校长办公室范文小学“减负增效”工作实施方案 .doc

校长办公室范文之小学“减负增效”工作施行方案 为有效贯彻省教育厅关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知基【2010】127号文件精神，实在减轻学生过重的课业负担，特制定丹霞路小学“减负增效”工作施行意见。一、成立“减负增效”领导小组：二、施行“减负增效”的详细措施：（一）“减负”措施1、严格按计划开场课程。全面施行国家课程计划，严格按课程计划开齐开足规定的课程，不得擅自调整教育部或省定课程计划，随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提早完毕课程。实在保障开展团队活动和社会实践活动的时间。老师要依课程表上课，未经学校教诲处同意不得擅自调课，更不得随意占用电脑、班队、体育活动等所谓“副课”的教学时间。2、严格操纵学生作业量。一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级60分钟，中餐期间一律不准布置书面家庭作业。双休日及节假日不得加大作业量。不准用增加作业量的方式惩处学生。班主任老师要做好各学科作业的平衡工作，将学生的家庭作业总量操纵在规定时间之内。并要求每班确定两名学生分别记录每天的家庭作业布置情况。每位任课老师要精心设计作业，做到精选、先做、全批并及时反应。坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。3、严格操纵补课。学校不得利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织中小学生进展补课，不得举办各类学科竞赛辅导班，不得组织或者变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。老师要自觉抵抗有偿家教，不以任何方式劝说、诱导学生参加有偿家教。严格操纵学习材料，防止加重学生课业负担。学生使用的学习材料一律由学校教诲处统一订购，严禁各年级、班级擅自为学生订购或劝学生购置有关学习材料，对现有学习材料，老师要依照学生实际有选择地使用。4、严格标准考试治理。学校每学期期末进展一次全校或全年级性记录成绩的学科考试；平时只开展以理解学生学习情况的学力调查活动。学生学业成绩实行等级评价制，取消百分制。学校不得以任何方式公布学生成绩，不得以升学率或考试成绩对班级、老师和学生进展排名。回绝参加非教育部门组织或批准的一切竞赛活动，精简本校自行组织的竞赛活动，在方式、方法上主要侧重旨在培养学生兴趣、才能的素养展示。5、严格确保学生的休息和锻炼时间。严格操纵学生在校时间，学生在校上课时间不得超过6小时。不得组织集体早自修，不得利用早间活动进展文化补习。严格施行大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天至少一小时的体育活动时间。每日坚持“二操一活动”，排好“第二课程表”，按计划开展好学生课外文体活动。严格实行清校、净校制度。严格规定学生到校时间，合理安排作息时间，实行错时制（错时20分钟）清校、净校。（详见作息时间表）6、严格标准招生秩序。学校不举行或变相举行与入学相关的考试、测试，不得将各种竞赛成绩、奖励和各类考级证书作为入学的条件和依照。学校严格执行就近入学的规定，不得跨学区组织招生。7、努力减轻学生的心理负担。要求每位老师严守师德标准，做到五个“严禁”：严禁歧视后进生，更不同意剥夺后进生的平等受教育权；严禁指责、挖苦、谩骂学生；严禁体罚或变相体罚学生；严禁布置惩处性作业；严禁将学生罚出教室。（二）“增效”措施：1、做好家长的宣传教育工作。家长是做好“减负增效”工作不可无视的一支队伍，各班要通过举办家长学校、召开家长会等方式，向家长宣传正确的人才观、教育观、质量观，纠正因“减负”而带来的一些认识上的偏向，向家长传授正确的教育方法，宣传学校正“减负增效”工作的有关措施，消除家长因“减负”带来的疑虑和担忧，指导家长更好地开展家庭教育。2、狠抓老师队伍的建立。建立一支高素养的老师队伍是“减负增效”的根底和根本。实在转变老师的观念，树立正确的人才观、教育观、质量观，使每一位老师认识当前开展“减负增效”，推行素养教育活动的必要性和重要性。正确处理或区分：过重负担与合理负担、“减负”与考试、“减负”与“提质”、“减负”与弘扬“刻苦”精神、学生“减负”与老师“增负”等等诸多关系。实在提高老师的业务素养。要充分利用课余时间（包括学生离校后的时间）组织老师开展丰富多彩的教研活动。力求业务学习经常化、制度化、有效化。当前尤其要做好两个方面的研究：一是家庭作业的设计研究，要尽可能使布置的书面家庭作业具有科学性、层次性、兴趣性、适量性，同时要求布置适量的动手操作或具有探究性、实践性的作业，以开辟学生的视野，增加学生的社会阅历。二是如何提高课堂40分钟的效益研究，课堂教学是“减负增效”的关键，否则“减负增效”将成为一句空话。每位老师要尽力做到：力求确定的教学目的科学、合理显性；力求学生高度的参与度（包括课堂常规的落实、非智力要素的培养，用灵敏、新颖教学方法的调动等等）；力求建立平等民主的新型师生关系；力求当堂作业当堂完成，当堂目的当堂落实。学校将加强听课、备课、作业布置与修改等常规检查：a、建立随堂听课制度，课前不通知，并面向全体老师和面向课程表上所有课程；b、开展全员赛课活动。C、建立不定期的备课检查制度。三、建立“减负增效”的保障制度：1、建立学生体质健康情况通报制度。学校要加强对学生体质健康情况的监控，每年向社会公布本校学生体质健康情况，并依照青青年学生体质健康情况，制定干涉性对策、措施，有针对性地提高青青年体质健康水平。2、建立加重学生课业负担责任追查制。学校要与每位老师签署“减负增效”承诺书，并把实在减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进展检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制。3、建立课业负担征求意见制度。学校要建立有各个层面学生和学生家长代表参加的学生课业负担征求意见制度，每学期举行一次征求意见会议，听取学生和学生家长意见，并建立备查记录，保证学生课业负担符合学生实际。4、建立教学活动安排公示制度。学校要在每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息、作业量、课外文体活动等教学活动安排上报上级教育行政部门备案，并在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监视。5、建立家校联动制度。学校要着力改良家长会，打造“家校进步共同体”，努力构成“减负”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。6、建立长效的“减负”督查制度。“减负增效”领导小组督查制度。“减负增效”领导小组每月至少开展一次督查活动，通过明察暗访、学生座谈等方式，督查老师“减负增效”措施的落实情况，并做好记录。关于违背减负规定的老师及时教育，及时整改。关于屡教不改、造成严峻妨碍的老师，取消其评优评先的资历。构造社会监视平台。学校设置接受社会监视的（可录音）、电子信箱，并向社会公布，自觉接受师生、家长和社会的监视。