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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,人民文学出版社新书,“,新课改,”,高考用书,北京,经销,中关村图书大厦,王府井新华书店,西单图书大厦,1/481,讲座教材,人民文学出版社新书,王大绩讲高考,语文优化备考方案,电话邮购：,13810467602（,陈老师,）,当当网订购：,“,王大绩老师,”,博客里有链接,2/481,高 考 语 文 试 题 中,阅 读,.3 北京,3/481,导 语,4/481,听,说,读,写,语言,文字,吸纳能力,获取思想,释放能力,展示思想,语文学习与考试步骤关系图,5/481,语文考查内容无非两项:“阅读”和“写作”；,要求语文能力无非两种:“吸纳”和“释放”；,表达思维方式无非两类:“归纳”和“演绎”。,试卷中，除选择题目之外，都包含“阅读”“写,作”两项原因，兼顾考查两种语文能力，都需要利用两类思维方式；所以，都含有双重训练价值。,6/481,高考语文试题总纲,考查内容,阅读,写作,能力要求,吸纳,释放,思维方式,归纳,演绎,7/481,读,，基本上要突出一个“,精,”字，“,精,”才能准确吸纳判断；,*,写,，基本上要表达一个“,放,”字，“,放,”才能充分展示专长。,*,8/481,读,精 聚焦,9/481,一词一句一份题,我们说“精读”，不是“精细”读，而是“精明”读。,*,所谓“精明”读，最简单解释是该读读，抓紧勿松，读得准确；不该读不读，置之不理，弃得果断。,*,要做到“精明”地读，不能死记教条，要依据题目要求，首先明确题目指向。,*,10/481,应该读是主要信息，要准确把握；不该读是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是处理全部题目标根本目标。,*,主要信息，大致包含概括性信息、关键性信息、照应性信息、关联性信息等；次要信息，大致包含专业性信息、情感性信息、描述性信息、附着性信息等。主要信息是考查实质，次要信息是干扰假象。,*,11/481,注意三点：,一、必须遵照“动态,比较,判断”思辨标准，高考是能力考试，不要死记教条；,*,二、关注句号，逐次实现句与句、词与词比较，从而剔除次要信息，锁定主要信息；,*,三、锁定主要信息，往往不是思维结束，而是深入思维开始，对主要信息要加工。,12/481,试题标本,13/481,下面题目可称为标本题目。,其一，高考试题所采取材料，不论是词句、语段、文章，也不论是当代文章，还是古代诗文，其本质特征都是这么主要信息和次要信息交织，只是交织形式有所不一样。这是不以命题人主观意志为转移客观必定。,*,其二，解题根本目标就是将主要信息和次要信息分离，将注意力“聚焦”于主要信息。,*,14/481,把下面长句改成较短句子,，,使意思表示,得更为清楚,（,不得改变原意，能够添加必要,词语,）,*,现在许多国家都已经能够生产能够独立操作,机床，能够在病房细心照料病人，能够在危险区,域进行作业机器人。,*,例1 变换句式 全国卷25,现在许多国家都已经能够生产,机器人,15/481,主要信息,现在许多国家都已经能够生产机器人,；,*,次要信息,“机器人”前面铺排三个长长定语,。,*,长句意思表示不够清楚症结，是两类信息交织，解答题目标标准就是要把两类信息分,割。,*,16/481,参考答案 ,现在许多国家都能够生产这么机器人：它们能够独立操作机床，能够在病房细心照料病人，能够在危险区域进行作业。,*,参考答案 ,能够独立操作机床，能够在病房细心照料病人，能够在危险区域进行作业：现在许多国家都已经能够生产这么机器人。,*,17/481,例2语言连贯 北京卷 22把备选句子序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。*,18/481,一阵阵南风，吹着岸上垂杨,西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来,桥东一片荷塘，岸际围着青青芦苇,19/481,西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来,桥东一片荷塘，岸际围着青青芦苇,一阵阵南风，吹着岸上垂杨,到了德胜桥。，两岸青石上几个赤足小孩子，低着头，持着长细竹竿钓那水里小麦穗鱼。，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍，等候着劫夺来往小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王府邸，依旧存着天潢贵胄尊严气象。