SMART白板教育培训课程_课程+目标+说明.doc

阶段
主题
内容
预期目标

第一阶段

入门
1、准备工作：软件安装、硬件连接；
2、定位：Why? How? Notes
3、浮动工具栏的使用:
隐藏显示；移动；默认工具的使用（鼠标；书 写保存和擦除；墨水层；屏幕键盘）自定义浮动工具栏；聚光灯；自定义笔；
4、白板的清洁和保养
5、挑战一下#1；
1、 掌握白板软件安装；
2、 明确安装了哪几部分；
3、 明确交互式系统组成部分；
4、 掌握连接交互式系统；
5、 掌握定位相关常识；
6、 掌握浮动工具栏的相关操作；
7、 明确如何清洁白板；
墨水识别软件
1、 什么是墨水识别软件？
2、 SMART白板上使用墨水识别软件
熟悉播放模式下SMART工具栏
3、 测试（可选）
1、 理解什么是墨水识别软件；
2、 掌握在白板上使用已有PPT、Word等文件；
3、 了解墨水识别软件目前有哪些？
NB基础
1、 认识NB软件界面组成部分；
2、 熟悉NB工具栏工具；
3、 了解NB侧面选项卡以及作用；
页面选项卡；图库选项卡；
附件选项卡；属性选项卡；
4、 挑战一下#2
5、 测试（可选）
1、 认识NB软件界面；
2、 掌握NB工具栏工具；
3、 识记侧面选项卡的名称；
4、 掌握侧面选项卡的作用；

NB对象
1、 理解什么是NB对象？
2、 对象的移动、缩放、旋转；
3、 对象的下拉菜单操作：
克隆、无限克隆；锁定（3种方式）、解锁；组合、取消组合；翻转；排序；链接和声音；手写识别；NB文件导入导出等
4、 测试（可选）
1、 理解NB对象；
2、 掌握对象的相关编辑和下拉菜单操作；
3、 掌握对象的属性设置；
4、 明确这些是使用好白板的基础；
说明：这是第一部分培训的内容，需要4个学时，包括四个部分，分别是入门、墨水识别软件、Notebook基础和Notebook对象。
入门部分是让教师们了解白板系统以及基本操作，这一部分非常重要，是“地基”，必须牢固，因此在培训的过程中，要注意教师的反映，要鼓励教师到白板前尝试，并且鼓励教师提出问题，对教师提出的问题做出详细准确的解释，如果是操作性的问题，让教师自己尝试得出答案，以互动的培训方式培训交互式电子白板。
墨水识别软件的目的：让教师明确什么是墨水识别软件，常用的墨水识别软件有哪些？在白板上应用这些软件对教学来说有什么优势。让教师尝试和感觉也是培训方法不二的选择。
Notebook基础，让教师明确为什么需要了解白板软件。虽然教师在白板上使用墨水识别软件有相当的优势，但是如果想要把白板真正用的好，教师需要考虑预设与生成的关系，需要考虑讲授与活动的比例等问题。PPT虽然作为演示文档有其强大的优势，但是作为一个鲜活的课堂，也许生成和活动更具优势，白板软件优势之一也是方便生成、易于设置活动。掌握白板软件的组成部分以及每一部分的作用。
Notebook对象，明确Notebook对象包含哪些形式，掌握对于每个对象额可以进行怎么样的操作。这对于设置课堂活动具有重要的作用，也是教师们后期自己制作互动的白板课件必须掌握的一部分。
每一小部分都有一个复习环节，问题相对来说比较容易，该环节的目的是“将10000米分成10个1000米”，给教师时间来巩固每一部分的内容，同时查缺补漏，达到目标。

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内容
预期目标

第二阶段

课前复习
1、 通过活动方式复习前面所学；-风云榜1、2、3任选一个；
2、 小组协作完成任务；
1、 熟悉已学，牢固基础；
2、 小组建立，相互协作；
交互式活动以及案例赏析———常用设计制作策略和演示策略
1、 分类
2、 配对
3、 排序
4、 选择
5、 隐藏
6、 演示
1)
采取方法：
1. 案例体验
2. 思考方法
3. 举例说明
4. 实际制作
5. 演示分享
1、 体验交互式活动常用制作和演示策略；
2、 思考各种策略的实现方法；
3、 思考交流各种策略在教学中的用法；
4、 现场制作相关策略案例；
5、 演示分享案例
6、初步感知白板课件中设计和创意的重要性；
说明：这个第二部分培训，主要包括分组活动，创建交互式课堂活动，补充讲解以及资源4部分。根据教师掌握情况，培训时间为4-6个学时；
分组活动：考虑到第一部分培训内容比较多，尤其是第一次面对白板的老师，因此通过小组活动的方式给大家一个亲身解答白板问题，操作白板的机会。从实践来看，这部分虽然比较“耗”时间，但是教师参与的积极性以及收获都非常大。
创建交互式课堂活动：大家明确了白板的基本操作之后，需要思考如何创建交互式课堂活动。给大家提供一个比较可行的模式以及教师比较常用的方法。也为教师完成展示作品打下基础。

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预期目标

第三阶段

Toolkit——
模板学习与使用
学习研究6类18种模板：
1、 分类 模板——4
2、 配对 模板——4
3、 排序 模板——3
4、 选择 模板——2
5、 隐藏 模板——3
6、 字谜 模板——2

1、了解模板的获取方法；
2、掌握模板的编辑和使用；
3、感知模板在设计课件中的便捷和强大；
4、掌握模板的使用流程
5、 了解模板使用注意事项
6、 结合具体教学内容练习每个模板
Toolkit——
工具学习与使用
学习研究6类45个工具
1、 其他 模板——12
2、 提示 模板——4
3、 生成 模板——18
4、 翻板 模板——3
5、 遮盖 模板——6
6、 问答 模板——2

1、了解工具的导入导出
2、掌握工具的编辑和使用；
3、感知工具在设计课件中的便捷和强大；
4、掌握工具的使用流程：
找到——拖拽—— 编辑—— 完成——使用
5、了解工具使用注意事项
6、 结合具体教学内容练习；
说明：课程活动工具包提供了方便教师制作的模板和工具，对后期教师制作交互式活动提供了极大的方便，让教师深入细致掌握这些有力工具，对于教师后期使用将带来非常大的方便。根据培训教师掌握情况，需要4-6个学时。

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预期目标

第四阶段

案例分享
根据教学对象，选择1-2个完整经典案例进行分享和分析
感知一到两堂完整白板课件。
动手制作课件
·确定设计的课
·确定教学目标
·收集教学素材
·分小组制作课件或单独制作
能够对制作课件有简单的规划；
能够亲手制作一个简单的课件，作为学习成果；
解决制作课件过程中出现的问题；
展示与分享
·展示小组作品或自己的作品
·评价
感受白板上课过程；
分享自己的创意；
吸取别人的亮点；
解决白板上操作的常见问题；
资源介绍
·SMART教育网站
·SMART教学速递
·SMART BBS和QQ群
·近期相关比赛或者活动通知
了解SMART开放的资源和社群。
结束
·合影留念
培训升华，情感交流。
注意：本部分是培训的最后一个阶段，也是培训的最高潮。教师通过在白板前分享本小组的作品，同时也学习其他小组的创意和作品。
根据教师掌握情况，需要4-8个学时；
第五阶段

精彩课例分享

根据实际情况，分享精彩案例。
根据培训具体需求，确定具体时间，一般情况下为4个学时。
备注：可以采用视频分析的方法，也可以采用课件分析的方法或者两者结合。