学前儿童体育教育省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,第五章 学前儿童体育,第1页,主要内容,一 幼稚园体育意义,二 幼稚园体育目标,三 幼稚园体育内容,四 幼稚园体育组织,五 幼稚园体育活动惯用方法,六 幼稚园体育活动设计,第2页,一、幼稚园体育意义,1.,体育是儿童生长发育不可或缺条件。,2.,幼稚园体育能够促进智力发展，能够促进大脑生长和发育。,第3页,爬楼梯对于孩子有什么好处？,第4页,一、幼稚园体育意义,3,.,学前体育能够影响个体社会性和人格发展,（1）儿童良好身体素质便于儿童形成主动自我概念。,（2）早期经验会影响人格成长，从而会影响孩子一生。,（3）身体运动伴伴随意志、情绪、认知等心理原因。,第5页,二、幼稚园体育目标,1.,幼稚园体育总目标,“喜欢参加体育活动，动作协调、灵活”,其它表述：,“开展丰富多彩户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体质，提升对环境适应能力”,“用幼儿感兴趣方式发展基本动作，提升动作协调性、灵活性”,“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难意志品质和主观、乐观、合作态度”,“培养幼儿对体育活动兴趣是幼稚园体育主要目标”。,第6页,二、幼稚园体育目标,小班,中班,大班,自然走,1、听信号向指定方向走,2、在指定范围内散步走,3、一个跟着一个走,4、跨过小障碍走,5、拉或推着小物体走,1、听信号有节奏地走,2、听信号变换速度、方向走,3、高举手臂走,4、在物与物之间或平衡板上走,5、短途“远足”,1、一对、一对整齐地走,2、高人走、矮人走,3、迈大步走、上下坡走、倒退走,4、由脚跟过渡到脚尖“滚动”式走,5、拉或推重物走,表,1a,各年纪班幼儿走小练习分布表,2.,幼稚园体育详细目标,走,第7页,二、幼稚园体育目标,表,1b,走步练习价值锻炼,2.,幼稚园体育详细目标,走,走步形式,主要锻炼价值,持物走，推着或拉着物体走,提升控制身体能力和动作协调性,跨过低矮障碍物走,增强腿部肌肉力量，发展平衡能力,高举手臂走,增强背部、腹部、臀部肌肉力量，发展平衡、协调能力,蹲着走（矮人走）,锻炼膝关节及周围韧带、肌腱、增强腿部肌肉力量和肌肉耐力,前脚掌走（高人走）,锻炼膝节及周围韧带、肌腱，增强腿部肌肉力量、肌肉耐力和平衡力,变换走方向及速度,提升动作反应灵敏性,在平衡板上走，上下坡走,发展平衡能力,倒退走,发展平衡能力及协调能力,远足活动,发展耐力素质,第8页,二、幼稚园体育目标,表,2a,各年纪班幼儿,跑,小练习分布表,2.,幼稚园体育详细目标,跑,小班,中班,大班,改变方向跑,沿场地周围跑,一路纵队跑,听信号跑,听信号向指定方向跑,跑动中听信号做要求动作,听信号变速跑或改变方向跑；跑动中听信号做要求动作,快速跑,距离为,1020米,距离为,2030米,圆圈跑或曲线跑,圆圈跑,曲线跑,慢跑或走跑交替,距离为,100米,距离为,100200米,距离为,200300米,四散跑,在指定范围内四散跑,在一定范围内四散追逐跑,四散追逐跑，躲闪跑,绕障碍跑、窄道跑、接力跑,绕障碍跑,窄道跑、接力跑,第9页,二、幼稚园体育目标,表,2b,跑步练习锻炼价值,2.,幼稚园体育详细目标,跑,跑步形式,主