，池中绿盖，摇成一片无可分割绿浪，香柔柔震荡着诗意。就是盲人也能够用嗅觉感到那荷塘甜美，有眼由不得要停住脚瞻览一回。,*,1,3,2,20/481,例2变型北京卷22,为以下各句选择有确切依据、合理描述对象。,21/481,A.,，两岸青石上几个赤足小孩子，低,着头，持着长细竹竿钓那水里小麦穗鱼。,*,B.，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽,美而残忍，等候着劫夺来往小鱼。,*,C.，池中绿盖，摇成一片无可分割,绿浪，香柔柔震荡着诗意。,*,南风 绿水 荷塘,1,3,2,22/481,例2再变型北京卷22考查实质,连线，使左右词语在意义关联上合理。,23/481,南风 两岸,绿水 绿荷丛中,荷塘 摇,24/481,阅读基础,25/481,近义词语关键点,重点为近义实词，大多是在相异语素上表达词义差异；,*,也考查一些近义副词和逻辑关系上轻易混同关联词语；,*,备考中深入检验积累，聚焦相异语素，进行归类总结；,*,考场上要避难就易，确定关键点，筛出最有把握选项。,*,26/481,例1,近义词语,山东卷,3,依次填入以下格局中横线处词，最恰当一组是,27/481,谈起抗震救灾，温总理,很深。他动情地说：“这次抗震救灾，愈加深了我对人民爱。”,*,在破解开发型资源城市转型难题过程中，该市,*,原有资源，以钒钛资源开发为重点，努力打造世界级产业集群。,*,作者科尔曼年轻气盛，观点鲜明，但经常论据不足或论证不周，,显得犀利有余，老练不够。,*,A.感受 依靠 未免 B.感触 依附 未免,C.感触 依靠 不免 D.感受 依附 不免,28/481,温总理,很深。他动情地说,感受,感触,接收，程度轻,触动，程度重,29/481,该市,原有资源,依靠,依附,承托，侧重承举,附着，侧重依赖,30/481,经常论据不足或论证不周，,显得犀利有余，老练不够,未免,不免,侧重委婉批评,侧重某种原因,31/481,依次填入以下格局中横线处词，最恰当一组是,A.感受 依靠 未免,B.感触 依附 未免,C.感触 依靠 不免,D.感受 依附 不免,32/481,例2,近义词语,天津卷,3,以下各句横线处应填入词语，最恰当一组是,33/481,对严复提出“信、雅、达”翻译标准，有学者,*,为：“信”是忠于原作，“达”是忠于读者，“雅”是对于文学语言忠诚。,*,走在大街上，天色微暗，行人稀少，,几片雪花飘落，更平添了几分寒意。,*,“天生我材必有用”，这不是诗人,，而是在怀才不遇情况下，仍希望终有一日能大展宏图。,*,A.解释 偶然 妄自尊大 B.解读 偶然 夜郎自大,C.解释 偶然 妄自尊大 D.解读 偶然 夜郎自大,34/481,有学者,为：“信”是忠于原作，,解 释,解 读,释义，强调“说明”,阅读，侧重“研究”,35/481,几片雪花飘落,偶 然,偶 尔,强调常理之外,强调出现间或,36/481,这不是诗人,，而是在怀才不遇情况下，仍希望终有一日能大展宏图,妄自尊大,夜郎自大,侧重狂妄,侧重无知,37/481,以下各句横线处应填入词语，最恰当一组是,A.解释 偶然 妄自尊大,B.解读 偶然 夜郎自大,C.解释 偶然 妄自尊大,D.解读 偶然 夜郎自大,38/481,语言连贯关键点,考查重点是语句衔接，可能采取不一样题型，不要受题型改变干扰；,*,语言连贯标准：共同话题，合理句序，语句间衔接和呼应；,*,备考中要坚持认知语言为主，方法为辅，不宜用方法代替认知语言；,*,考试中要关注句号，聚焦主要信息及主要信息间关系，快速判断。,*,39/481,例1语言连贯 全国卷4 依次填出下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是,狗是忠义、勇敢而又聪明动物。，。，。，使狗成为人得力助手。*,40/481,专门训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面,它嗅觉细胞数量是人24倍，能够分辨大约两万种不一样气味,比如牧民狗，为了保护羊群，勇于同恶狼猛斗,人们充分利用狗这种特殊天赋,狗能够听到10万赫兹以上声音,代替主人做一些危险事,A B,C,D,*,人行为,狗行为,人行为,狗天赋,狗行为,狗天赋,41/481,例3 语言连贯 广东课改卷4依据,语境，以下排序最恰当一项是 *,示现本是佛教用语，指是佛菩萨应机缘而,现种种化身。如杜甫月夜,诗：“今夜鄜月州，闺中只独看。”“闺中只独,看”，就是诗人利用示现修辞手法来描绘想象中,情景。预言示现，同追述,示现相反，是把未来事情说得好像摆在眼前,一样。示现作为一个修辞现象，值得我,们关注。