科学好听的声音课后反思.doc

镇江新区银山幼儿园创建资料 保教水平 小班科学：好听的声音活动反思 王海玲好听的声音这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。在讲这节课前，我感觉我对整个教学过程还不是太熟。降到中间的时候，突然有点忘记了什么，后来因幼儿配合的默契，后面讲的还能算上流畅。不过我认为，这节课对幼儿的引导还是不够的，虽然通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐，但是还有很多的不足。本次活动的目标有三：一、 在听听、说说、玩玩的活动中，感知不同事物的不同声音。二、 能分辨一些常见物的声音，敢于去模仿。 三、在游戏中，体会快乐的情绪。可以说本次活动目标的定位符合了纲要科学领域的基本思想和原则。同时也符合小班幼儿的实际水平。从活动情况来看，孩子们都能达到目标要求。好听的声音这个活动中，我主要设计了四个活动环节。1、激发兴趣。通过各种能发声的玩具来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。2、通过玩小瓶子，到让小瓶子发出不同的声音，幼儿尝试模仿玩具的声音。通过模仿让孩子们对好听的声音更感兴趣了，他们很自然的跟着模仿，虽然有些声音很难模仿，但是他们快乐的学着。3、引导幼儿回忆听过的声音。在这一过程中把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入角色，模仿了很多他们所熟悉的动物声音。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果，发展了幼儿的创造性思维，在这时候孩子们的表现力得到了充分的展现。4、听听乐器的声音。在这一环节充分利用了幼儿园为幼儿准备的各种资源，感受钢琴乐器的不同声音，充分体验着声音带给他们的快乐。在活动过程中，孩子们积极主动探索，探索瓶子发出的声音，探索动物发出的声音，探索各种物体发出的不同声音，但孩子们始终保持活泼、愉快的积极情绪，在轻松、自由的游戏中自娱自乐，通过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师感受不同的声音，并体验与同伴一起敲击乐器的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。最后通过吃糖果、玩糖果、听糖果发出的声音，探索糖果的奥秘，这让孩子们对声音的探索更加强烈。整个活动层次比较清晰，幼儿在操作活动中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了“玩中学”的理念。总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣也很浓厚。2015.04