七年级语文上册-第一单元第1课《风筝》-语文版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟；,儿童放学归来早，,忙趁东风放纸鸢。,清,高鼎村居,1/54,风筝,鲁迅,2/54,3/54,鲁迅,鲁迅，(1881-1936),本名周树人，浙江绍兴人，伟大无产阶级文学家、思想家和革命家。,4/54,鲁迅，原名周樟寿、字豫山。母亲鲁瑞、父亲周伯宜。后改字为豫才，1898年去南京求课时更名周树人。鲁迅（周树人）是大哥，,周作人,是老二,周建人,是老三（即风筝里弟弟）。1918年5月，首次用“鲁迅”笔名，发表中国当代文学史上第一篇白话小说，,狂人日志,，奠定了新文学运动基石。为何叫“鲁迅”呢？原由有三：“1、母亲姓鲁；2、周鲁是同姓之国；3、兼取愚鲁而快速之意”。,1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集,呐喊,、,彷徨,、杂文集,坟,、,热风,、,华盖集,、华盖集续,编,、散文诗集,野草,、散文集,朝花夕拾,等专集都被收录在各类教材中。其中，1921年12月发表中篇小说阿Q正传，是中国当代文学史上不朽杰作。从1927年到1936年，创作了历史小说集故事新编中大部分作品和大量杂文，收辑在而已集、三闲集、二心集、南腔北调集、伪自由书、准风月谈、花边文学、且介亭杂文、且介亭杂文二编、且介亭杂文末编、集外集和集外集拾遗等专集中。,5/54,鲁迅旧体诗：1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅自嘲）2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅自题小像）3、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（鲁迅无题）4、血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。（鲁迅无题）5、忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（鲁迅）6、无情未必真豪杰，怜子怎样不丈夫。（鲁迅）7、度尽劫波弟兄在，相逢一笑泯恩仇。（鲁迅）8、岂有豪情似旧时，花开花落两由之。（鲁迅悼杨铨）,6/54,鲁迅名句：1、时间就像海绵里水，只要愿挤，总还是有。2、倘只看书，便变成书橱。3、我好象是一只牛，吃是草，挤出是牛奶。4、愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，无须听自暴自弃者话。5、其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。6、哪里有天才，我是把他人喝咖啡工夫都用在了工作上了。7、唯有民族魂是值得宝贵，唯有它发扬起来，中国才有真进步。8、从容、勇猛，有区分，不自私。9、愈艰难，就愈要做。改革，是向来没有一帆风顺。10、我们目下当务之急是：一要生存，二要温饱，三要发展。,7/54,11、必须勇于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。12、曾经阔气要复古，正在阔气要保持现实状况，未曾阔气要革新，大抵如此，大抵！13、人类总不会寂寞，认为生命是进步，是天生。14、只要从来如此，便是宝贝 15、事实是毫无情面东西，它能将空言打得粉碎。16、墨写谎说，决掩不住血写事实。17、其实先驱者本是轻易变成绊脚石。18、贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。19、假使做事要面面顾到，那就什么事都不能做了。20、时间就是性命。无故空耗他人时间，其实是无异于谋财害命。21、做一件事，不论大小，倘无恒心，是很不好。,8/54,22、死者倘不埋在活人心中，那就真死掉了。23、激烈得快，也平和快，甚至于也颓废快。24、改造自己，总比禁止他人来难。25、只要能培一朵花，就不妨做做会朽腐草。26、当我缄默时候，我以为充实；我将开口，同时感到空虚。27、过去生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。28、死亡生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。29、但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。30、我自爱我野草，但我憎恶这以野草作装饰地面。31、待我成尘时，你将见我微笑！,9/54,10/54,运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。,达夫赏饭，闲人打油，偷得半联，添成一律以请之,亚子先生教正,11/54,预习作业,细致琢磨,圈点勾画,12/54,符号系统,表示描写得精彩或叙述得好；,2.表示作者观点、看法；,3.=表示文章关键点或中心思想；,4.,打算摘抄内容；,5.表示要着重了解字、词、句；,6.？表示有疑问或暂时不了解之处；,7.？表示有疑惑需作认真思索之处；,8.！