*,42/481,修辞学中示现是指把实际上不见不闻事物，说得如闻如见一个修辞手法,至于悬想示现，则是把想象中事情说得在眼前普通，同时间过去未来全然没相关系,以后人们把这一词语用在修辞学中，看成一个辞格名称,在修辞学中，示现普通分为三类：追述、预言和悬想,追述示现，是把过去事迹说得好像还在眼前一样,A B,C D,*,43/481,例2 语言连贯 广东卷4依据语境，以下,排序最恰当一项是,示现本是佛教用语，指是佛菩萨应机缘而现种种,化身。如杜甫月夜诗：“今夜鄜,月州，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人利用,示现修辞手法来描绘想象中情景。,预言示现，同追述示现相反，是把未来事情说得,好像摆在眼前一样。示现作为一个修辞现象，,值得我们关注。*,44/481,修辞学中示现是指把实际上不见不闻事物，说得如闻如见一个修辞手法,至于悬想示现，则是把想象中事情说得在眼前普通，同时间过去未来全然没相关系,以后人们把这一词语用在修辞学中，看成一个辞格名称,在修辞学中，示现普通分为三类：追述、预言和悬想,追述示现，是把过去事迹说得好像还在眼前一样,A B,C D,*,45/481,压缩语段关键点,压缩语段，是高精度、高强度阅读基础练习，十分主要；,*,关注句号，语段之内，句与句比较，筛出并把握主要语句；,*,主要语句内，做词语间比较，聚焦、把握主要词语信息；,*,以,关键点完备为前提，连缀关键点为符合题目要求连贯答案。,*,46/481,例1压缩语段天津卷23概括下,面一段材料主要内容。（不超出48字）*,47/481,钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适合用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采取了约9%钛合金材料。然而，钛合金加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金一样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学科学家采取了一个专门热处理方法，将氢原子渗透材料，掺氢钛合金相对软化。对软化钛合金进行切削加工，加工设备所承受机械和热负载显著降低，切削力仅需过去50%，大大降低了加工成,本。加工完成后，再经专门热处理工序，材料特征则回到原先状态。科学家称，该方法非常适合用于大批量钛合金铸件加工。,*,48/481,主要信息,钛合金被人们视为未来材料。然而钛合金加工难度极大。德国科学家采取了一个专门热处理方法。机械和热负载显著降低，降低了加工成本。,*,备考答案,钛合金被视为未来材料，但加工难度极大。德国科学家采取专门热处理方法降低了钛合金加工难度及成本。,*,49/481,备考答案延伸：,不超出35字,钛合金加工难度大，德国科学家采取专门热处理方法降低其加工难度及成本。,主要信息,钛合金被视为未来材料，但加工难度极大。德国科学家采取专门热处理方法降低了钛合金加工难度及成本。,*,50/481,主要信息,钛合金加工难度大，德国科学家采取专门热处理方法降低其加工难度及成本,备考答案延伸：,不超出28字,德国科学家采取专门热处理方法降低钛合金加工难度及成本。,51/481,备考答案延伸：,不超出12字,新方法降低钛合金加工难度,主要信息,德国科学家采取专门热处理方法降低钛合金加工难度及成本,52/481,主要信息,新方法降低钛合金加工难度,备考答案延伸：,不超出10字,改进钛合金加工新方法,53/481,主要信息,改进钛合金加工新方法,备考答案延伸：,不超出7字,钛合金加工新法,54/481,例2压缩语段 全国卷20,请筛选、整合下面文字中主要意思，拟写一条“魔术”定义。要求语言简明，条理清楚，不超出50个字。,*,55/481,参考答案：,魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易觉察灵敏手法，使物体出现、消失或产生奇妙改变一个杂技。,*,参考答案：,魔术是用快速灵敏技巧或特殊装置把实在动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测一个杂技。,*,56/481,魔术这种杂技节目以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变，或出现或消失，真可谓改变莫测。这种演出经常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出各种物体、动物或水火等快速增减隐现改变，令观众目不暇接，产生奇幻莫测神秘感觉。魔术广受人民群众喜爱。,*,57/481,主要信息,魔术是,以不易被观众觉察灵敏手法和伎俩，使物体在观众眼前出现奇妙改变,，或出现或消失,。经常借助物理、化学原理或某种特殊装置演出物,体、动物或水火等快速增减隐现改变，令观众产生奇幻莫测感觉杂技节目。