《鼎湖山听泉》课前任务单.doc

第一单元 吟哦讽诵而后得之
《鼎湖山听泉》课前任务单
班级 姓名 完成情况
【学习目标】 
知识与能力
1．学习吟哦讽诵的要领，通过诵读体味作者的思想感情。 
2．了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 
过程与方法 
1． 有意识地指导诵读，通过吟哦讽诵营造诗意。
2． 在学生自主学习的基础上通过合作探究深入品味写景散文的语言美，探究作者由“听泉”而“悟理”的升华思路。 
情感、态度与价值观 
1．感受鼎湖山的优美景色，提高学生的审美能力。 
2．从课文中理解人与自然的关系，培养热爱自然、保护环境的意识。 
教学重、难点
重点 
1．了解一般写景散文的写作思路和构思方式。 
2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 
3．学习作者在文章中对材料的详略安排。 
难点 
1．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 
2．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 
【学法指导】学会诵读  
1．“吟哦讽诵而后得之”是读书的一种基本方法，就是要求能通过吟哦去欣赏语言，体会和把握文章的思想感情。我们在学习中要有意识地培养这种读书方法，这样才能够提高我们的阅读欣赏能力。 
2．诵读要立足于体会课文的思想感情，边读边思考，要有所感悟。 
【学习过程】 
一、知识库存
1、作者简介
谢大光(1943一)，1962年工科大学毕业参军，开始文学创作。转业后，任百花文艺出版社编辑，著有散文集《落花》等。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但是质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。
2、鼎湖山简介
鼎湖山是岭南四大名山之一，位于肇庆市区东北18公里。原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪谷，总面积11．7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，自唐朝起已成为著名的佛教圣地，内有云溪景区、天湖景区和天溪景区。目前最能吸引游客的还是天溪景区。
天溪景区以庆云寺为中心。满山青翠簇拥的庆云寺，建于明朝崇祯年间，有大小殿房100多间，占地17000平方米，是岭南四大名刹之一。寺中瑰宝颇多，如《碛砂藏经》、舍利子、千人镬、白茶花树、平南王座、百梅诗碑以及慈禧太后的"敕赐万寿庆云寺"牌匾等，庆云寺附近有纪念中日文化交流先行者日本荣睿大师的荣睿碑、荣睿纪念亭和荣睿纪念堂。庆云寺下的飞水潭，上有观瀑亭，下有天然泳池。这里百尺瀑布，飞流直下，泻玉喷雪，蔚为奇观。辛亥革命后，孙中山先生曾在潭中游泳，今潭壁上镌刻有国家名誉主席宋庆龄题书的"孙中山游泳处"6个大字。
3、肇庆简介
肇庆是国家历史文化名城。肇庆有2100多年历史，古称端州，是宋徽宗赵佶的封地，“肇庆”两字为其登基后所书，意为“开始带来吉庆”。肇庆是岭南土著文化的发祥地，也是中原文化与岭南文化、西方文明与中国传统文明交汇最早的地区之一，曾经是西江流域的政治、经济、文化中心。古往今来，肇庆孕育出著名古文经学家陈钦和陈元父子、两广第一状元莫宣卿等一大批出类拔萃的人物；唐代文学家李邕、日本高僧荣睿、佛教禅宗惠能、北宋名臣包拯、意大利传教士罗明坚和利玛窦、革命先行者孙中山以及北伐名将叶挺等众多历史人物在肇庆留下遗迹。全市有重要文物景点360多处，其中梅庵、悦城龙母祖庙、德庆学宫、宋城墙、星湖摩崖石刻为国家级历史文物保护单位。
 肇庆是首批中国优秀旅游城市。星湖面积近万亩，七星岩岩峰挺拔，被誉为“岭南第一奇观”，是全国4Ａ级风景区、全国十大文明风景示范区。鼎湖山自然保护区是新中国成立后我国第一个自然护区，1979年联合国教科文组织在鼎湖山设立“人与生物圈”生态系统定位研究站，并被确定为世界级自然保护区。目前肇庆形成了以星湖、鼎湖为中心，连结四会贞山、广宁竹海大观、怀集燕岩和世外桃园、封开龙山和天下第一石、德庆龙母祖庙和盘龙峡、高要生态园的“千里旅游走廊”。
二、有感情地朗读课文，并在文中画出重要词语，理解记忆。
三、合上课本，回忆基础知识
1、字音互填
肇庆（ ） 泠泠（ ） 淙淙（ ） 迸跳（ ) 一泓（ ）
了无( ) 楹联 ( ) 拾级( ) 古刹( ) 菩提（ ）
汩汩（ ） yánɡ装（ ） 依wēi（ ） chànɡ wǎnɡ（ ）
万lài俱寂（ ） 繁yǎn ( ) xiá想( ) 污ɡòu（ ） jiǒng（ ）然相异
2、字形辨析（注音并组词）
泠（ ）　 晰（ ）　　 翼（ ）　 障（ ）　　　
冷（ ）　 淅（ ）　　 冀（ ） 　嶂（ ）
搏（ ）　　　乏（ ）　　 簌（ ）　　　 篙（ ）
博（ ）　　 泛（ ）　　 籁（ ） 蒿（ ）
3、解释词语
（1）了无杂尘：
（2）盎然：
（3）迥然：
（4）浑然：
（5）万籁俱寂：
（6）怅惘：
（7）雀跃：
（8）楹联：
（9）活脱脱：
（10）清朗：
（11）山鸣谷应：

三、熟读课文，整体把握
1、在文中画出表示作者的行踪和时间的词语，并概括行踪顺序和时间顺序。
明确：作者的行踪顺序：
—— —— —— —— 。
时间顺序： —— —— 。
2．你能说说作者从听泉中感悟到了什么吗?
明确：
3、学习本文的关键在抓住一个什么字眼？
明确：

四、 学习微课，整理知识
1、一般来说，写景散文的写作思路是怎样的？

2、 描写景物的常见方法有哪些?