参观苗圃引悟式学案.doc

“参观苗圃” 引 悟 式 学 案——沈忠民
学习目标：1、经历探索三位数除以两位数的计算过程，能反除数看作整十数进行试商，并能正确计算。2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
引 悟 式 导 学 流 程
学法提示
一、铺垫孕伏，唤起旧知：（或情境引入、唤醒经验等）
1、下面的各数接近几十。
32≈ 41≈ 67 ≈ 49≈
2、下面括号里最大能填几。
30×（ ）＜192 32×（ ）＜168
39×（ ）＜325 61×（ ）＜433
写出接近整十数是根据四舍五入法来想的。

要先想整十数几，再去估算。
二、初步探究，体验感悟：（或展开学习，交流体验等）
1、根据题目列出式子

(1)室内培育22种花，共154盆，每种花的盆数相同，每种花各有多少盆？
列式：

2、初步探讨与尝试
想一想最大能上几？
你是怎样想的？
在这里根据（ ）法
把22看作是（ ）
来试商更好算？

3、再次尝试与巩固

4、根据题目列出式子
园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩几盆花？

列式：

5、初步探讨与尝试

想一想最大能上几？
你是怎样想的？
在这里根据（ ）法
把18看作是（ ）
来试商更好算？

如果要想知道做得对不对，要验算，请注意验算的方法。

6、再次尝试与巩固

要大胆尝试，先想一想先把22看作几再试商。

要大胆尝试，先想一想先把18看作几再试商。

验算，是我们计算的好习惯。我们应该养成每次计算完一道题后都要验算一次，看做得对不对，不要怕麻烦。

四、拓展运用，巩固提升：
1、

2、

3、

细心观察，找出错误处，并改正。引以为戒。

五、学习反思，共同小结：
1、除数是两位数的除法，要先把这个两位看作怎样的数来试商的？有哪种两种方法来看待这个除数的？它的根据是什么？
2、你觉得今天这个内容还有什么问题？