爱自己孩子的人是人_爱别人孩子的人是神.doc

爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神对于这句话，我觉得在现实生活中，会有多少老师能做到这上点呢？我认为，这两种爱应该区别开来，因为爱在这两种不同的情境之下是不可比的，对自己孩子是种亲情，责任心的表现，而对于学生则是一种宽容，理解与信任，也是一种奉献的精神，可是学生在校的时间比在家中的时间多得多，有些时候，是一星期才回家一次，这无不说明学生与老师的关系达到了一种互动的境界，但是，中国现阶段的大部分小学老师由于受学校、家长和社会的三重压力，在道德方面又有多少付出呢？学生又怎能体会到这种无形的爱呢？其实，在每个老师的心中都有一杆秤，施爱又会有怎样的差别呢？所以我觉得学生的一切，一切学生都会是爱在作用下享受这阳光下的雨露！“心态决定一切！”这句话在任何时候都能施用，因为做任何事都要理性地、辨证地看问题、分析问题和解决问题。而个人的心态是关键，然而教师是一个特殊的职业，因为他所做的工作是繁琐的，所面对的对象是特殊的，所肩负的责任是重大的，所以，如果没有较好的心态，怎能在这个职业岗位上站得住呢？其实关键还是用心去体验，以自己的良好的心态去促动每一个体的发展，如果不能摆正好自己的心态，便会走向职业病态。而朱永新的教育规律，能如实地去实践与反思，这也是个人良好心态的综合表现。或者也是摆正心态的良策，在我的教学实践中，我时常让学生能够快乐地学习，如能把学到的知识运用到实践生活中，便是成功，特别是上数学课时，学生特别地快乐与兴奋，因为在数学课中最能体验到成功的快乐，我想这也是学生的一种良好的，并且快乐心态的极致表现吧！ 从细节展示自己的魅力! 对于每一个老师，他所工作的环境是一种和谐，互动，公平的氛围，并不存在各方面的强大竞争力，而且其对象的特殊性，在“笑”的过程中来完成工作，因为微笑中带着爱心，公平心和宽容心的集体表现，细节之微，在于教师的一句话，一个手势，而良好的教态是学生心灵深处的一种美好感受，以及知识习得的最佳方式。在平时，教师要学会与学生沟通，因为这是一种艺术，所以这种沟通常常会得到意想不到的效果，所以，我觉得细节是一种展示自己魅力的手段。