,58/481,备考答案,魔术是借助理化原理或特殊装置，以灵敏手法，使物体产生奇妙改变或隐现，令观众感到奇幻莫测一个杂技。,*,59/481,主要信息,魔术是借助理化原理或特殊装置，以灵敏手法，使物体产生奇妙改变或隐现，令观众感到奇幻莫测一个杂技。,*,备考答案延伸：,不超出40字,魔术是凭借某种原理、装置或手法，使物体产生奇妙改变，令观众感到神奇一个杂技。,60/481,备考答案延伸：,不超出26字,主要信息,魔术是凭借某种原理、装置或手法，使物体产生奇妙改变，令观众感到神奇一个杂技。,*,魔术是使物体产生奇妙改变，令观众感到神奇一个杂技。,61/481,备考答案延伸：,不超出16字,主要信息,魔术是使物体产生奇妙改变，令观众感到神奇一个杂技。,*,魔术是令观众感到神奇一个杂技。,62/481,备考答案延伸：,不超出7字,主要信息,魔术是令观众感到神奇一个杂技。,魔术是一个杂技。,63/481,备考答案延伸：,不超出2字,主要信息,魔术是一个杂技。,魔术,64/481,我们反对高考备考中“题海战术”，一个主要原因是，这种备考方式“以考代练”，将考试和备考混为一谈，盲目地认为单凭简单大量做模拟题目就能“熟中生巧”，提升考试成绩。,*,考试和备考相关联，但也有主要区分。考试是迸发能量，展示能力，以获取优异成绩为唯一目标；备考是积蓄能量，强化意识，为获取优异成绩作充分准备。,*,65/481,认识这种区分，对于语文学科尤为主要，因为，语文成绩提升“瓶颈”既非能力，更非知识，而是意识对高考语文试题规律和答题思维规律认识。,*,语文知识积累，语文能力提升，在于平时日积月累。语文备考主要目标是使学生固有语文能力得到最大比率展示。正因为此，认识并强化试题规律认识，最大可能地靠近思维“自觉意识”就成为备考关键步骤。,*,66/481,题海战术不能实现这种突破，因为对题海盲目迷信，使教师和学生往往以“参考答案”为终极目标。其实，“参考答案”只是阅卷评分时一个“参考”。有些“参考答案”并不正确，很多有严重缺点。对“参考答案”盲从，不但无助于形成、强化学生“自觉意识”，反而会干扰、含糊学生“自觉意识”。很多“参考答案”在阅卷中都要做校正、补充，甚至被推,翻。,*,67/481,为改变以“参考答案”为终极目标语文备考惯用方式，这里引入了“备考答案”概念，并将惯称“参考答案”，改称“评分答案”。“评分答案”，只是阅卷评分参考，有这么那样缺点能够了解，能够修正，在阅卷中也能够接收；不过不能照搬到备考中来。“备考答案”要力争准确、规范、严谨、精彩，尽善尽美。为强化备考“自觉意识”，“备考答案”也能够做必要变形和延伸。,*,68/481,有同学问，“备考答案”到哪里去找？所谓“备考答案”，其实就在我们每个人心里和笔下。“备考答案”不能等候他人恩赐，靠是我们自己思索和提升。备考中，能够将自己作出“备考答案”与“评分答案”对照，取长补短，重复琢磨。这里没有“最好”，只有“更加好”，正如我们永远追求真理，但永远不能穷尽真理。,*,69/481,有语文教师说：“我是参考答案果断捍卫者”。是啊，作为教师，他们手里有模拟试题“参考答案”，不过，在6月7日高考考场上，我们学生手里并没有“参考答案”，他们只有努力答得更加好，最大可能地靠近或者超越参考答案，靠是备考努力培养；更何况，这种努力还是主要语段写作练习，更是综合语文素养提升。语文老师不应该是模拟试题和参考答案奴隶，应该是真理果断捍卫者吧？,在,70/481,“备考答案”负担任务，不但只是某一道题目标得分；它所瞩目标是学生备考过程中读、写综合能力提升，是学生语文素养和做人素养综合提升。这是一个将语文应试能力纳入素质教育轨道，摆脱应试教育桎梏尝试。,我坚信，在高考语文试题命题人不愿或不能给出恰切“参考答案”情况下，这是每一位语文教育工作者必须负担教学责任和职业义务。,*,71/481,例3 压缩语段广东卷23,下面材料从四个方面对粤剧作了介绍。请筛选信息，保留各方面主要内容，压缩成一段文字，不超出90字(含标点符号)。*,72/481,粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏影响，清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础，融合弋阳腔、昆曲之长，吸收了南音等广东民间曲调，逐步发展成为南方一大剧种。它唱腔丰富，以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐。唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别。伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，以后加进了小提琴等西洋乐器，对增强戏剧效果，起到了很好作用。