高考语文高考作文的开头和结尾省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。感谢,话题作文之 与,作文指导（2）,开头,结尾,高勇,1/81,起句当如爆竹，骤响易彻,结句当如撞钟，清音有余,谢榛,四溟诗话,更多资源,2/81,示1：话题“危机与生命”,生命，在危机中成长,黄山险峻石岩孕育了闻名中外,“迎客松”，沙漠干燥寂静环境孕育了,赖汗仙人掌，火山无情炽热岩浆孕,育了肥沃土壤万物在危机中成长，危机孕育里生命。,类联,起 笔 明确点题,3/81,示2：话题“选择”,心灵归属何方,盈盈月光，我掬一杯最清；落落余辉，我拥一缕最暖；灼灼红叶，我拾一片最热；美美芳草，我摘一束最灿；茫茫人海，我要选择哪一个最符合我性情人生？,作,排比,造势磅礴,4/81,示3：话题“感情”,问世间情为何物,问世间情为何物，直教人生死相许。元好问确实好问，也很会问。他这一问可谓一问问千古。多少年来，有多少人在这个问题上徘徊，又有多少人在付出巨大代价后作出了人生最终答案。但各家之言却如每个人脸一样，各不相同。,西施说:“爱情是工具。”,引,名句,起点高远,5/81,示4：话题“真”,“真”意韵,春天花,，既鲜亦艳，那是它“真”美；,夏天雨,，哗哗啦啦，随云而来，随云而去，那颤动声音，亦惊亦喜，那是它“真”高兴。；,秋天月,，时朗时酣，淡淡，浓浓，催发出一首首优美诗章，既柔亦烈，那是它“真”浪漫；,冬天雪,，使整个世界都包裹在圣洁天堂里，洋溢着希望誓言，那是它“真”坚强。,四季从不失它真一面，,排比,绘彩 感人,6/81,示5：话题“感情亲疏远近与对事物认识”,宝钗鸣冤,小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发觉世人对我有很多非议，小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱不禁风林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有骂我虚伪做作，有指我贪图名利，有责我破坏他人美好感情这都是因为他们用有色眼镜看我缘故。,巧述,故事,引人入胜,7/81,示6：话题“诚信”,是谁在赞美皇帝新装,假如你失去了金钱，你只失去了一小部分;假如你失去了健康，你只失去了一小半;假如你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。,-题记,何为“诚信”，老实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人血泪啊。,巧用,题记,揭示主旨,8/81,示7：话题“高山与沙子”,磕出鞋里沙,就像险峻大山拦不住汹涌激流，汹涌激流也拦不住我顶风前行孤舟。就像厚重黑夜拦不住浓密乌云，浓密乌云也拦不住我心灵窗外阳光。,那么又是谁？是谁，拦住了我视线，教我在气馁丧气时看不见窗外明媚阳光，听不见林 中蝉鸣泉涌，嗅不到空气中花朵芬芳？那么又是谁？是谁，缚住了我思想，教我在心灰意冷时想不起“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤”，领悟不到“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”意境？,适用,修辞，,美不胜收,9/81,示8：话题“语言与沟通”,用语言连缀心灵星空,广袤天地间有着各种语言奏鸣。巨浪隆隆是海呼号，松涛阵阵是树林沉吟；唧唧如诉是秋虫私语，厉厉如怨是子规哀词。然而这些各式奏鸣终究没能融合成一个高级友好来，只有我们人类，才知道用语言沟通万籁，让话语之河汇成心灵之海。”,借自然之现象，,形象诠释,，增强了文章色彩和趣味。,10/81,开头俗称“豹头”，也有些人称之为“凤头”、“龙头”，都是指开头应该不一样凡响，有吸引力，能有引人入胜效果。,高考中考生们往往在开头上存在这么几个不足：,1、无须要释题,2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢；,3、照抄原材料或引用复述不简练，中心话,题“千呼万唤不出来”。,11/81,二、作文开头要求：,1、紧紧围绕主题：,梁启超：“文章最要令人一望而知其宗旨之所在，才易感人。”,例：吴晗谈骨气：我们中国人是有骨气。,2、要短小精悍：,/例：茅盾海南杂忆：“我们到了那有名天涯海角”。,（”12个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引发对历史追忆开路。）,/例：陈国凯雾“清晨，大雾。”