人教版初中化学第六章碳和碳的氧化物知识汇总大全.pdf

1 (每日一练每日一练)人教版初中化学第六章碳和碳的氧化物知识汇总大全人教版初中化学第六章碳和碳的氧化物知识汇总大全 单选题 1、下列对一氧化碳性质的描述，属于化学性质的是 A常温下为无色、无味的气体 B极难溶于水 C相同状况下，密度比空气略小 D具有可燃性 答案：D 解析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，包含物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性等性质；化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、毒性、酸性、碱性、还原性、氧化性等。A、无色气体属于物质的颜色、状态，属于物理性质，不符合题意；B、极难溶于水，溶解性是物理性质，不符合题意；C、密度是物理性质，不符合题意；D、一氧化碳具有可燃性，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质，符合题意。故选 D。2、燃气热水器中燃气不充分燃烧易产生 CO 气体，下列关于 CO 的说法不正确的是：ACO 气体有毒，可危害人体健康 BCO 具有还原性，CO 可用于冶炼金属 CCO 可以燃烧，可作燃料 D在煤炉上放一壶水就能防止 CO 中毒 2 答案：D 解析：A、CO 气体有毒，可危害人体健康，正确；B、CO 具有还原性，可用于冶炼金属，正确；C、CO 可以燃烧，可作燃料，正确；D、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止 CO 中毒，错误。故选 D。3、如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的小球代表不同原子。下列说法正确的是（）A此反应有单质参加 B此法可以有效减少温室效应 C反应物全部是氧化物 D参加反应的两种分子的个数比为 2：3 答案：C 解析：由化学反应的微观示意图可知，该反应是一氧化碳和一氧化氮在催化条件下反应生成了二氧化碳和氮气。反应的方程式是：。A、该反应的反应物是一氧化氮和一氧化碳，均是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，选项说法错误；B、该反应中有二氧化碳生成，所以不能减少温室效应，选项说法错误；C、反应物是 NO 和 CO，均是由两种元素组成的化合物，且其中一种元素是氧元素，均属于氧化物，选项说法正确；D、由化学方程式可知，参加反应的两种分子的个数比为 2：21：1，选项说法错误。222NO+2CO2CO+N催化剂3 故选 C。4、利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d 为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c 为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是()A通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸 C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D该装置的左半部也可用于制取氧气 答案：B 解析：A.注射器有刻度，通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量，正确；B.稀硫酸和块状石灰石（主要成分是碳酸钙）反应生成微溶于水的硫酸钙，常使反应停止，利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体应为稀盐酸，而不是稀硫酸，错误；C.利用该装置进行试验时，将玻璃管内的 abcd 四处分别放置滴有紫色石蕊试液的试纸，ad 处放置湿润的，bc 处放置干燥的，可观察到，湿润的试纸变红，且 d 处先变红，a 处后变红，而干燥的试纸不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，正确；D.该装置的左半部相当于固液常温型发生装置，故也可用于过氧化氢法制取氧气，正确。故选 B。5、将一定质量木炭跟少量氧气放在密闭的容器里加热,充分反应。下图一定不能正确反映容器内有关物质的质量随时间变化而变化的关系图像是 4 ABCD 答案：C 解析：A、若氧气的量不足，所以最终氧气会为 0，故 A 正确；B、若氧气质量不足与一定质量的木炭全部反应完，这时木炭的质量会有剩余，故 B 正确；C、刚开始没反应时二氧化碳的质量为零，所以图象应从零开始，最终反应完质量不再变化，故 C 错误；D、反应在密闭容器中进行，所以反应前后物质的总质量不变，故 D 正确；故选 C。填空题 6、一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为()A 它们由同种分子构成 B 它们由同种元素组成 C 它们都有毒 D 它们都能溶于水（2）两者化学性质相差甚远，请举例 _。（3）两者是可以相互转化的，请用化学方程式表示_。答案：B CO 能燃烧，CO2不能燃烧 C+CO22CO；2CO+O22CO2 解析：解：（1）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为它们由相同的元素组成；（2）也有人认为，两者化学性质相差甚远，支持此观点的理由是：CO 能燃烧，CO2不能燃烧；高温点燃5 （3）其实，两者是可以相互转化的，在高温条件下碳还原二氧化碳转化成了一氧化碳，一氧化碳燃烧又生成了二氧化碳，它们之间相互转化的化学方程是：C+CO22CO；2CO+O22CO2。7、化学课堂上学生探究了如图所示的几个实验：（1）图 1 实验中，蜡烛熄灭的原因是_。（2）图 2 实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是_（填化学式）。答案：蜡烛燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧 解析：（1）燃烧条件是物质是可燃物、温度达到可燃物着火点以上、有氧气参与，图 1 实验中，蜡烛燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，故蜡烛熄灭的原因是蜡烛燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧。（2）二氧化碳不能使紫色干花变红色，二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，能使紫色干花变红色，故图 2实验中，使紫色干花（用石蕊溶液浸泡过）变红的物质是碳酸，化学式为。8、水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。（1）从江河等水源取出的水经静置、沉淀、_等操作除去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用活性炭的_性，除去异味；（2）可用_鉴别生活用水是硬水还是软水，生活中常用_的方法降低水的硬度。答案：过滤 吸附 肥皂水 煮沸 高温点燃23H CO23H CO6 解析：水的净化过程：原水加明矾 沉淀过滤加氯气配水。（1）从江河等水源取出的水经静置、沉淀、过滤等操作除去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用活性炭的吸附性，除去异味。（2）可用肥皂水鉴别生活用水是硬水还是软水，产生泡沫较多的为软水，泡沫较少的为硬水，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。