要锻炼价值,绕圆圈跑，在狭窄小道上跑,发展平衡能力和协调能力,绕障碍跑,发展灵敏性、平衡能力和协调能力,短距离快跑，接力跑,发展速度、灵敏性,四散追逐跑，躲闪跑,发展速度、灵敏性、对周围环境改变做出快速反应能力和耐力,一定距离慢跑,增强心肺功效、发展耐力,高抬腿跑，大步跑,增强腿步肌肉力量，发展平衡、协调力,第10页,二、幼稚园体育目标,表,3a,各年纪班幼儿,跳跃,小练习分布表,2.,幼稚园体育详细目标,跳跃,小班,中班,大班,原地又脚向上跳（纵跳）,双脚原地向上跳,原地纵跳触物（物体跳幼儿高举手指尖1520厘米）,原地纵跳触物（物体距幼儿高举手指尖2025厘米）,立定跳远,不少于,30厘米,不少于,40厘米,双脚向前行进跳（兔跳）,双脚向前行进跳,双脚向前行进跳,侧跳,双脚在直线两侧行进跳,从高处向下跳,离地,2530厘米,离地,3035厘米,夹沙包跳,夹沙包跳,夹沙包跳,单脚连跳,单脚直线连跳,单脚折线连跳,水平障碍,助跑跳过不少于40厘米平行线,助跑跳过不少于50厘米平行线,垂直障碍跨跳,助跑屈腿跳过,3040厘米高度,变换方向跳，转身跳,变方向跳，转身跳,跳绳、跳皮筋、跳蹦床,跳绳、跳皮筋、跳蹦床,跳小跳箱或小木马,跳小跳箱或小木马,第11页,二、幼稚园体育目标,表,3b,跳跃练习锻炼价值,2.,幼稚园体育详细目标,跳跃,跳跃形式,主要锻炼价值,原地纵跳,增强腿部肌肉力量，发展弹跳能力,纵跳触物,提升协调性，视觉运动能力，发展弹跳能力,双脚连续先向前跳,增强腿部肌肉力量，发展肌肉、心肺耐力和协调性,单脚连续先向前跳,增强腿部肌肉力量，发展肌肉、心肺耐力，平衡力和协调性,立定跳远,提升弹跳能力，下肢暴发力和协调性,从高处向下跳,发展平衡能力,单双脚轮换跳，单双脚交替跳，双脚开合跳，转身跳，侧跳,发展灵敏性和协调性,助跑跨跳,提升动作灵敏性，提升弹跳能力、下肢暴发力和协调性,跳绳,提升协调性、视觉运动能力，发展上肢肌肉力量和耐力,跳蹦床,提升弹跳能力、平衡力和协调性,第12页,二、幼稚园体育目标,表,4a,各年纪班幼儿投掷练习分布表,2.,幼稚园体育详细目标,投掷,小班,中班,大班,滚接球,相互滚接大皮球,相互滚接。,相互滚接。,抛接球,自抛自接低球、高球（头以下为低球，头以上为高球），两人近距离用双手相互抛接大球,两人相距,24米抛接大皮球,传递,传递。,传递。,肩投,投远,练习肩上挥臂投物（投低标、小皮球）,肩上挥臂投远,投准,肩上挥臂投准（距离,3米左右，标靶直径60厘米左右）,拍球,原地,学拍皮球,左右手拍球,原地变换形式拍球（如转一周再拍）,行进间,边走边拍球，边跳边拍球,第13页,二、幼稚园体育目标,表,4b,投掷练习锻炼价值,2.,幼稚园体育详细目标,投掷,投掷形式,主要锻炼价值,肩上挥臂投远,锻炼上肢肌肉关节，增强肩、臂等部位肌肉力量,肩上挥臂投准或将物体投进指定范围内，一定距离外用小圈掷套物体,发展目测能力及动作准确性,滚球击静止或活动靶,增强手臂、手腕以及相关关节力量，发展目测能力、动作准确性，以及对移动靶运动判断准确性,打雪仗,锻炼上肢肌肉关节，增强肩、臂等部位肌肉,第14页,二、幼稚园体育目标,表,5a,各年纪班幼儿平衡练习分布表,2.,幼稚园体育详细目标,平衡,小班,中班,大班,窄道移动,在宽25厘米以内平行线中间走。,在1520厘米斜坡上走上、走下。,在宽2015厘米平行线中间走。