修辞格趣例.doc

文学文本的语言赏析
《修辞格趣例》学程单
江苏省海门市海南中学 顾晶
【教学目标】
1.从辞格的角度引导学生品味、欣赏文学作品语言，提高学生的审美能力。
2.通过练习归纳赏析文学作品语言的答题思路。
【教学重难点】
从辞格的角度引导学生品味、欣赏文学作品语言，提高学生的审美能力。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、 导入
今天我们从辞格的角度品味、欣赏文学作品语言，提高审美能力。
二、 知识梳理
（一）辞格如夸张、对偶、比喻、通感、拈连、比拟、借代、双关等辞格就是源于联想和想象的心理现象，而排比、顶真、反复、反问、呼告、补正等辞格则是为了增强抒情的力度，双关、回环等辞格则能形象地揭示深刻的道理。辞格之间也有交叉套用的情况。
（二）语言赏析基本步骤
第一步：感知语言句子本身是写形象（物象、事象、心象、人物形象），还是阐述道理。
形象，分析形象的特点。
道理，理解美感中理性力量的显现。
第二步：选择修辞的角度去鉴赏和分析。
第三步：答题模式
修辞手法＋表达效果,如:运用了 修辞手法, 地表现了(写出了) (描写对象)的
特点。表达了作者的 感情。（注意：答题时一定要结合文章的具体内容来写，否则就会空洞）
三、典型例题与方法点津
（一）典型例题1
例1：请从修辞的角度赏析“你听见过蒲公英梳头的声音吗？”和“你听见过 80只蚂蚁小跑步的声音吗？”这两句话的妙处。（选自桂文亚《你一定会听见的》）
赏析步骤：
1.
2.
3.答题：
（二）方法点津1
1.
2.
（三）典型例题2
例2：赏析“每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这句话的妙处。（选自宗璞《紫藤萝瀑布》）
赏析步骤：
1.
2.
3.答题：
（四）方法点津2
1.
2.
（五） 典型例题3
例3：体会“我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响。”这句话的妙处。（选自《土地的誓言》）
赏析步骤：
1.
2.
3.答题：
（六）方法点津3
1.
2.

四、 巩固复习
五、 布置作业
自选一篇文字兼美的散文，选择其中一个喜欢的句子从修辞格的角度进行赏析。

六、 附文章
你一定会听见的
桂文亚
你听过蒲公英梳头的声音吗?蒲公英有一蓬金黄色的头发，当起风的时候，头发互相轻触着，像磨砂纸那样沙沙地一阵细响，转眼间，她的头发，全被风儿梳掉了! 
　　你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全逃散了! 
　　你听过雪花飘落的声音吗?一个宁静的冬夜，一朵小小的雪花，从天上轻轻地、轻轻地飘下，飘啊飘，飘落在路边一盏孤灯的面颊上，微微地一阵暖意，小雪花满足而温柔地融化了…… 
　　如果你问，这都是想像的声音吧?我怎么听不出来呢?那么我再说清楚一点： 
　　你总听过风吹的声音吧?当微风吹过柳梢，当清风拂过明月，当狂风扑过巨浪，当台风横越山岭，你总听到些什么吧! 
　　你总听过动物的声音吧?当小狗忙着啃骨头，小金鱼用尾巴拨水，金丝雀在窗沿唱歌，当两只老猫在墙头吵架，三只芦花鸡在啄米吃，你总听到些什么吧? 
　　你也总听过水声吧?当山间的清泉如一道银箭奔向溪流，当哗啦啦的大雨打向屋脊，当小水滴清脆地落在盛水的脸盆里，当清道夫清扫水沟里的落叶，当妈妈开水龙头淘米煮饭，你总该听到些什么吧? 
　　说得明白一些，只要你不是聋子，只要你两只耳朵好好地贴在脸侧，打从你初生那一刻哇哇大哭起，你就在听，就不得不听；你学着听奶奶摇摇篮的声音，妈妈冲奶粉的声音，爸爸打喷嚏的声音；学着听开门、关灯、上楼梯、电话铃的响声。这些随时在你身边发出的响声，你怎么会听不见呢? 
　　你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。 
　　人有耳朵，听八方，加上眼睛，观四方。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 
　　可是，说也奇怪，当一个人长期习惯了一种声音或者潜意识里抗拒某种声音的时候，它们竟然也不知不觉地消失了。例如马路上急驰而过的汽车声，隔壁工厂轰隆隆的马达声，老奶奶唠唠叨叨的抱怨声，久而久之，左耳进右耳出，人，开始了声音的“过滤”。聪明的人，知道什么时候该听，什么时候不该听，这是因为他在“听”的成长过程里，学会了选择和思考，他听进心里的声音，不仅“好听”，也是“有益的”这些声音，充实了他的生活，使他得到很多乐趣。
 可是对一个不用心听又没有兴趣听的人来说呢?久而久之，就成了“没有感觉”的人。当大家说“好”的时候，他盲目地跟着鼓掌，大家批评的时候，他也跟着摇头。鸟啼虫鸣，只是一种“声音”，即使美妙的音乐，也只不过是几种乐器的组合。想想看，如果一个“充耳不闻”的人，对外界的一切已经无动于衷，必然也是一个“视而不见”的人了。当一个人丧失了接收“世界声音”的能力，不也正意味着这个人内心世界的封闭和退缩，成了一个不折不扣的木头人吗? 
　　你善于用你的耳朵吗?你听见了世界的声音吗?你用心听了吗?你听见了什么? 
　　这里的几个声音游戏，你要不要试着玩玩看，也试着把感觉记录下来? 
　　轻轻松松嚼几片脆脆的饼干、几颗硬硬的糖果，感觉一下是什么声音? 
　　把玻璃纸揉成一团，然后聆听它缓缓舒展的声音。 
　　听一听雨点打在玻璃窗上的声音。 
　　 听一首喜爱的音乐，把它编成一个故事。 
　　录下自己或家人、朋友的一首歌或一段话，仔细听一听。 
　　你开始微笑，轻轻地笑，大声地笑，这时候，你一定会听见的，这个世界，也跟着你欢笑。

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