强身健体火柴人导入设计.doc

课题：强身健体火柴人

教学目标设计：

鉴于本校学生都为体育运动生的特殊情况，我对教材中的“关注你、我、他”到“动感生活”这三课的部分内容进行弱化，并设计了本课。

作为校本课程的内容，本课有如下特点：1、作为教材中的人物画部分的补充；2、结合本校学生特点，将美术与体育相融合，既能提高学生兴趣，也能表现出运动美，一举两得。

本课技能要求为初步了解人体的结构与动态，并能用“火柴人”的简单表达形式来记录自己或他人的体育项目经典动作。

导入设计一：

设计思路：
活用多媒体技术——1、以耳熟能详的经典作品吸引学生眼球，提高他们对本课的学习兴趣；2、学生们欣赏后，很容易自主揭示课题，比较自然。

设计环节：
播放小小经典FLASH系列作品一
同学们欣赏之后，教师提问：作品中的“他们”是什么？
由学生们揭示课题。

导入设计二：

设计思路：
将手工制品与木偶戏结合，由学生表演，即是为了揭示课题，也是强化正课中出现的“关节”这一概念，同时还能给学生启示：学与玩如何结合。

设计环节：
事先做好一个傀儡，即牵线木偶。
安排一名同学演一出木偶戏，并且屏幕打出大课题，老师揭示课题。