,在宽2030厘米，宽2015厘米平衡木上走。,在有间隔物体（砖、木板、硬纸等）上走。,在离地面高3040厘米，宽2015厘米平衡木上变换手臂动作如：插腰、侧平举、前平举、上举向前走等。,旋转,原地转,13圈,两臂侧平举、闭目、足起踵转（,5圈左右）,闭目行走,闭目向前走,510米,两臂侧平举单脚站立,510秒,其它,高跷、对推等。,第15页,二、幼稚园体育目标,表,6,各年纪班幼儿钻、爬、攀登练习分布表,2.,幼稚园体育详细目标,钻、爬与攀登,小班,中班,大班,钻,钻过,70厘米高障碍物（橡皮筋或绳子）,钻过直径为60厘米圈或拱门,较快速地连续钻过各种障碍物中狭小空间,手膝着地爬,手膝着地爬,探索各种俯身爬,手脚着地爬,手脚着地爬,探索各种侧身或仰面爬,攀登,在小型攀登器械上爬上爬下,在大中型攀登架上爬上爬下,探索不一样爬上爬下动作,第16页,二、幼稚园体育目标,3.,幼稚园集体体育教学活动目标,幼稚园集体体育教学活动目标是依据体育总目标、年纪阶段目标、,上一单元活动反馈信息,以及学前儿童,“最近发展区”,等方面来制订。,体育活动目标是指向每一次详细体育活动目标，它作为体育活动出发点和归宿，直接影响教师对体育活动,内容,选择和编排，并影响活动,过程,、,方法,及,场地和器材,选择和利用，同时也影响着活动,评价,。,第17页,活动目标实例,活动,1,目标,给解放军叔叔送信,（大班）,（,1,）依据场景改变及时调整身体动作，发展跑、爬、平衡等能力，提升身体协调性和灵活性。,（,2,）不怕困难，勇于挑战，能在活动中尝试利用逃生基本方法和技能。,活动,2,目标,勇敢小松鼠,（,1,）学习从高处往下跳技能,（,2,）经过游戏使幼儿动作灵活、协调,（,3,）培养幼儿勇敢精神,活动,3,目标,勇敢小兵娃,（,1,）发展幼儿跳跃能力,（,2,）促进身体运动平衡性和协调性,（,3,）培养幼儿勇于克服困难精神,第18页,三、幼稚园体育内容,1.,基本动作练习,（,1,）内容：走步、跑步、跳跃、钻、爬、投掷和攀登等（注意区分周期型动作、非周期型动作）。,（,2,）任务：发展力量、速度、耐力、平衡、协调性和灵活性等身体素质；促使幼儿不停改进基本动作质量；取得相关运动粗浅知识，提升智力水平；培养勇敢、果断、灵敏、主动向上、团结友爱等优良品质。,第19页,三、幼稚园体育内容,2.,基本体操练习,（,1,）体操动作练习,徒手体操,器械体操,（,2,）排队和变换队形,第20页,三、幼稚园体育内容,3.,器械活动,（,1,）摇摆、颠簸类运动器械,（,2,）攀登设备,（,3,）各种玩具车辆,（,4,）平衡板,第21页,三、幼稚园体育内容,4.,体育游戏,体育游戏是一个融合了运动、游戏和教育指导身体练习活动。,运动,游戏,教育指导,幼儿体育游戏,第22页,四、幼稚园体育组织,1.,幼稚园体育活动组织形式,（,1,）早操活动,（,2,）集体体育教学活动,（,3,）户外体育活动,（,4,）其它形式体育活动（运动会、远足、亲子游戏、野趣活动等）,第23页,（,1,）早操活动,指导提议：,1.,做好活动前准备工作，合理安排活动时间,地点,。,2.,给幼儿提供足够活动器材,并提供幼儿进行自选器材,自由活动机会和条件。,3.,在活动不一样时间,指导幼儿利用同一器材或选取不一样器材去开展各种玩法,培养幼儿活动创造性。,4,.,丰富早操活动内容,，,科学编排早操动作。