粤剧行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个，以后生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能表达广东特色剧种。,*,73/481,主要信息,粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏影响，吸收了南音等广东民间曲调，逐步发展成为南方一大剧种，它唱腔丰富，以梆子、二黄为主，伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，以后加进了小提琴等西洋乐器，粤剧行当，原只有生、旦、丑、末、净等十,多,个。,*,、,74/481,备考答案,粤剧起源于明代，受昆曲、南戏影响，吸收了南音等广东民间曲调，发展成南方一大剧种，它唱腔以梆子、二黄为主，伴奏乐器有二弦、高胡、小提琴等，粤剧行当有生、旦、丑、末、净等十多个。,*,75/481,例4 压缩语段语言连贯广东卷22,下面图表一和图表二，是相关机构对我国不一样群体经过电视获取科技信息情况调查。请依据图表反应情况，补充下面文段中A、B、C处空缺内容（不出现数字），使上下文语意连贯。*,76/481,77/481,依据中国公众科学素养调查，对我国不一样群体获取科技信息主要渠道分析结果显示：女性经过电视科普节目获取科技信息百分比高于男性；不一样年纪群体经过电视科普节目获取科技信息百分比也有差异；,A ，其中小学以下文化程度百分比高达95.9%；家政人员是电视科普节目标观众主体，面高校教师百分比相对较低，可见，B 。上面分析结果告诉我们，假如 C ，电视科普节目就会更有针对性。,78/481,参考答案,A.观众文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息主要渠道。,*,B.不一样职业公众经过电视获取科技信息百分比也有差异。,*,C.充分考虑不一样观众群体特点。,79/481,备考答案,A.不一样学历观众，以电视作为获取科技信息主要渠道百分比，与学历高低呈逆向分布；,*,B.不一样职业公众，经过电视获取科技信息百分比，与其职业科技含量也呈相反态势；,*,C.充分考虑不一样观众群体特点。,80/481,例5 压缩语段安徽卷18,下列图有三个板块，请先用一句话对三个板块内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。*,整体概括(18字以内),分别概括(每句12字以内),81/481,82/481,据年4月5日安徽日报图片报导 本省清理农民工工资欠款1.87亿元，历史“旧账”基本清理完成；年继续开展农民工工资支付专题检验。全省农民工参加医疗保险51.5万人，参加工伤保险74.8万人；年开展“工伤保险全覆盖和安全督察行动”。全省17个省辖市农民工儿女定点公办中小学增加到520所；年开展以关爱留守流动儿童为重点“共享蓝天行动”。*,83/481,评分答案,整体概括：本省多方面加强维护农民工权益工作。,分别概括：清查农民工工资支付问题。,扩大农民工保险范围。,关心农民工儿女教育。,84/481,备考答案,整体概括：安徽近两年多方加强维护农民工权益工作。,分别概括：清查农民工工资支付问题。,关心农民工安全保险问题。,处理农民工儿女教育问题。,85/481,当代文阅读,86/481,假如老师问：“能够有”是不是“就没有”？,学生会作何感想？,千真万确，这就是一道高考题目。,选项,在戏剧中，演出是伎俩，故事才是关键，所以没有剧本就没有戏剧。,文句,尽管戏剧是一个剧场中演出艺术，没有剧本也能够有戏剧，不过，文学参加使思想内涵深化了。,87/481,选项,铁扫帚安眠物质配糖体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。,文句,铁扫帚兴奋物质是配糖体，在夜晚配糖体水解，兴奋物质浓度降低。,*,假如老师问：“安眠物质”是不是“兴奋物质”？,学生会作何感想？,千真万确，这也是一道高考题目。,88/481,选项即使“戏”字出现很早，但中国戏曲成熟至今还不到10。,文句,“戏”字在几千年前商周钟鼎文中就出现了戏曲艺术传统一脉相承，从未间断，到现在已经有800余年历史。,*,假如问三岁孩子：“几千年前”是不是“很早”？“800余年”是不是“还不到10”？*,你想他们会答错吗？,千真万确，这也是一道高考题目。,89/481,假如向十二万高考生提问：,“少而精”能不能“铺天盖地”？,“永乐以前”是不是“明清两代”？,“对比”可不可“融合”？,你想结果会是怎样？