表示精辟、赞赏；,表示应注意地方；,表示应熟记、背诵地方；,13/54,读一读，写一写,读准以下字音,丫,杈,憔,悴,肃,杀,诀,别荡,漾,嫌恶,可,鄙,什,物惊,惶,瑟,缩,虐,杀 宽,恕,苦心孤,诣,14/54,苦心孤诣 模样 蜈蚣 处罚,伶仃 嫌恶 可鄙 虐杀,什物 惊惶 宽恕 丫杈,sh,hung,sh,ch,lng dng,xin w,b,n,y,m,w gng,chng,读一读,15/54,朗诵要求：,1、读准字音；,2、停顿恰当；,3、,读出重音,；,4、读出感情。,16/54,有一天，我,突然,想起，似乎多日不很看见他了，但,记得,曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似，便,跑向,少有些人去一间堆积杂物小屋去，,推开,门，,果然,就在尘封什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便,很惊惶,地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了,。,17/54,我在破获秘密,满足,中，又很,愤恨,他瞒了我眼睛，这么,苦心孤诣,地来偷做没出息孩子玩艺。我,即刻伸手,抓断了胡蝶一支翅骨，又将风轮,掷在,地下，,踏扁,了。论长幼，论力气，他是都敌不过我，我当然得到,完全,胜利，于是,傲然,走出，留他绝望地站在小屋里。以后他怎样，我不知道，也没有留心。,18/54,天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似，一个个都出来了。,舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各一份儿事去，“一年之计在于春”；刚起头儿，有是工夫，有是希望。,-,朱自清春,19/54,一、写了什么？,20/54,比一比，看一看，谁反应快!,抢答题,21/54,不是,1、课文是介绍“风筝”这种工艺品吗？,22/54,线索,2、“风筝”在课文中起什么作用？,23/54,3、课文写作时间是哪一年？你知道那时中国还处于什么社会吗？,1925年,半封建半殖民地社会,24/54,课文记叙了“我”（）了弟弟（），以后我知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟却（），我心只好（）。,用一句话来概括课文内容,错 了,风筝,不记得了,沉重着,毁掉,25/54,一、写了什么？（听读感知）,1.全文感情基调是什么？用文中一个词概括。,2.写了一件什么事？,答案：,1.悲伤,2.,文章说是小时候小弟兄最喜欢放风筝，“我”不准小弟兄弄这种没出息玩艺，行为十分粗暴。待到长大后明白游戏之于儿童意义，”我”醒悟过来，自己当年行径，简直是“对于精神虐杀”。即使事隔久远，“我”还是一心想补过，然而小弟兄却全然忘却，“我”沉重心只好一直沉重下去。,26/54,二、怎么写？,27/54,阅读课文，完成表格,时间,我,小弟兄,表 现,态度（对玩风筝看法）,原,因,表 现,态度（对玩风筝看法）,原,因,小,时,候,看到小弟兄做风筝时神态、动作,嫌,恶,风,筝,小弟兄看到风筝时神态、动作以及被发觉偷做风筝时神态动作,自己买不起，,哥哥不许放,中,年,与小弟兄谈话后心理,“我”道歉后小弟兄语言、神态,忘记了,28/54,时间,我,小弟兄,表 现,态度（对玩风筝看法）,原 因,表 现,态度（对玩风筝看法）,原 因,小,时,候,看到小弟兄做风筝时神态、动作,嫌恶风筝,小弟兄看到风筝时神态、动作以及被发觉偷做风筝时神态动作,自己买不起，哥哥不许放,张着小嘴、,呆看出神小半日、惊呼、高兴得跳跃,很惊惶地站、失了色、,瑟缩、,绝望地站在小屋里,最喜欢风筝,没出息孩子所做玩意,愤恨,即刻伸手抓断、掷、,踏扁、,傲然走出,29/54,时间,我,小弟兄,表 现,态度（对玩风筝看法）,原因,表 现,态度（对玩风筝看法）,原 因,中,年,与小弟兄谈话后心理,“我”道歉后小弟兄语言、神态,忘记了,赞成放风筝,“有过这么事吗？”他惊异地笑着说,游戏是儿童正当行为,全然,忘却,毫无,怨恨,心情,沉重,30/54,向来不爱,嫌恶,没出息,最喜欢,呆看出神,惊呼,高兴跳跃,天真活泼,笑柄,可鄙,二、怎么写？,1、读第三段；用不一样符号划出我和弟弟对风筝态度,小半日,张着小嘴,对 比,弟：,我：,31/54,2.读第四段；用不一样符号划出发觉弟弟 偷做风筝后我和弟弟神态和动作。,2.,我为何那样做，弟为何不反抗？,弟,我,很惊惶地站,失了色瑟缩,绝望地站在小屋里,愤恨 即刻伸手,抓断、掷、塌扁,傲然走出,惊慌不安内心,悲苦无奈神态,专制、盛怒,认为管对，受封建家长制传统影响。,认为管是正当，自认该罚。麻木,同情,32/54,3.读,第五至十一段,；用不一样符号划出我是如,何省悟和补过及弟弟知道有这么一件事后,神态。,弟,我,不幸偶然看到,心变铅块堕下去,想补过、讨宽恕,诧异,什么也不记得,深深自责、严于自我解剖，抛弃旧我、追求新我,A.毫不抗争，麻木B.幼稚纯真，健忘,33/54,为何写？,34/54,六、合作探究：,1.“四面都还是严冬肃杀，久经诀别故乡久经逝去春天，却就在这天空中荡漾了”，怎么说春天“久经逝去”?为何又说这春天就在北京天空中荡漾了?,（1）.这里所说“春天”，有特定含义，是小时候故乡春天，是天空中有风筝春天.现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节春天气息，所以以为这春天“就在这天空中荡漾了”。（,2）.春季无春小弟兄迎春被我扼杀，无可追悔现在春天呢。（,主题2）,35/54,3.