,5,.,依据季节和气候灵活调整早操活动时间和内容。,6,.,做好,个别教育,工作。,第24页,提议早操活动各部分安排,:,开始部分,意在组织集中幼儿注意,使幼儿身体机能逐步进入活开工作状态,为接下来活动作好准备.如排队,变换队形走跑等,做模仿活动或一些轻松简单舞蹈等。,中间部分,意在增大肌肉群和骨骼活动,确保幼儿良好身姿和体格,全方面锻炼身体,促进幼儿健康.如做一些节奏较快律动,做各类基本体操,开展体育游戏等。,结束部分,意在使幼儿身体机能由兴奋逐步转为平静状态,结束早操活动.如便步走,慢跑,在音乐节奏下做一些轻快放松活动,简单小结并收拾整理器材。,第25页,年纪班,体操类型,动作难度,节数,节拍,活动量,小班,模仿操、简单徒手操,动作较简单、动作对称、改变小,每套,4-6,节,2/8,普通,中班,徒手操、,简单器,械舞,动作有一定难度和改变,每套,6-8,节,4/8,增大,大班,轻器械操、徒手体操（韵律操、健美操、武术操等）,动作难度较大、改变较多,每套,8-10,节,4/8,较大,表：各年纪班幼儿基本体操特点,第26页,（,3,）户外体育活动,现实状况分析,1,、部分园户外体育活动开展得较少。,（,1,）家长认知态度和园“顺从”。,（,2,）场地太小或无户外活动场地。,2,、户外体育活动经常在室内开展。,3,、活动器械较少，内容形式不够丰富，孩子缺乏主动性和缺乏锻炼机会。,第27页,幼儿户外体育活动设计,无固定不变模式结构,要注意,:,(1),活动遵照,人体机能适应规律,(2),采取各种内容和各种形式,(3),户外体育活功时间和地点。教育部要求，幼儿天天最少有,2,小时户外活动，最好上下午各一次,早晨时间短点,活动时间依据幼儿特点、活动内容及季节天气而定,普通小班,20,分左右,中大班,30,分左右,且活动时动静交替。户外体育场地应符合幼儿身体发育特点，松硬适度。,第28页,幼儿户外体育活动类型,名称,特点,优点,缺点,集体封闭式,内容单一,老师直接指导,组织严密,多用于小班,便于幼儿相互模仿,便于教师直接组织,难以实施个别教育,分散开放式,内容丰富,幼儿可依据兴趣自选器材和自由活动,可单独活动,可自愿组合活动,利干培养幼儿主动性、独立性、主动性和创造性,利干教师实施单独教育,不利于教师全方面组织管理和指导活动节奏和活动量难以控制,第29页,幼儿户外体育活动指导提议,1.,确保足够户外活动时间。,2.,提供足够提供活动器械和内容，幼儿充分自由活动机会和条件。在活动不一样时间应投放新活动器械和内容。,3.,活动前要向幼儿提出活动详细要求和注意事项。活动中观察指导幼儿。,4.,启发幼儿主动思索，注意团结合作，恪守纪律，活动后整理教材。,5.,方式多样，合理引导、支持幼儿活动。,6.,注意户外体育活动与其它身体锻炼活动配合。,7.,确保活动保健卫生与安全。,第30页,四、幼稚园体育组织,2.,幼稚园体育活动组织标准,安全性标准,经常性标准,全方面性标准,适量性标准,渐进性标准,多样性标准,第31页,五、幼稚园体育活动惯用方法,1.,讲解示范法,2.,练习法,3.,游戏与比赛法,4.,语言提醒与详细帮助法,第32页,人体机能能力改变规律,上升阶段,活动前在生理和心理上产生选择性反应,适应性主动反应,负性消极反应,经过适当身体活动,克服,各器官组织机能,惰性,提升活动能力,使其较快到达较高水平,幼儿器官,惰性小,，易动员，活动能力上升快,开始部分活动时间较短,引发幼儿对身体锻炼,兴趣,与积 极情绪,利用适当辅助活动,活动,负荷增加,要快,平稳阶段,身体器官活动能力强,效率好,可适应较激烈活动,是,活动基本部分,活动负荷,高峰,也在此阶段,幼儿连续时间较成人短。