小学写人习作评语 .doc

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。小学写人习作评语作文批语是作文教学中提高学生作文水平的重要手段。那么你知道小学写人习作评语要怎么写吗?下面是小编为大家整理的小学写人习作评语，欢迎阅读。小学写人习作评语【经典篇】1. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。2. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。3. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。4. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理5. 文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。6. 结尾以点明中尽，含蓄隽永7. 这是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。8. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。9. 文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。10. 这是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，是一篇成功的习作。11. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是的成功之处。12. 以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。13. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。14. 文章想象合情合理，15. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。小学写人习作评语【精选篇】1. 文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。2. 文章边叙事边抒情。3. 故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。4. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。5. 这是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的一篇作文!6. 小作者观察仔细，叙述时井然有序。7. 开头简明扼要。8. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。9. 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。10. 这是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。11. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。12. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。13. 文章将写得细致入微。14. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。15. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。16. 这是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。17. 这篇写人的文章紧扣题目幽默的数学老师展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，是篇值得一读的佳作。18. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。19. 这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。20. 文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣小学写人习作评语【最新篇】1. 这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。2. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。3. 文章语言生动丰富，可读性强。4. 比喻贴切，用词生动。5. 开头打动人心，具有真情实感。6. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。7. 细节描写颇具匠心。极富功底。8. 对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。9. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。10. ，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，11. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。12. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理13. 文章将写得细致入微14. 语言活泼明快，富有情趣。15. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。3