,（开头仅四字白描，便交代了故事发生时间与环境，又暗示了故事结局，含义深刻隽永。）,3.要有文采：,青春：青春是用意志血滴和拼搏汗水酿成琼浆历久弥香,12/81,三.常见方法简述：,作文开头方法繁多，归纳起来不外乎以下两类：,1.：,交代（题旨、人物、时间、总括）,2.：,利用艺术手法,（1）表现手法,（2）修辞手法,（3）描写手法,开门见山,运用技巧,13/81,例1：话题“门”,生命大屋里，有着千百万道情感之门，开启它,们，我们将得到,欢乐,、,忧伤,、,勇气,、,沮丧,。,门,例2：话题“真”,我提起篮子，开始了拾“真”,计划,。,故事1,故事2,故事3,14/81,让纪念闪耀理性光芒,纪念,是内心情感涌动，但又不是感情无节制浪费；纪念需要行动来升华，但又需要理性引导。,真正纪念是心灵回响，是历史回音；它审阅过去，启迪未来,15/81,自我否定与自我发展,在人前进道路上，往往能够勇于自我否定，否定那些不合实际不合理想陈规陋习，才能寻求在新天地里发展自我。,16/81,归纳：,一个开门见山开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题，而且会使阅卷老师省去波折迂回语言迷雾而直接进入作者主题叙述。,采取开门见山开头应注意问题：,（1）、写作前要经过认真思索，提炼出能够引领全文主题内容开头。,（2）、这种开头语言要非常精练，要有一个引人入胜效果，激起阅卷老师阅读欲望。,17/81,练习：以“相信自己与听取他人意见”为话题，用“开门见山法”写个开头。,人生追求，就如水上行舟，只有高扬起两面风帆：相信自己与善于听取他人意见，我们才能进退自如，抵达胜利彼岸。,它山之石,18/81,四、总结怎样做到开门见山提论点呢？,首先，必须依据题意要求和对议论事物感受，有自己精辟卓见，下笔前已经成竹在胸，心中有底。,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么？那就是牺牲。,这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下人民，因而高尚而伟大！这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家公利，因而可与日月争辉！牺牲是名利、地位乃至生命，但赢得却是国家兴旺、人民敬仰。,作者已从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句名言中悟得了“那就是牺牲”启示。,19/81,其次，要改变自己行文习惯，,开头第一句话少用叙述语言，多用议论语言,。即是用表示明确必定或否定意思判断句，一下子打开“议论”口子。,“节日”,大家近段时间都忙着张罗，喜庆气氛逐步浓起来新年到了。大家面带笑容迎接一个新大节日。,天是蓝蓝，水是青青，道旁树飘洒着绿芳香，走在黑油油马路上，人们红红扑扑脸张开了笑容，这就是五彩缤纷“黄金周”了！,在黑暗中绽放烟火是苦难沧桑中节日。,20/81,学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说打基础主要性。,司马迁,假如不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古史记吗？,达芬奇,小时候假如不在“画蛋”上狠下功夫，以后能成为绘画一代宗师吗？,爱因斯但,幼年时缺乏聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”精神苦练基本功，终于攀登上科学高峰。,古往今来，无数有成就学者、教授，都用自己经历，雄辩地作了证实！,21/81,观赏：,1、,朱自清背影一文：,“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记是他背影”。,2、茅盾白杨礼赞：,白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。,3、高尔基海燕：,在沧茫大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色闪电，在高傲地翱翔。,4、吴晗谈骨气：,我们中国人是有骨气,5、学生习作生活需要笑声：,“笑一笑，十年少”，生活需要欢乐，生活需要笑声,22/81,例 1、,诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接收；如夏天一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来一片火红枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞雪花，永远那么纯洁。