生物3.1《植物生长素的发现》(新人教版必修3)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢您,1.,动物生命活动调整有哪些方式？,2.,植物是怎样对自己生命活动进行调整？,第三章 植物激素调整,第1页,在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长现象叫做向光性。,是植物一个应激性。,生长素是什么？科学家是怎样发觉生长素？,第2页,试验材料,胚芽鞘,胚芽鞘,：植物胚芽外锥形套状物，是植物第一片叶子，可保护胚芽中更幼小叶和生长锥。,一、探究生长素发觉过程,第3页,试验一,生长,向光弯曲,试验二,不生长,不弯曲,试验三,生长,不弯曲,试验四,生长,向光弯曲,（一）达尔文试验（,1880,年）,第4页,胚芽鞘生长和弯曲和胚芽鞘尖端接收单测光相关。,试验一,生长,向光弯曲,单一变量：,现象：,结论：,有没有单测光照射,试验,1,向光弯曲生长；试验,3,生长，不弯曲。,试验三,生长,不弯曲,探究任务,2:,胚芽鞘是否含有向光性,第5页,胚芽鞘生长和弯曲与胚芽鞘尖端部位相关,试验一,生长,向光弯曲,试验二,不生长,不弯曲,单一变量：,现象：,结论：,有没有胚芽鞘尖端,试验,1,生长，向光弯曲生长；试验,2,不生长,探究任务,1,:,胚芽鞘向光生长是否与尖端相关,?,第6页,单一变量：,现象：,结论：,试验,3,生长，不弯曲；试验,4,向光弯曲生长,试验三,生长,不弯曲,试验四,生长,向光弯曲,锡箔片罩住胚芽鞘尖端或下部,胚芽鞘尖端是感受光刺激部位，尖端下部弯曲,探究任务,3,:,胚芽鞘感受光刺激是尖端还是与尖端,以下部位？,第7页,达尔文试验结论：,单侧光照射使胚芽鞘,尖端,产生某种刺激,当这种刺激传递到下部,伸长区,时,会造成,背光面比向光面生长快,因而出现向光性弯曲。,第8页,这种刺激是什么,?,能不能从尖端传递到下部？,琼脂片,（二）詹森和派尔试验,(1910,年,),结论：,胚芽鞘顶尖产生物质能够经过,琼脂片,传递给下部。,第9页,这种刺激传递到尖端以下，为何能引发胚芽鞘,弯曲生长呢？,注意思索：尖端放置位置及以后弯曲方向有什么关系？,结论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生影响在其下部分布不均匀造成,（三）派尔试验,(1914,年,),黑暗中,思索：胚芽鞘放在一侧与单侧光照射之间有何关联？,第10页,依据达尔文、詹森、拜尔等一系列试验结果，,能得出什么结论,?,主动思维：,胚芽鞘顶端产生影响可能是一个化学物质,这种,化学物质分布不均匀,造成了胚芽鞘弯曲生长。,终究是不是化学物质呢？假如是，是哪种化学物质？,第11页,思索：设置对照组意图是什么？试验单一变量是什么？,（四）温特试验,(1928,年,),该设计能排除,琼脂块,对试验结果干扰，确保试验中只有“,某物质有没有,”为单一变量，充分说明了确实是胚芽鞘产生了促进生长物质。,弯曲生长,不生长,结论：胚芽鞘弯曲生长确实是一个化学物质引发。这种物质命名为生长素。,第12页,(,五,),生长素,植物体内生长素：,吲哚乙酸（,IAA),，,另外还有苯乙酸（,PAA,）、吲哚丁酸（,IBA),1931,年，从人尿中分离出含有生长素效应化学物质,吲哚乙酸。,1946,年，人们才从高等植物中分离出了生长素,并确认它就是吲哚乙酸,IAA,。,吲哚乙酸结构,第13页,四个“部位”：生长素产生部位、作用部位感光部位、生长和弯曲部位。,生长素产生部位：,作用部位：,感光部位：,弯曲部位：,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,尖端以下部位,尖端以下部位,生长素发觉过程,总结与应用,掌握对照试验设计基本标准：,对照标准、,单一变量标准,第14页,二、植物向光性原因,背,光一侧,向,光一侧,生长素,多,生长素,少,细胞生长,快,细胞生长,慢,生长素分布不均匀造成：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧生长素多于向光一侧，引发两侧生长不均匀，造成向光弯曲。,第15页,1,、概念：,由植物体内产生，能从,_,运输到,_,，对植物生长发育有显著影响微量,_,。,产生部位,作用部位,有机物,除生长素外，还发觉了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等,三、植物激素概念、产生、运输和分布,2,、产生：,主要在,_ _ _ _,，,色氨酸可转化成生长素。,3,、分布：,主要在,_,部分，如胚芽鞘、芽和根顶端,_ _ _ _,中。,幼嫩芽、叶、发育种子,生产旺盛,分生组织、形成层、发育中种子和果实,第16页,主动运输,形态学上端,形态学下端,3,、运输,:,极性运输,，只能从形态学上端运输到形态学下端，是,主动运输,。在成熟组织中也可经过韧皮部进行,非极性运输,。,第17页,技能训练：,评价试验设计和结论,a,b,a,b,结论：,1,、下端琼脂块生长素来自上端琼脂块,2,、生长素在琼脂块内只能由形态学上端到,形态学下端,第18页,a,b,b,a,C,C,D,胚芽鞘,D,将 生长 ；,不,生长素不能从植物形态学下端运输到上端，琼脂,C,中没有取得生长素。,这是因为,练一练：,第19页,课堂小结,1,、在胚芽鞘试验中，产生生长素部位是,。感受光刺激部位是,。,2,、向光弯曲部位在,。,3,、生长素运输方式主要是,。,4,、胚芽鞘向光弯曲原因是,。,5,、生长素在植物体中相对集中在,。,6,、生长素化学本质是,，含有生长素效应还,有,，,。,胚芽鞘尖端,胚芽鞘尖端,尖端以下,极性运输,背光一侧生长素含量多，生长快,生长旺盛部位,IAA,PAA,IBA,科学探究普通步骤；,设计试验提出假说,试验验证,得出结论,第20页,A B C D E,思索题,1,：,请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。,答：,A,图胚芽鞘向光源弯曲生长,B,图胚芽鞘背光源弯曲生长,C,图胚芽鞘不弯曲不生长,D,图胚芽鞘直立生长,E,图胚芽鞘向光源弯曲生长,提醒：,1,、,判断生长和弯曲首看,有没有生长素起源,，再看,能否运输到作用部位,，最终看,分布是否均匀,。,2,、,尖端,是生长素产生和横向运输部位，弯曲生长在,伸长区,。,3,、单侧光,只影响,生长素分布，,不影响,生长素合成。,第21页,在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源光能够从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每,15,分钟均速转一周。一星期后幼苗生长情况为：,思索题,2,：,B,第22页,下列图示三盆燕麦幼苗。,A,、,C,盆中是正常幼苗，,B,盆中是切去胚芽鞘尖端幼苗。将,A,、,B,盆分别放在迟缓匀速旋转圆盘上，将,C,盆放在不旋转圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，,A,盆幼苗,_,生长；,B,盆幼苗,_,生长，,C,盆幼苗,_,生长。,直立,不,向光弯曲,思索题,3,：,第23页,1,、以下情况下一段时间后胚芽鞘生长情况,（都是左侧单侧光照射）,随堂闯关,第24页,a,b,上端,下端,第25页,