1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅
2、供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式
3、,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据
4、。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,用两位数乘,(2),1/15,教学目标,:,1.,了解用因数十位上数去乘,得数末位和因数十位对齐道理。,3.,经过让学生亲历两位数乘两位分析过程,培养他们算法思维。,2.,掌握因数是两位数乘法计算方法,并能正确地进行乘法笔算。,4.,在计算过程中,促使学生养成良好计算习惯。,2/15,新课导入,3/15,情景引入,:,每盒蛋糕,12,元,每人买一盒,一共用去多少元?,124=,48
5、,(元),=10,4+2,4,=40+8,=48,(元),12,4,48,124,4/15,新课探索,探究一,探究二,探究三,5/15,探究一,1.,每盒蛋糕,14,元,小丁丁小组共,14,人,每人买一盒,一共用多少元呢?,你们能够用分折方法很快得出结果。(四人小组讨论),1412,=1410+142,=140+28,=168,(元),1412,=512+912,=60+108,=168,(元),1412,=2012-612,=240-72,=168,(元),1412,=1434,=424,=168,(元),探究一,探究二,探究三,6/15,探究一,小结,:,利用分拆方法能够使计算简便。,1.
6、,两个因数相乘,能够把其中一个数拆成两个一位数相加或者相乘形式。,2.,也能够将一个因数拆成整十数与一位数相加或相减形式。,探究一,探究二,探究三,7/15,探究二,假如全班,37,人,买,43,角一块方巾,共多少角?,4337,小结:假如遇上这类数据通常采取把一个数拆成,整数与另一个数相加或相减形式。,=4330+437,=1591,=1290+301,4337,=5037+737,=1591,=1850-259,探究一,探究二,探究三,8/15,探究三,除了利用分折方法,还有什么方法能够计算出结果?,43,37,你看懂了什么?,301,129,1591,(,1,)用个位上,7,乘,43,表
7、示?,(,2,)用十位上,3,乘,43,又表示?,(,3,)怎样得出结果?,探究一,探究二,探究三,小结:用两位数乘时应注意,用个位上数去乘得,若干一。用十位上数去乘得若干个十。用,哪一位上数去乘所得积与哪一位对齐。,0,0,9/15,课内练习,练习一,练习二,练习三,练习四,10/15,练习一,用分拆方法计算,练习一,练习二,练习三,4773,=47 +47,1729,为何拆,29,更方便?,练习四,70,3,=,329+141,=,470,=,1730-171,=,510-17,=,493,11/15,练习二,练习一,练习二,练习三,1223=,2723=,5544=,把下面各题做完整,练
8、习四,12,23,36,27,23,81,55,44,220,24,276,276,74,821,821,220,2420,2420,12/15,练习三,练习一,练习二,练习三,练习四,45,495,45,156,1794,234,351,3705,195,13/15,练习四,练习一,练习二,练习三,小刺猬上场了!每行,14,只,排了,22,行,共有多少只小刺猬参加团体操比赛?,练习四,1422=,14,22,28,28,308,308,(只),1422,=1420+142,=280+28,=308(,只),答:共有,308,只小刺猬参加团体操比赛。,14/15,本课小结,3.,用两位数乘时应注意,用个位上数去乘得若干,一。用十位上数去乘得若干个十。用哪一位上,数去乘所得积与哪一位对齐。,1.,两个因数相乘,能够把其中一个数拆成两个一位数相加或者相乘形式。,2.,也能够将一个因数拆成整十数与一位数相加或相减形式。,15/15,