,（诚信永远绿卡）,例2、,“母亲笑容，是世界上最和煦春风；母亲皱纹，是辛劳岁月风霜雪雨刻痕；母亲汗水和眼泪，是世界上最名贵珍珠；而母亲画像，是勇敢和坚韧象征，是勇者画像。母亲就是集慈详、坚定、勇敢、劳苦等诸美德于一生伟大女性。”,（母亲画像）,“,比兴”开头,23/81,无垠天空，是雄鹰一生行程；沧茫大地，是流水一生旅程；流逝岁月，是人一生旅程。,斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头旅途中，为了追逐明天太阳，完成今日愿望，实现昨日梦想，拥有美好未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。,例3、倒掉疲惫,24/81,例4：话题“残缺美”,天空没有不逝彩虹，人生也没有永远灿烂风景。圆满很美，残缺遗憾有时也是美,。,例5：以“人生是丰富多彩”为话题,山间繁茂青草，田野沉甸金穗，池塘鲜活红鲤，还有高空翱翔黑鹰，这些色彩各异生命在点缀着大自然。人类作为自然界灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。,25/81,例6、话题：转折（年北京）,回味生活之路,林中通幽曲径，因为那些曲波折折转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。,我们生活中，许多东西因转折而显得愈发漂亮。,本文以林中通幽曲径，情节一波三折电影,起兴,引入生活中转折话题。,26/81,例7话题：“人文素养与发展”（浙江）,那是一个真正美,假如说水是生命之源，那么人文素养是国家发展之源泉。假如说土地是万物之基石，那么人文素养是国家发展之基础。假如说绿叶是鲜花再生者，么人文素养是国家发展先行者。,由此看来，人文素养在发展中不能失落！,本文先从水、土地、绿叶等事物落笔然后再,引出,人文素养与发展，联想自然，衬托有力。,27/81,利用“比兴开头”法，能营造气氛，产生引人入胜艺术效果。,关 雎(周 南),关 关 雎 鸠，在 河 之 洲。,窈 窕 淑 女，君 子 好 逑。,参 差 荇 菜，左 右 流 之。,窈 窕 淑 女，寤 寐 求 之。,诗经,28/81,所谓“兴”，有感发兴起之意，是因某一事物之触发而引发所要叙写之事物一个表示方法。,兴者，先言他物以引发所咏之辞（朱熹）。,“比兴”实质是也就是使各种情意与形象之间相互引发，相互结合关系。关雎一诗，由水边沙洲上雎鸠鸟“关关”叫声，引发出“窈窕淑女，君子好逑”情意，这种感发，就心与物关系来说，是谓“兴”。,注意：起兴之物必须与“所咏之辞”有内在联络，切不可“风马牛不相及”。,29/81,美学大师罗丹曾经说过:“美是处处都有，对于我们眼睛，不是缺乏美，而是缺乏发觉。”今天，受这位富有创新精神学者启发，我想说:“答案是普遍存在，对于我们脑袋，不是缺乏思索，而是缺乏角度。”许多时候，我们都迷惑于问题不解或徘徊于多解选择路口，怎样走便成了心中疑团，往往举棋不定，左右乱倾，这时，就有换个角度考虑必要，这么会给你带来更多成功机会。,(旋转这只万花筒),引用入题,例1、话题“答案是丰富多彩”,30/81,例2、,契诃夫曾经说过：“有小狗，有大狗，但小狗无需因大狗存在而惶惑”。小狗，比喻那些初出茅庐青年人，大狗则比喻那些有名望老前辈。青年人应该尊重老前辈，虚心向他们学习，但也不能妄自菲薄。正像契诃夫所说“小狗无需因大狗存在而惶惑”。有些青年人把老前辈历年言语作为金科玉律，哪怕是错误言论，也不敢加以评论。这种做法只能使他们思想凝滞，缺乏创造性活力。,所以，劝君不要妄自菲薄，应该有自己主见。,31/81,四川高考：以纪念或铭记为话题写作文,例3、,席慕容说：“生命是一条奔流不息河，我们都是那个过河人。”在生命之河左岸是忘记，在生命之河右岸是铭记。我们乘坐着各自独有船在左岸与右岸穿梭，才知道忘记该忘记，铭记该铭记。（在忘记与铭记两岸）,在文章开头引用与内容亲密相关名言、成语、谚语、诗句，能够起到,统领全篇，提要挈领,作用。引用内容往往就是文章中心思想所在。,32/81,福建卷作文题：一个圆圈(看图作文),布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”,或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。,苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”,或许，张扬属于男子，内敛属于女子。,张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下清辉伴着失眠人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中驼铃悦耳动听。,张扬与内敛，孰是孰非呢？（张扬与内敛）,33/81,名言警句是人类智慧结晶，它往往含有很强,哲理性,和,启示性,。在高考作文中,选择与主题相关,名言警句作为切入点能够为文章主题出现营造一个哲理气氛，从而使文章中心更发人深思。,34/81,巧设问 发人深思,例1：福建跳出枷锁创造格调,为何,服装设计师总要千方百计地设计一套又一套时装？,为何,我们祖国在前进号角中总夹杂着这么一句话提倡科技创新？,为何,一座座拔地高起高楼不沿用20世纪五六十年代建筑格调？一切一切，只因为时代在改变，人思想也在改变。时装要迎合时代时尚，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新动力。,跳出圆圈枷锁，创造新奇格调，这是一个充满智慧选择。,35/81,勿以好恶论断之,“人有七情，自有喜好与厌恶之情，然而，当这种好恶之情掺入对真理认识时，又会有,怎样影响呢？,”,例2：话题“感情亲疏远近与对事物认识”,（一起笔就紧紧围绕情感与认知，以一个假设将读者思维引向对本责问题思索，文章立意显得十分深刻。这么入题方式，将,设问,修辞作用发挥得淋漓尽致，简练，却分量十足。）,36/81,例3：以“家”为话题作文试题,家是,什么？,是难舍亲情，是温馨集体，是亲爱祖国。在这里，父母用慈爱伞为儿女撑起一方晴空，儿女以孝顺心给父母奉上一丝慰藉；在这里，洋溢着浓浓师生之情，搭档之谊,（第一句“家”是什么？是难舍亲情，是温馨集体，是亲爱祖国。即使没有给“家”下一个准确定义，但这三个分句却形象地将“家”这个概念作了诠释，说明“家”是一个以亲情组合充满温馨集体；同时又指出了它外延即有小家和大家，由集体到国家。）,37/81,例4：,大雁塔,为何叫大雁塔？此一问，我不禁一怔，大雁塔，为何叫这个名字？是啊，这个名字多么熟悉，可是我从来也没想过要搞清它名字由来。今天，我不禁要看一看，它名字来历。它起源，不一样于常见塔以形状功效命名，而是一个理念，一个感悟，一个对人生执着。为玄奘而建？为取回经卷而建？似是，似又不是。“雁塔题名”莫非只是一个形式？,（散文选刊 ）,38/81,例5,甚么是,路,？就是从没有路地方踏出来，从祇有荆棘地方开辟出来。,（鲁边：生命路）,例6,人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦事，莫苦于身上背着一个未了,责任。,（梁启超：最苦与最乐）,39/81,拥有答案幸福,是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起全部色彩轻舞飞扬？是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季倾情歌唱？是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获季节留下飘垂金黄？是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为寂静大地纺出雪白梦想？哲人对着蓝天微笑：“是时间。”孩童握着风筝拍手：“是风。”；流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”,例6、,话题“答案是丰富多彩”,40/81,天问,是,屈原,被放逐时作。是古今罕见奇特诗篇，它以问语一连向苍天提出了172个问题，包括了天文、地理、文学、哲学等许多领域，表现了诗人对传统观念大胆怀疑和追求真理科学精神。,曰：遂古之初，谁传道之？,上下未形，何由考之？,冥昭瞢闇，谁能极之？,冯翼惟像，何以识之？,明明闇闇，惟时何为？,阴阳三合，何本何化？,圆则九重，孰营度之？,那远古开端情况，是谁传述下来？那时天地还没有形成，又依据什么方法去考查？当初昼夜不分一片混沌？那么谁能认识它？元气充满空间无形唯象，这又怎能区分？宇宙中有光明和黑暗，为何会这么？阴阳和元气三者结合，他们谁是本原谁是演化？天是多么高啊上有九重到底是谁把它策划？,41/81,设问根本牲是“无疑而问”。,（1）所谓“无疑而问”，是指作者心中有数，为了引人思索故作无疑而问，而隐式设问又是“问而不答”，则更能,令人深思。,（2）问而不答，,深沉储蓄,。