,90/481,例1选择题目 北京卷14,以下了解，符合文意一项是,A天坛建筑格调是以气势高耸、铺天盖地取胜。,故宫拥有庞大建筑群，以气势取胜，天坛建筑少而精，以宁静深远而著称,*,问题实质是：,“少而精”能不能“,铺天盖地,”？,91/481,B故宫太和殿是明清两代北京最高建筑，是帝王象征。,*,故宫太和殿是永乐以前全城最高建筑，是帝王象征，而祈年殿比太和殿还高出3米，成为天帝象征。,问题实质是：,“,永乐以前,”是不是“,明清两代,”？,92/481,C天坛大量圆形建筑表现了中国古人生生不息宇宙观。,*,“圆”不但指外形，而且是一个哲学境界。在中国古代美学中，圆代表着生命流转，蕴含着宇宙万物，表达了一个“天行健”思想以及祥和精神。,*,问题实质是：,“,生命流转，蕴含着宇宙万物,”是不是“,生生不息宇宙观,”？,*,93/481,问题实质是：,“对比”可不 能够“,融合,”？,D天坛琉璃瓦采取蓝色，与蓝天相互融合，虚实相,生。,*,天坛建筑中，祈年殿、皇穹宇都采取蓝色琉璃瓦，深蓝琉璃和浅蓝天空形成色彩上深浅对比，更显示出天澄清、明朗。,*,得分率：67%,94/481,高考当代文阅读，实质是“脑筋急转弯”,由我们习惯研读、泛读方式，转为精读方式。,*,亦即：对“一词一句”确切把握，剔除次要信息，锁定主要信息；另外再无其它目标。,*,95/481,选择题目关键点,排除干扰，认清实质,定位,在选项中择定“定位”关键词语，在文本中择出与之“照应”词语，据此确定选项照应句；,*,对照比较选项和照应句，找到二者有差异表述相对照，能够接收是正确选项，不然是错误选项；,*,判定对照中需要经过联想、推断，自觉调动自己知识和能力积累，从而快速、准确判定选项正误。,*,96/481,以下相关“美”表述，符合文意一项是,A美在科学研究领域中应该是先验要求。,B美是探求理论物理学中主要结果一个指导标准。,C美和真在科学研究领域中有时是能够统一。,D经受住试验和时间考验探索才是美。,例1 选择题目 辽宁卷7,97/481,以下相关“美”表述，符合文意一项是,A美在科学研究领域中应该是先验要求。,是不是一切新探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受试验考验，而在艺术上则是时间考验。假如它们确是被挖掘到世界一个新方面，那它们是美。美不能先验地要求，就像毕达哥拉斯和开普勒那,样。大师也会犯错误，有时还是大错误。20世纪一位数学大师外尔说：,“,我工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在二者中选一个时，我通常选择美。,”,*,问题实质是：,“不能”是不是“,应该,”？,98/481,以下相关“美”表述，符合文意一项是,B美是探求理论物理学中主要结果一个指导标准。,正是他关于美先验标准使他相信左和右在宇宙里是对称，从而放弃了他发觉一个主要理论,中微子两分量理论，在这个理论中左和右是完全不对称。然而李政道和杨振宁工作证实，这个被发觉者放弃理论其实是正确。外尔观点在科学界是很经典，他朋友爱因斯坦也是一样，爱因斯坦认为，美是探求理论物理学中主要结果一个指导标准。不过，在平衡美学追求与科学探索时，我想，当年第谷对开普勒忠言是非常值得记取。,*,问题实质是：,“爱因斯坦认为”是不是一定“符合,文意,”？“不过”是不是表示某种保留心见？,*,99/481,以下相关“美”表述，符合文意一项是,C美和真在科学研究领域中有时是能够统一。,是不是一切新探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受试验考验，而在艺术上则是时间考验。假如它们确是被挖掘到世界一个新方面，那它们是美。美不能先验地要求，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误，有时还是大错误。20世纪一位数学大师外尔说：,“,我工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在二者中选一个时，我通常选择美。,”,*,问题实质是：,“总是尽力”是不是意味着“有时是能够”？,*,100/481,是不是一切新探索最终都归结到美呢?不一定。在艺术上如此，在科学上也如此。在科学上一切探索都最终要受试验考验，而在艺术上则是时间考验。假如它们确是被挖掘到世界一个新方面，那它们是美。美不能先验地要求，就像毕达哥拉斯和开普勒那样。大师也会犯错误，有时还是大错误。20世纪一位数学大师外尔说：,“,我工作总是尽力把真和美统一起来，但当我不得不在二者中选一个时，我通常选择美。,”,*,问题实质是：,“确是被挖掘到世界一个新方面”这一假设条件能够去掉吗？,*,以下相关“美”表述，符合文意一项是,D经受住试验和时间考验探索才是美。