为何说不许弟弟放风筝是“对于精神虐杀”？,“游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。所以不准游戏，无异于虐杀儿童天性。,2,.文中所说“对于精神虐杀这一幕”，,详细指什么?,这一幕，是指“我”不许小弟兄放风筝，发觉他偷做风筝，,气得我把他快要完工风筝抓断踏扁了。,4.为何20年来毫不忆及？,因为自己一向认为管小弟兄管得对，,小弟兄偷做风筝，自己也并不认为正当，认为兄长该管。,5.为何说心不竟堕下去而至于断绝？,因为“我”知道还有补过方法,36/54,8.“我”知道游戏意义后心情沉重，总想补过，说明什么?,鲁迅一旦接触科学思想，就认识错误，设法补过，并不因为自己当初动机是好就原谅自己，也不因为当初想法是受了传统影响而宽恕自己，也不因为时间相隔久远就不了了之，他心情是那么沉重，可见他是多么严厉解剖自己，他为人是多么严厉认真,表示了更深沉悲伤。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神虐杀，而弟弟却并不认为兄长行为是精神虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情轻松，因而愈加悲伤。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持原因，所以令人悲伤、沉重。（中国人思想行为要用科学思想指导）,原来他偷做风筝，自己也并不认为正当，认为兄长该管，所以并不耿耿于怀。,7.小弟兄为何全然忘却？,9.为何“我”心只好沉重着?为何小弟兄全然忘却，毫无怨恨?小弟兄不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有愈加深广含义?,37/54,10.末段语句怎样了解?为何说“悲伤”是无可把握悲伤?为何说“我倒不如躲到肃杀严冬中去吧，不过，四面又明明是严冬，正给我非常寒威和冷气”?,“我”要讨弟弟宽恕，抚平他精神创伤，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，“我”沉重心情因无法补过而只能一直沉重下去，这是怎样悲伤啊。而这种悲伤是意想不到，所以说“无可把握悲伤”，想摆脱也不可能了。,“躲到肃杀严冬中去”,，就是不要望见春天，不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲伤。,我只感觉到“非常寒威和冷气”,，不但指当初天气，而且指心头悲凉。当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配，彼此都不认为有什么错，现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。觉悟者永远无法补过，这是尤其悲伤，使人不寒而栗。,38/54,探究主题,z,s,f,39/54,知错就改,40/54,手足情深,41/54,反抗封建教育,42/54,揭示了“游戏是儿童最正当行为，玩具是儿童天使”这一科学道理。批判了封建教育制度对儿童自由、活泼天性扼杀。主题,43/54,写得好不好？,44/54,1、我心也好像同时变了铅块，很重很重地堕下去了。,（有没有用了修辞？用了话，有什么作用？）,分析：用了比喻修辞手法，说明了心情沉重。,品味语言,45/54,1、第一段属于什么描写？作用？此段有何作用？,自然环境描写，渲染严冬肃杀气氛，衬托“我”悲伤心情。,开篇点题，引出回想，定下感情基调,46/54,2、北京冬季，地上还有积雪，灰黑色秃树枝丫杈于晴朗天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一个惊异和悲伤。,（为何在“我”是惊异和悲伤？抓住关键词语来了解句子）,分析：“我”惊异是因为北京竟在这么季节放起风筝来了。“我”悲伤是因为想起小时候“精神虐杀”一幕，而且这一幕永远无法补过。,品味语言,47/54,品读生动精彩人物描写,我找到描写生动语句是,_，我观赏它理由是因为,_,。,48/54,品读富有,内涵性语句,我找到富有内涵语句是,_，我观赏它理由是因为_。,49/54,合作探究,质疑、讨论、答疑,50/54,朗诵你喜欢段落或句子体会浓浓亲情,亲情是生命赋于我们最好礼品，,亲情是化解伤痛良药，,亲情是,人生在世，一切尽在不言中，唯有一份经世温,暖与我们相牵、相连，维系我们一生，流淌在这血脉,中间，使我们感到踏实，这不是别，正是一个叫“亲,情”东西。,亲情万岁！,51/54,作者在这篇散文中回想是什么事情?,你认为“我”爱弟弟吗？以课文为依据,简述理由。,自读课文，并思索：,52/54,风筝心事,不论是蓓蕾在春风中粲然绽开湿润花瓣时，还是金黄树叶在寒风中瑟瑟坠落时，当你看到那放飞风筝，与云儿风儿交谈，你便会忘记那难堪往事，忧伤情怀，忘记季节催促脚步。任自然用博爱去包容你那疲惫心，放轻松，给自己，也给看风景人。,放飞我风筝，拂弄你双眼，手捧跃跃欲试风筝，抓把泥土试试方向，再放开长长线，飘飘摇摇风筝飞向蓝天，去瑶池与嫦娥共舞，赴蟠桃会与仙娥争艳，载着春浪漫，载着秋寄语，载着观看者希望，载着放飞者诉不明也道不尽情思。,风筝，寄语无限，情思无限。,53/54,略说人物,1、,找出描写弟弟语句，分析一下作者从哪些方面描写？为我们勾画了一个什么样儿童形象？对弟弟流露出什么感情？,2、,从第四自然段中找出描写“我”语句，流露出什么感情？,54/54,