、照相机工作原理。教学过程：教学流程学生活动教师活动小蚂蚁运用自习1、 阅读学习目标和重难点，明确学习任务。2、 课前观看小蚂蚁推送的微课，平板完成预习习题。3、学生在蚁巢内交流答案，展示答案。1、课前推送本节微课2、巡视教室，了解自习情况。3、推送预习习题4、对学生的答案给予评价点赞教师：推送微课、自习习题给学生学生：获得习题完成并上传。师生：公布答案，蚁巢交流，统计答题情况自疑提出各种疑惑解答或引导学生解答疑惑，较难问题滞留以待自探后解决教师：开启课堂登录电子白板，师生浏览公屏，截取弹幕最有价值的疑惑师生讨论自探合作探究一：眼睛1、 眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。瞳孔相当于照相机的，可以控制进入眼睛的光量。2、 小组讨论并在蚁巢交流我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的哪种情况？像有何特点?3、 结合课件图片，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？1、 推送课件，多媒体系统投影动画，2、查看学生完成问题探讨情况并进行总结：眼球的结构、眼睛的成像原理、正常眼睛成像的调节3、针对课堂情况表扬或批评学生1、推送课件、图片，公屏浏览学生讨论情况2、利用小蚂蚁公开表扬和私下批评功能合作探究二：近视眼及远视眼的成因及矫正1、 观看视频2、 完成表格习题1、 推送视频资源同步白板播放2、推送习题，完成近视眼和远视眼的特点、成因及矫正表格1、 多媒体白板同步播放视频2、公布答案，利用小蚂蚁“本节统计”功能评估学生知识掌握能力合作探究三：眼镜的度数学习科学世界“眼镜的度数”，并回答下面的问题、上传答案。+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片？它的焦度是多少，焦距是多少？教师：推送课件和题目让正确的同学点评和订正练习题1、推送课件给学生2、蚁巢交流答案活动四：公屏举手解决自疑难题公屏展示未解决的自疑问题，并请举手同学释疑回顾讲义推送自疑问题，通过小蚂蚁“举手”请学生回答 自测学生：完成习题并上传教师：推送习题，查看答题情况并表扬教师：推送习题，公布答案，统计答题情况学生：完成习题并上传师生：蚁巢讨论错误最多习题自结学生查看统计数据，进行反思和回顾教师查看统计数据，账务学生学习情况有针对性地布置作业提供统计数据，完成数据分析