,101/481,主要信息显示考查实质，次要信息起干扰作用。由“试题问题”转向“实责问题”，应该是一个“自觉意识”。它确实立与巩固，将确保我们快速拨开“试题问题”迷雾，使“实责问题”水落石出；还能帮助我们判别模拟试题只有能形成简明“实责问题”题目，才是好题目。回答“试题题目”主要靠专业知识和能力；回答“实责问题”主要靠语文知识和能力。,*,*,102/481,例2选择题目 全国卷57,103/481,罗振玉释,出甲骨文,两种王字,吴其昌解,决了王字,组成问题,许慎对王,字解释,显为臆测,王字取形,于横置,斧钺象形,王取形横,置斧钺象,形原因,104/481,5以下解释，不符合原文意思一项是,A在甲骨文中，所谓“戴帽子”和“不戴帽子”“王”字，是指“王”字最上面有没有一横。,*,B罗振玉经过比较说文解字古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文“王”字。,*,C对于“王”字形体结构有种种说法，最终吴其昌提出“王”是斧钺形象，才处理了这一问题。,*,古代只有氏族社会军事首领才拥有斧钺，所以人们采取像斧钺之形“王”字来表示军事首领。,散点型题目,105/481,5以下解释，不符合原文意思一项是,A在甲骨文中，所谓“戴帽子”和“不戴帽子”“王”字，是指“王”字最上面有没有一横。,*,相对应文句,：甲骨文“王”字基本上能够分为两种形式，一个上面不加一横，董作宾称之为“不戴帽子王”，见于武丁卜辞和武乙、文丁卜辞，另一个上面有一横，为“戴帽子王”，行用于其它各时期。,*,问题实质是：,“一个上面不加一横，另一个上面有一,横”区分是不是“,最上面有没有一横,”？,*,106/481,5以下解释，不符合原文意思一项是,B罗振玉经过比较说文解字古文“王”字和金文“王”字，释读出了甲骨文“王”字。,*,相对应文句,：,罗振玉首先把说文解字所收古文和金文进行对比，释出“戴帽子”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画形式，“亦王字”，“且据所载诸文观之，无不谐也”。,*,问题实质是：,“戴帽子”“王”和“省其上画形,式”“王”，是不是都是“,甲骨文王字,”？,107/481,5以下解释，不符合原文意思一项是,C对于“王”字形体结构有种种说法，最终吴其昌提出“王”是斧钺形象，才处理了这一问题。,*,相对应文句,：,直到1936年，吴其昌依据青铜器丰王斧铭文和器形，并列举甲骨文、金文很多“王”字写法，第一次提出“王字之本义，斧也”，才处理了这一问题。,*,问题实质是：,“王字之本义，斧也”是不是意味着“王是斧钺,形象,”？,*,108/481,5以下解释，不符合原文意思一项是,古代只有氏族社会军事首领才拥有斧钺，所以人们采取像斧钺之形“王”字来表示军事首领。,*,相对应文句,：,“王”字像斧钺之形是因为“王”这个称号是从氏族社会军事首领演化来，国家出现以后，才成为最高统治者专名。,*,问题实质是：,“从军事首领演化来”是不是意味着“只有军事首领才拥有斧钺”？,*,109/481,6以下解释和分析，不符合原文意思一项是,.所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字句子能够读通了，没有不顺畅。,*,B斧钺作为随葬品遗风一直延续到夏、商、周三代，一直能够被置放在军事首领和最高统治者墓葬中。,*,C亚里士多德话是说，荷马时代希腊阿伽门农王权力仅限于战场上，离开了战场这种权力就不复存在。,D许慎说文解字依据后代字形，误解了“王”字结构，认为其中三横代表了天、地、人三者。,*,散点型题目,110/481,6以下解释和分析，不符合原文意思一项是,.所谓“且据所载诸文观之，无不谐也”，是说“王”字释读出来以后，含有“王”字句子能够读通了，没有不顺畅。,*,相对应文句,：,其中“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读。到罗振玉释出“戴帽子”是“王”字；接着指出，其异体作省其上画形式，“亦王 字”，“且据所载诸文观之，无不谐也”。,*,问题实质是：,“释为立无法读通”“释为王就无不谐也”是不是意味着“能够读通了”？,*,111/481,6以下解释和分析，不符合原文意思一项是,B斧钺作为随葬品遗风一直延续到夏、商、周三代，一直能够被置放在军事首领和最高统治者墓葬中。,*,相对应文句,：“王”这个称号是从氏族社会军事首领演化来，国家出现以后，才成为最高统治者专名。在原始社会晚期军事首领墓葬中，曾掘出随葬玉,钺、石钺，其遗风一直延续到夏、商、周三代,*,问题实质是：,“军事首领”是不是等同于“军事首领和最高统治者”？,*,112/481,6以下解释和分析，不符合原文意思一项是,C亚里士多德话是说，荷马时代希腊阿伽门农王权力仅限于战场上，离开了战场这种权力就不复存在。