,（3）用作文章标题或文章开头，能,启发读者思索,，帮助读者领会主题。,42/81,描写和巧述,例1：黄昏来时，,翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色薄云空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上红云心中有些,薄薄凄凉。,（边城）,这是“描写开头”法，它能够是场面描写，能够是景物描写，还能够是人物描写，好处于于能衬托气氛，渲染情感，给读者一个鲜明印象。普通用于记叙文。,43/81,哥，是捡来吗,哥，黝黑皮肤，粗壮胳膊像一头健壮牛；哥，粗声粗气，蓬乱头发，像一匹任劳任怨马；哥，缄默寡言，起早摸黑，像一只拉磨驴。都说哥是捡来，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活家中唯一劳力。,风轻轻地划过身边，传来哥喘气声音，麦浪中飘飞着哥滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边麦浪。,例2、话题“感情亲疏远近与对事物认识,”,一开篇作者就用排比和比喻,塑造,了“哥”淳朴、耐劳品格，真实而鲜明，有先声夺人之妙。,44/81,例3、,广东：“纪念”,不能忘记过去,六十年前，法国，诺曼底，犹他海滩，一队又一队美国与英国士兵冒着枪林弹雨向前方碉堡冲去，一个接着一个战士倒下了，依然有些人呐喊着向前奔跑，片刻，鲜血染红了整个海滩,/六十年前，苏联，斯大林格勒，前线，,/六十年前，中国，东北，某个村庄，晚上，,/战争结束了，就让我们来纪念沉睡英雄。,/纪念，为了不能忘记过去。,45/81,例4、,广东：“纪念”,芬香永存,那轻轻摇摆柳絮像是你飘逸长发；那闪闪星星像是你明亮眼睛；那天边一抹红霞像是你温柔唇；那霏霏细雨像是女儿对妈妈您无尽思念。,妈，你走后我变乖了。妈，您走后我更关心妹妹了 妈，您走后我就把头发留长了妈妈，您走了，整个世界都变得那么陌生，,妈妈您对我好就像芬香永存，女儿却只能做这些小事来纪念您，愿妈妈安息。,46/81,例5、,话题：宽容（北京）,包容,祭奠我四合院,幼时记忆再也不能重现了。这是当我得知故宅四合院即将被拆迁后，心里冒出唯一想法。,在我心里，天空一直是四四方方。只因小时候坐在院子里数星星，所能看到不过是这庭院大小一片天。再往外望，一片片高耸楼群，照明灯霓虹灯探照灯湮没了城市星辰。只有在这里，我心才会宁静如夜，我脸上才会有天真笑容。多美好啊，这古老院子,包容,着我年轻不羁心，像一位慈爱长者,将我紧紧拥在怀里,。,47/81,例6、,话题：（福建）,坐看流星划空时,日月经天，江河行地。天之苍苍，君不见明明皓月，灼灼红日，日日东升西落，夜夜以其稳定形态固定于苍穹之一隅。乾坤以其稳定形态沉浮于闪光地平线，因而他们能以其宏大之德泽布洒于万世，使万物生辉。君不见闪闪流星，时而桀骜不驯地划破黑夜孤寂旧貌，时而成群如雨般，刷新我们仰视天际视野。流星以其多变形态旋舞于苍穹，虽不能以其孱弱之驱给生灵以永世不竭之光芒，也没有固定永恒生活轨迹，但它让人眼前一亮，给人以顿悟觉醒之灵光,48/81,高考考试说明对“丰富”进行了这么说明：材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富轻易了解，就是指文章信息量要大，不薄弱，不无病呻吟，议论文论据充分；形象丰满主要指形象生动、丰满，有个性特征，普通指记叙性文章，包含散文、故事、小小说等。掌握了,生动细致描写,手法，就能使,记叙文、散文,做到形象生动、丰满、人物性格鲜明，渲染气氛；,议论文方面,能渲染情感，使抽象变为形象，从而有力地表现主题，以追求意境深远。,49/81,悬念情节,敲 门,“咚、咚、咚”，三声响亮而富有节奏敲门声突然传来。“怎么搞，没看见门铃吗?”我嘟囔着，放下手里书，跑去开门。,“父亲，原来是你，干吗不按门铃?还是您亲手装呢!”我冲他喊了一句。父亲笑了笑，说：“还是不,习惯,。”,例1、话题：“习惯”,50/81,例2、,话题“自我认识与他人期望”,独上高楼,曾经认为，古代文人生命会简单而明了，时代赋予他们简明期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗期望，独上高楼，为自己人生另择一条？,（一、李白 二、苏东坡 三、辛弃疾）,这个疑问会吸引读者思索，会情不自禁地看下去，而由此也带出了李白 、苏东坡 、辛弃疾三位成功人士事迹及作者深思。,51/81,爱在心，口难开,喝完最终一口牛奶，我默默地把分卷子放到父亲面前，他抬起眼哼了一声，签上大名后又继续埋头看报了。