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用等式的性质解方程.docx

上传人:仙人****88 文档编号:6018613 上传时间:2024-11-25 格式:DOCX 页数:2 大小:13.54KB
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1、解一元一次方程(一)移项第三课时的教学反思经开三中冯冰本节课内容解一元一次方程(一)移项,学生之前已经学习了用合并同类项的方法来解一元一次方程,这种方程的特点是含x的项全部在左边,常数项全部在右边。今天要学习的方程类型是两边都有x和常数项即ax+b=cx+d型方程,通过移项的方法化归到合并同类项的方程类型。 教学重点:用移项解一元一次方程。教学难点:移项法则的探究。 一、本节课的教学,我的成功之处是:1、我从复习旧知识开始,合并同类项一节解方程都是之前学过的知识,为本节课作铺垫,我在导入新课中设计了运用等式的性质解一元一次方程的几个题目,并让学生在练习本上练习,然后指名学生在黑板上展示,为学生

2、自主探究移项概念做好了铺垫工作;2、从这节课的重点是移项法则的应用出发,我又设计了几个巩固移项概念的题组,通过小组合作学习、自主学习等多种方式来解决问题,学生初步理解了移项的概念和法则加深理解和应用;3、引导自学课本例题,掌握解一元一次方程的基本步骤,并加以巩固应用。4、通过学习,绝大多数学生掌握了移项法则,注意了移项变号问题。二、本节课的不足之处:1、语言不够简练,教师分析得多,学生的参与讨论性不高,发表看法机会少,限制了学生的语言表达能力和数学思维的锻炼。让学生展示自己的机会还不够。2、课堂学生练习环节有问题,学生虽练习了,但大胆展示的少。点评作业时,应该让学生多说是怎么做的,说出各步骤,使得学生真正掌握移项解一元一次方程的方法。3、少部分学生移项变号易错。三、今后教学改进方向:在以后的教学中,认真备课,更要备学生,要充分朝学生方面考虑,教学过程中要留有一定的时间让学生充分的探讨和交流,发挥学生学习的主观能动作用,营造一个主动的、积极的学习氛围,向课堂要教学质量。

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