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宠辱不惊 看庭前花开花落
——浅谈如何做公办学校的班主任
在这篇文章里不想谈民办、公办孰是孰非的问题，也不想谈政府、教育主管部门应给每个学生提供教育机会平等的问题，只想谈谈作为一名公办学校的教师，如何面对这帮被所谓的民办“掐尖”“拔芽”后剩下来的学生，如何教育这帮学生，如何尽力给这帮失去平等教育机会的孩子一个较为合理的、温暖的、人性化的教育环境，如何让这帮孩子多学一点知识，使他们今后的人生之路能努力走宽一些。因此，我认为如何做好公办学校的班主任是当前公办学校急需探讨的课题，现根据本人这两年来做班主任的实践来谈谈自己一些肤浅的看法。
树立正确的教育观：学校有公立有民营，教育无公私。
当前的教育形势确实令人有不尽的困惑，都是一样教育学生的学校，都是一样培养人才的摇篮，都是一样的科班出生，都是一样能培养桃李的老师，都是一样虽辛苦却有成就感的园丁。不知何时开始，民办、公办学校的教师地位不同了，受到家长敬重的程度不同了，受到社会礼遇的程度也不同了。权且不谈民办、公办教师待遇的问题，仅是教育部门不管你的生源只要成绩的强盗逻辑以及社会对你公办学校的漠视就足以让老师们心里失衡，加上面对这帮被民办“掐尖”“拔芽”后剩下来的学生，公办学校的老师真是心灰意冷、一筹莫展。我们学校这学期悬挂了一条宣传标语：“善待教师，让每位教师获得成功”，看到这，每个教师都不免细细的咀嚼，而后就是哑然失笑，其中苦涩的滋味只有身在公办、且在一线的教师才能深深地感受。
说实话，作为一线的教师对现在公办学校教师的心态颇为了解，同时也不免有深深的忧虑，这样下去，教育怎么办，难道一个城市只要培养三四所民办学校的优生吗？教育主管部门或许一时看到的只是利益和社会上极少数有钱人的需求，“教育要面向全体”又成了镜中月水中花。我们选择了教师这个职业就注定我们要吃一辈子的良心饭，因为我们的工作是“树人”，我们面对的是帮鲜活的需要人生指引的生命，我们要解决的是社会中低层人民的后顾之忧，我们要负责的是这一茬又一茬孩子的未来。我们怎么能只顾自己怨天尤人，而置这帮孩子于不顾呢？
学校有公立有私营，但教育无公私，作为教育工作者，我们需要长期保有的是一颗公心，一颗良心，一颗对社会、对家长、对学生的责任心。只有确立了这样的信念，只有排除了一些私心杂念，只有正视我们这样的公办学校，正视我们面前的这帮所谓的“差生”，我们才有资格做班主任，才能去谈如何做好公办学校的班主任工作。
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