大堰河我的保姆_学生版.doc

大堰河我的保姆导学案 编号 04编制人：郭万涛 审核人：曲思杰 包科领导：【学习目标】1. 了解艾青诗歌形式上的特点。2. 理清诗的抒情结构，把握保姆大堰河的形象。3. 反复朗读，体会诗歌运用的表现手法。【自主学习】1. 了解艾青的诗歌在形式上的特点在奔放与约束之间取得协调，在参差与变化里取得一致，在繁杂的细节中提炼出单纯的意象。大堰河我的保姆充分体现了这些特点。它在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的划一，但又运用有规律的排比、复沓造成变化中的统一、参差中的和谐。2. 通读课文，为下列划线的字注音青苔 （ ） 荆棘 （ ） 火钵 （ ） 石碾 （ ） 麦糟 （ ） 叱骂 （ ） 咒语 （ ） 忸怩 （ ）3. 查字典，为下列词语释义瓦菲：典押：忸怩：天伦：赡养：【合作探究】1.本诗可分为三个部分，划分并归纳每个部分所抒发的思想感情。2. 灵魂有没有颜色？诗人为什么说自己写着一首赞美诗呈给大堰河“紫色的灵魂”呢？3.这首热烈、深沉的赞美诗仅仅呈给大堰河一个人吗？4.本诗运用了哪些表现手法？表达效果如何？【拓展探究】诗人是如何刻画“大堰河”这一形象的？