我嘴唇动了动，想说什么，但终究还是作罢，反正我也习惯了。收拾好东西，我顺手把门带上，那轻轻关门声，好像一声叹息似。我头也不回，大步向学校走去,其实，我想让他对我笑一笑，说声“考得不错”话,例3、,话题“语言与沟通”,（作者截取一个生活画面，把父与子之间微妙冲突不动声色地描写了出来，为下文父子之间沟通埋下伏笔。）,52/81,话说宝玉近日从蒋玉菡处得了一个镂空精巧玉坠，甚是喜欢。这天史湘云来怡红院玩耍，宝玉便要去取玉坠与湘云去看，可是宝玉怎么也找不到那个玉坠,例4、,话题“感情亲疏远近与对事物认识,”,谁偷了玉坠,考场作文中能自如地利用红楼梦中语言格调来改写和扩写这则故事，难能可贵。主题契合作文要求。开头设置悬念，引人入胜。,53/81,例5、,以“自我认识与他人期望”为话题,我是一只想死老鼠,这些天，我一直为自己该怎样死而焦虑不安，我身体极度不适，但我没上医院，因为前几年有位算命先生告诉过我，我命绝今年，假如挨过了今年，还有几百个日日夜夜。,经过深思熟虑，我还是选择上街让人打死。,文章采取童话形式，开头悬念，以老鼠为“自我认识”主体，显示了人们期望错位，讽刺了人们是非颠倒，将反常视为正常麻木心态和不良世风，立意深刻，引人深思。,54/81,小结：在文章开头设置悬，往往能抓住读者注意力，激发阅读兴趣，引人入胜。但要注意悬念设置要与题旨相关。,55/81,利用“正反对比”入题,例1、以“生存与生活”为话题,生存是油盐柴米酱醋茶。生活是琴棋书画歌舞花。生存仅仅为了活着，生活却不但仅是为了生存。,例2、话题“执着”,凡事不可不执着。凡事不可太执着。,辩证说理，对比鲜明。,56/81,.,借书信，平中见奇,例1 给孔子一封信,尊敬孔子老爷爷:,你好!我是你一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打搅你，不但为了向你致上崇敬问候，而且怀着几个难解问题急待你指教。,例2 谏屈原书,屈公：,悠悠数千载，安然无恙乎？,每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感叹系之。思量再三，不禁为您结局或曰“下场”抱憾。以您文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？,57/81,巧用产品说明书,产品:纯天然诚信口服液,主治:“信用”分泌不足，老实缺乏症，“谎言连篇病”等等，由人体内“诚信”合成量过少而引发一系列病症。,用量:重度缺乏诚信者，一日三次，每次两瓶。轻度缺乏诚信者，一日两次，每次一瓶。妇女、儿童减半。,广告创意:,(纯天然诚信口服液),58/81,用对偶，严谨整齐。,例1、,鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。,有一个漂亮，叫目不胜收，有一个感觉，叫做妙不可言；有一个幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。,（响起，彼岸风铃）,例2、,活着真叫累，有些人这么感叹。活着真叫苦，有些人这么喟叹。,活着真轻松高兴，我却喜欢这么对生活箢结。是我累颜比他人少吗？不是，因为我胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。,（清点生活）,59/81,.,巧用题记，揭示主旨。,血浓于水 理大于情,像有云经常就会下雨，像空穴经常会有来风。感情直接关系到认知，它经常影响着对事物判定。,题记,一、戴个有色眼镜,二、太阳也有黑子,三、自摘果实甜,话题：“感情亲疏远近与对事物认识”,60/81,.,借用病历,吴良心病历,病人姓名:吴良心,身份:商人,临床印象:诚信缺乏综合症(晚期),病史:二十年前首次缺斤少两坑害用户，染上此病。此病伴随吴良心坑蒙拐骗、投机倒把，伎俩日渐高明，此病日益加重。三年前诚信医院曾诊疗过此病人，吴良心拒绝本院药方，逃离病房，赴境外经商。经查，此人老实信用指数已下降为零，社会威胁力+100。,61/81,妙用网页设计,用双眼看世界,网络个人主页设计,相关主题：感情亲疏和对事物认知,时事挖掘：前很快曾有这么一起案例，一位音乐教授在一次歌曲大赛中任评委。在预赛中，他给一位选手打了最高分，而在复赛中，却给了最低分，最终此选手与冠军头衔擦肩而过。究其原因，原来这位教授在预赛后发觉这名选手是自己“死对头”（另一位音乐教授）学生。,相关链接：在现实生活中我们时常能够看到一些“情人眼里出西施，陌路之中成东施”例子。,教授评论：以上所述皆为凭感情亲疏来引导个人认知事例。,62/81,五 小结：好开头是成功二分之一,简：,古人以凤头来形容文章开头，突出开篇短小之主要。