,相对应文句,：,荷马时代希腊人领袖握有权力不大，亚里士多德说：“假如阿伽门农王取得在战场上杀死逃兵权力，那么在战后评议会上却只能忍受责骂。”,问题实质是：,“战后评议会上却只能忍受责骂”是不是表明“离开了战场这种权力就不复存在”？,*,113/481,6以下解释和分析，不符合原文意思一项是,D许慎说文解字依据后代字形，误解了“王”字结构，认为其中三横代表了天、地、人三者。,*,相对应文句：,但这一切距离许慎太遥远了，说文解,字“王”字下说：“古之造文者，三画而连其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人臆测了。,*,问题实质是：,“这一切距离许慎太遥远”是不是表明“许慎依据后代字形”？,*,114/481,7依据原文内容，以下推断不正确一项是,A孙诒让之所以未能释出“王”字，一个原因是刘鹗铁云藏龟中所收“王”字字形单一，难以进行比较研究。,*,B在罗振玉之前，因为未能释出甲骨文“王”字，所以人们无法证实卜辞是三千年前殷王室遗物。,*,C.从甲骨文、金文看，最早时候军事首领权力只限于战场上，不但荷马时代希腊如此，中国也是如此。,*,D.甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然话，许慎是能够释读出甲骨文“王”字，并正确解释它字形结构。,*,推断型题目,115/481,7依据原文内容，以下推断不正确一项是,A孙诒让之所以未能释出“王”字，一个原因是刘鹗铁云藏龟中所收“王”字字形单一，难以进行比较研究。,*,相对应文句,：孙诒让契文举例所依据刘鹗铁云藏龟以武丁卜辞最多，其中“王”字，孙诒让释为“立”，卜辞无法通读,*,问题实质是：,“以武丁卜辞最多”是不是表明“王字字形单一”，从而难以进行比较研究？,*,116/481,7依据原文内容，以下推断不正确一项是,B在罗振玉之前，因为未能释出甲骨文“王”字，所以人们无法证实卜辞是三千年前殷王室遗物。,*,相对应文句,：“王”字释出来了，使一大批卜辞能够读通，也证实了这是殷王室遗物。,*,问题实质是：,“释出来了，证实了”是不是表明“未能释出，无法证实”？,*,117/481,7依据原文内容，以下推断不正确一项是,C.从甲骨文、金文看，最早时候军事首领权力只限于战场上，不但荷马时代希腊如此，中国也是如此。,相对应文句,：为何一定要用横置斧钺呢，这也是由这产生时代决定。横置是斧钺实施砍杀功效状态，而最早军事首领权力只限于战场上。荷马时代希腊人领袖握有权力不大,*,问题实质是：,“这产生时代决定”是不是表明“希腊如此，中国也是如此”？,*,118/481,7依据原文内容，以下推断不正确一项是,D.甲骨文、金文距离许慎太遥远了，不然话，许慎是能够释读出甲骨文“王”字，并正确解释它字形结构。,*,相对应文句,：这一切距离许慎太遥远了，说文解字“王”字下说：“古之造文者，三画而连其中谓之王。三者，天、地、人也，而参通之者，王也。”这显然是后人臆测了,*,问题实质是：,“这一切”是不是指“甲骨文、金文”，而且能不能推出这么结论？,*,119/481,例3选择题目 全国卷57,120/481,“经”字含义,历史沿革,汉代经书要遵从,要求模式,袖珍本论语,方便阅读,论语是可读,一生书,经书,论语,121/481,5以下关于“经”了解，不符合原文意思一项是,A所谓“经”是指古代经典，其实“经最初只是指纺织上经线，经线是无所谓庄重不庄重”。,B在纺织时，“经”是“纬”得以依傍根基，受朝廷重视文件被命名为“经”也是一样道理。,C清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定相关，而跟“经纬”之“经”没相关系。,D古文经学派认为诗书礼乐等都是周代官书，都是二尺四寸竹简书写，所以称作“经”。,*,定点型题目,122/481,5以下关于“经”了解，不符合原文意思一项是,A所谓“经”是指古代经典，其实“经”最初只是指纺织上经线，经线是无所谓庄重不庄重”。,相对应文句,：现在一提到“经”，就给人以庄重严厉感觉，实际上“经”字本义只是指纺织上一条条竖线，而横线则叫“纬”,*,问题实质是：,“就给人以庄重严厉感觉，实际上,”是不是表明“无所谓庄重不庄重”？,*,123/481,5以下关于“经”了解，不符合原文意思一项是,B在纺织时，“经”是“纬”得以依傍根基，受朝廷重视文件被命名为“经”也是一样道理。,相对应文句,：,没有“经”，“纬”就无所依靠，所以在汉代被命名为“经”应该是朝廷最重视文件。,*,问题实质是：,“所以”是不是表明“也是一样道理”？,*,124/481,5以下关于“经”了解，不符合原文意思一项是,C清代今文经学派认为古代经典被命名为“经”，这跟孔子亲定相关