,确保活动负荷高峰出现,且,防止,活动负荷过大或高峰过早使幼儿,过早疲劳,。,下降阶段,能量消耗,身体疲劳,活动能力下降,停顿激烈活动,安排,缓冲,活动,但不宜”急刹车”,第33页,六、幼稚园体育活动设计,1.,开始部分,（,1,）任务,热身,热心,（,2,）内容,开始部分能够做一些队列队形练习，能够向幼儿说明活动要求和主要内容，能够做一些基本体操和模仿操，能够开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿体能游戏，也能够进行一些简单舞蹈和律动等等。,第34页,六、幼稚园体育活动设计,1.,开始部分,（,3,）时间,普通占活动总时间,10%-20%,（幼儿一节体育课总时间：小班,15-20,分钟，中班,20-25,分钟，大班,30,分钟左右）,（,4,）注意事项,不可省略,时间不宜过长，运动量不宜过大,依据需要选取口令或口哨,能够选取一些节奏感强、动感十足音乐,第35页,六、幼稚园体育活动设计,2.,基本部分,（,1,）任务,基本部分主要任务是完成此次课教学任务，到达本此课教学目标，即经过一定身体动作练习，提升幼儿身体素质，发展基本动作活动能力，学习粗浅体育知识和技能，培养优良品德和良好性格，发展智力等等。,第36页,六、幼稚园体育活动设计,2.,基本部分,（,2,）内容,基本部分能够学习一些新或者较难内容，也能够巩固和提升已学过各类练习和游戏等。,在内容安排上注意新旧搭配，急缓结合，全方面锻炼幼儿身体。,普通把新授内容安排在该部分开始部分，因为此时幼儿注意力比较集中、情绪比较饱满、体力比较充沛；把能引发幼儿高度兴奋或活动量较大游戏活动安排在该部分后半段，方便使之与幼儿身体机能活动规律相适应。,（,3,）时间,普通占活动总时间,70%-80%,第37页,六、幼稚园体育活动设计,2.,基本部分,（,4,）注意事项,幼儿身体运动负荷和心理负荷高峰普通安排在后半段出现,遵照幼儿学习动作基本规律：粗略掌握阶段改进提升阶段巩固利用阶段。,控制好活动强度和密度（参考指标：课前心率与课后心率之差在,40-50,次之间，课平均心率在,130-150,次,/,分之间，心率恢复之间在,5,分钟以内，课练习密度在,50%-70%,之间）。,假如有游戏与比赛话，游戏较适合用于小班和中班，比赛较适合用于中班和大班，且比赛适合安排在该部分后半段。,对于新授教学内容教师应该给予讲解示范，并让幼儿进行练习。,第38页,六、幼稚园体育活动设计,3.,结束部分,（,1,）任务,缓解幼儿身心高度兴奋或担心状态，合理地评价和小结幼儿活动，有组织地结束活动，收拾场地与器材。,（,2,）内容,轻松自然走步，徒手放松练习，简单、轻松操节或舞蹈，平静游戏，简单评价与小结，组织幼儿收拾场地与器材等。,（,3,）时间,普通占活动总时间,10%-20%,第39页,六、幼稚园体育活动设计,3.,结束部分,（,4,）注意事项,不可省略。,不可进行运动量大或让幼儿愈加兴奋游戏或活动。,放松活动普通配以轻柔、舒缓音乐，可到达愈加好效果。,不要把收拾与整理任务留给自己或配班教师，让幼儿自己做。,第40页,