,美：,爱美之心，人皆有之。假如文章开头给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，那么，必会打动阅卷教师那颗受伤心。,奇：,人人都有好奇心，假如能把握住此，提出问题，设置悬念，揭示矛盾，其效果自不待言。,理：,哲理，是一个深度，一个高度。令人折服！,63/81,作业,有一个因小儿麻痹而残疾学生，孤僻而冷傲，即使日常大家对他都很好，但还是没人取得他情谊。可新来很快一位女生改变了这种情况，他们成了很好朋友。大家问为何。那位女生说，有一次我上楼，他走在前头，一不小心摔倒了，我上去问：我能够扶你起来吗？于是从那以后他就对我尤其好了。“我能够扶你起来吗？”其实是生命间真正尊重。,请以“,尊重生命,”为话题用,三种,方式写一段开头。,64/81,李渔曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”，即,富有文采、意蕴深刻,语言。有文采结尾，耐人寻味，会让评卷老师爱不释手,。,例：扬起生命之帆，让涛声为伴奏，扯缆绳作琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空乐声，礁石间，狂风里，我张开双臂，用沸腾流着我热血心，拥抱博爱紧紧地一生无悔。,65/81,结尾普通是用展示未来方法作结尾，同时，展望内容一定要与文章中心思想相关，切忌生搬硬套,。高考作文中往往在结尾上存在这么几个不足：,（1）记叙文中结尾“简单”，缺乏构思。,（2）散文中结尾长篇大论，“画蛇添足”。,（3）议论文中语言平淡，点题不足，软弱无力。,不论什么方法结尾，都应该简练明了，有感染力，考究语结而意不结，给读者留有回味和思索余地。收尾要做到有利于揭示文章主题，有利于文章结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像观赏一首绝妙乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，回绕。,66/81,一、画龙点睛 总结全文,例1、,这就是我，充满幻想我，充满希望我。,例2、,雨，就是这么，伴随我出生，伴随我成长。有时，我都分不清是雨这么美好，我才喜欢它，还是因为我喜欢它，它才变得这么美好！总之，雨永远是美好，美好东西人们才会永远歌颂她！,例3、,梅，坚强树。梅，充满勇气树。梅，属于冬天树。,例4、,一次心灵选择是一次生命质量提升，这是亘古不变真理。,用简单富有思想质感语言揭示文章主旨，明朗凝炼。这种“,卒章显志,”法多用于散文和记叙文。,67/81,例5、,拨开天空乌云,以前我很讨厌道家思想，总以为道家那些一味消极避世观念看似超脱，实则是一个颓废，于是我也就很讨厌道家音乐。即使我并没有怎么听过，但道家音乐在我脑海中一开始就被打上了颓废标识，笼罩着层层乌云。,朋友送给我一盘磁带，,同一首曲子，开始听时设置感情亲疏不一样，我对道家音乐感知竟然千差万别。我想在以后生活中，假如我能意识到感情对事物这种负面影响，并注意克服，一定能更多地靠近事物原来面目，正如同这次，“拨开天空乌云，我看到了骑鹤仙人”普通，这“乌云”便是感情障碍,。,本文用“天空乌云”比喻“感情亲疏”，全文围绕“对道家音乐认识”这一根本展开。但为何“亲疏”不一样，直到,最终,才揭示主题，使读者恍然大悟，思想也有了深度。,68/81,例1、,感悟丰收,夜雨潇潇，掩卷沉思：丰收，多么美妙，好像眼前展开金黄麦海；多么精彩，好像耳畔燃响欢庆鞭炮；多么辽远，完全能够纵思绪浮想联翩；又多么真切，分明能够用指尖触摸得到。于是，旋弱橘黄色台灯，我轻阖双目，静静地想,一重心幕拉开来，（舅舅种西瓜丰收喜悦）,又一重心幕拉开来（感念师恩，老师丰收）,丰收啊丰收！诗人说：“预言丰收是轻松，它能够用彩笔描绘;庆贺丰收是欢乐，它能够用响鼓紧擂；创造丰收是辛劳，它需要像小河一样流淌汗水。”说得多么好啊这是诗感悟，丰收感悟；也是我夜雨静思感悟。我期望，期望属于我丰收,二、抒发感情式,69/81,例2、,面对大海“乡愁，是一片海；我在这头，母亲在那头”台湾诗人余光中略带忧伤地诉说着。大海啊，你可知道你不经意间造成了母子分离痛楚?你可明嘹！众心盼归愿望我要回来呼叫你又可曾听见?,例3、,望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人秋色中,用富于感情语言吐露衷曲，其优点是情感浓烈，感人心弦.,70/81,三、形神兼备，思想升华,即用形象或哲理性语言阐述自己看法，发表评议，儆戒世人。不但文采斐然，而且给人启迪，引人深思。,例1、故乡,我想：希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路；其实地上本没有路，走人多了，也便成了路。,这段话含蓄、深刻，一语双关。启发人们为创造新生活勇敢地开辟道路，使全文思想感情得到升华，表达了鲁迅“韧”战斗精神。,71/81,例2、话题：“规则”规则与道德,一个人被外在规则和内在道德约束着，才能成为一个真正人；一个社会规则与道德相辅相成，这个社会才能充满希望。道德是通向美好未来路，而规则就是路旁灯，照亮我们纯洁灵魂，也照亮那条充满理想大道。我们将道德埋在心底，将规则挽在手上，勇敢地面对未来。,以“路”“灯”为喻，说明道德和规则二者关系；并用“埋在心底”和“挽在手上”这种形象化语言再次强调二者并重观点。文采斐然，思想深刻。,72/81,例3、话题是“假如记忆能够移植”（1999）,前不见古人，后不见来者,茫茫宇宙，人类是沧海一粟，渺渺兮余怀。当陈子昂无须唱出前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下绝句时，当人们没有了前生、后世，没有了时间概念时，是否说明人离自然与土地已日益遥远?我们不禁要思索而担忧：人，将走向何方?,作者在构想了推行记忆移植将带来种种后果之后，再以此段文字抒发宇宙浩瀚、人类渺小感叹，末句追问充满哲人忧思，思维深度得到了开掘。,73/81,例4、,我突然感到全身被一团烈火燃烧。我知道。那是父爱在燃烧。,在这热烈燃烧中，我心被熔化，我情在升腾，我意志更坚强，我希望在飞跃。,例5、,参观翠亨村，我在耳濡目染中加深了对伟人孙中山认识。,一个人是要有点精神，一个民族更需要一个精神。孙中山精神，孙中山思想，便是我们民族精神！,74/81,四、首尾呼应，结构完整,例1、包容,祭奠我四合院,我笑了。这味道和所相关于四合院记忆将永不会磨灭。因为我会小心地怀抱着它们，哪怕是一时不快，淡淡忧伤。,在我心里，一直留有一块四方天空包容你。,给我四合院,75/81,例2、话题：忙,忙兮忙兮奈若何,人生之路，我背着行李蹒跚前行。有时候，抬眼看前方，那是与我一样背影：缄默而忙碌。然而，身前身后，又有何不一样呢？,我多想，坐上人生火车，捧着香茗，看看窗外山山水水，城市忙碌血液仍在不停地流动，而心灵却飘飞到从前时光悠闲自在，任意西东。,忙兮忙兮奈若何。,76/81,例3、风，穿越平凡伟大,风从湖边走过，湖面荡起漂亮涟漪；风在田野飘过，染青了沉睡刚醒禾苗；风在果园徜徉，把花粉播在了希望田野上。轻轻地、悄悄地，一个温柔过往，竟使得这万物萌发出生机勃勃幽香。,风，便是这平凡贡献者，它成就了一个能够穿越平凡伟大。,（文章开头用排比修辞，描述出“风”作用，引出下文对风歌颂。）,一、风是母爱。二、风是一个胸怀。三、风是一个坚守。,愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。,这，该是一个穿越平凡伟大吧！,(照应开头和题目，首尾呼应。),77/81,五、自铸诗文 尽显华章,例1、代抛弃诚信者拟墓志铭,年轻人，来生要记住，在迷津渡口千万别选错。诚信是人生幸福源泉，不可丢。仅以此诗作结：迷津渡口诚信抛，一生苦恨悔难消。且将虚伪付江澜，斩闯红尘任逍遥。,78/81,例2、,走不倦人生,翻涌海涛，乃是为了承载帆船；繁忙蜂蝶，乃是为了探寻花踪；平地吹起野风，乃是为了成全一个空阔。然而躁动心啊，你企求着什么？,繁忙人生中，高兴不少，痛苦不多。心态平了，道路自然平。即使潇洒走一回早已退出了流行歌曲排行榜，但生活中，又何妨潇洒走一回呢？,79/81,例3、话题：心灵选择（）,心灵归属何方,心灵归属，,应是儿童将节约下来钱投入“爱心贡献”箱里，去赞助那些灾区失学儿童。,心灵归属,，应是孔繁深推开那吱呀木门，用双手去暖老大娘冰凉双脚那份温暖。,心灵归属,，应是无数解放军战士在河堤与一再涌起洪水拼搏场面，壮阔，令人感动。心灵归属何方，我心知晓：归向世界最圣洁灵魂。,意味无穷而又响亮结尾中显示了一个气势、一个神韵和一个陶冶心灵力量。,平凡生活蕴涵着丰富哲理，只要同学们,“处处留心”、“时时感悟”,，调动各种修辞手法，或抒情，或议论，使你语言富有文采和感染力，从而激荡阅卷人情感，使其关注你文章。,80/81,六、小 结：,织衣织裤，贵在开头，,编筐编篓，重在收口。,一篇好文章，除了有引人入胜开头，还应该有耐人寻味结尾。结尾是作者思绪终点，是篇章内容发展自然结果。作为篇章一个特殊部分，,结尾有两个作用：,一个是收束全文，点题。一个是加深读者印象。,也就是说，既要善于归纳总结，使篇章完整严谨，又要能给读者留有回味余地，产生深刻印象。,更多资源,81/81,