新时代中职学校党建带团建工作路径研究.pdf

2023/15管 理 论 坛【摘要】党建带团建是党加强和改进群团工作的一项重点工作，是中职学校更好坚持党的全面领导，着力推动中职学校基层党建工作高质量建设的有效措施。中职学校要认识到党团建设的重要意义，并从政治建设、思想建设、组织建设、队伍建设、阵地建设、品牌建设入手，做好党建带团建工作。【关键词】中职学校；党建；团建；意义；问题；路径【中图分类号】G710【文献标志码】A【文章编号】10040463（2023）15004204党建带团建是新时代党团建设的重要内容，是提高团建工作水平的根本保证，更是中职学校党团建设相互促进、共同提高的有效做法。研究党建带团建工作的新策略、新路径，是中职学校党建工作的重要内容，也是充分发挥团组织战斗堡垒作用和青年团员先锋模范作用，推进党团一体化协同发展的重要途径。一、中职学校党建带团建的重要意义1.党建带团建是中职学校党建工作的需要。党建带团建是新时代党团建设的重要组成部分，是我党在长期的革命、建设与改革实践中加强对共青团的领导而总结出来的一条重要经验与必须继承的一项优良传统1。在新时代背景下，坚持中职学校党建带团建具有不可低估的现实意义。对于中职学校而言，党建带团建是党建工作的重要内容，同时也有利于巩固共产党的执政基础。党团组织联动可以取长补短，团组织可以从党组织中汲取较为科学完备的组织建设框架体系，可以更为有效地推进共青团改革，促进其发展。同时，青年具有思维活跃、善于创新的特点，团组织建设中的一些创新做法也可以为党建提供必要的有益补充，因此，组织建设是党团联动机制的基础。它不仅有利于党团自身的建设，更有利于做好青年学生思想政治工作，能吸引与凝聚更多的有志青年，也是中职学校更好坚持党的全面领导，着力推动中职学校加强党组织建设的需要，从而确保中职学校人才培养目标的顺利实现。2.党建带团建是贯彻立德树人根本任务的需要。中职学校在思想政治教育过程中必须围绕立德树人根本任务，认真落实“五育并举”要求，强化文化育人功能和导向。党组织要密切联系团组织，定期科学指导团组织工作，保证团组织工作方向的科学性和正确性。党组织通过团组织了解青年学生的思想动态，通过各种党团活动，拉进与学生之间的距离。中职学校要努力推新时代中职学校党建带团建工作路径研究 贺永胜甘肃省广播电视学校0422023/15管 理 论 坛进党建工作和团建工作相互融合，培养更多德技双馨的复合型人才，从而推进职业教育发展。3.党建带团建是加强中职学校团建工作的内在需要。校园文化建设是学校党建、团建工作的主阵地，也是学校事业发展的重要内容，体现学校的办学理念、文化品质、精神风貌等，为学校发展提供了精神支撑和动力源泉，对学生价值观念、思维方式和认知能力的形成等具有重要影响。学校党建、团建对校园文化建设起到了引领作用，能确保校园文化的先进性。学校党建工作通过充分发挥政治优势，将校园文化建设引向正确轨道，以正确的舆论引导学生把握校园文化建设的主基调。同时，校园文化建设为学校党建、团建工作提供源源不断的实践动力。此外，学校党团建设可将严肃的思想政治教育通过多种形式的校园文化活动得以实现，有利于提升师生的政治素养，进而推动学校党建、团建与校园文化融合发展。二、中职学校党建带团建工作中存在的问题1.党建带团建的工作机制尚不完善。党建带团建工作涉及组织建设、思想建设、文化建设等多个领域，从顶层搭建到具体细节，从具体管理到团队建设，从具体设计到考核评价等各方面，都离不开科学的管理体系。大部分中职学校团建工作管理制度并不完善，甚至脱离学校工作实际。比如，缺乏科学系统的团员选拔制度，教师和学生在推荐中没有明确可操作的标准，以学业成绩为主，导致部分动机不纯的学生入团。团员、团支部考核制度不健全，导致团员学习落空，基层组织涣散，缺乏积极性。学习制度不健全，没有形成学习长效机制，导致学习流于形式，学习实效不强。党团组织具体工作内容不够明确，党建对团建工作的指导需要进一步强化。在具体的工作中，团组织的积极性和主动性有待加强等。2.党建带团建的沟通机制欠缺。党建带团建中的“带”，就是指党组织要从思想建设、组织建设、队伍建设等多个方面指导和帮助团组织搞好团建设。目前，中职学校普遍存在思想、行动效果上的差距，缺乏党团组织的凝聚力。有的中职学校党组织缺乏对团组织的指导，而团组织在形式上“跟”党看齐，没有深刻领会党组织的精神内涵，且缺乏有效沟通，工作缺乏创新，导致带建工作缓慢，没有获得理想效果。3.党建带团建活动效果考核制度不完善。中职学校对党建带团建工作的认识程度不够，没有一个规范、具体的工作制度，没有明确的考核指标、机制，也没有纳入到具体的目标考核体系中。全员育人体制、机制还不健全，在日常的教育教学管理中，出现服务意识不强、思想教育重视不足等问题。例如，中职学校发展党员后忽略了对党员的培养和考核，缺乏对入党积极分子的培养和教育；团员推优成为入党积极分子后，党支部未将入党积极分子纳入支部进行管理，导致入党积极分子对党组织了解不够充分。4.党建带团建的品牌活动有待加强。中职学校党建带团建过程中存在重理论轻实践、实践教育创新性不足、政治功能弱化等问题。校园文化建设是党团建设工作的重要载体，由于缺乏动力和创新，难以形成工作亮点，没有形成特色的活动品牌，且党建和团建在活动开展上对接不够，出现合力打造的特色品牌数量也不够多等方面的问题。三、中职学校党建带团建的路径1.带政治建设，增强团组织的政治性。习近平总书记在中央党的群团工作会议上指出，政治性是群团组织的灵魂，是第一位的。恪守政治本色，始终坚持党旗所指就是团旗所向，进一步完善加强党的全面领导的制度机制，夯实全面从严治党的主体责任，强化共青团工作。教育引导校团委、团干部、团员提高政治站位，加强党的理论知识的学习，把党中央决策部署贯彻到学校党建带团建工作的各个方面，坚定走在捍卫党的领导、自觉追随核心的最前列，坚定听党话、跟党走0432023/15管 理 论 坛的人生追求。只有突出党的政治建设，才能保证立德树人的正确方向，激发学校党组织的活力，构建学校党建育人体系，强化学校党建带团建工作效果，引领校园文化建设的育人导向，推动知识传授、能力培养、素质提升与理想信念、价值理念、道德观念教育有机结合，找准团建工作的着力点，引导广大青年学生永远跟党走，从而提升学校党组织实践育人工作的成效。通过专题调研发现，甘肃省部分中职学校坚持把传承雷锋精神作为落实立德树人根本任务的重要内容，聚焦培根铸魂，立足学校特点和优势，坚持知信行统一，为把雷锋精神代代传承下去提供了薪火相传的生动实践和基础性支撑，为着力培养造就德技双馨复合型人才打下坚实的基础，切实推进学校共青团工作更上一层楼。2.带思想建设，增强团组织的引领力。针对中职生的特点，探索“党支部+团支部”的机制融合，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装团员青年，把思想引领作为推动工作的着力点，增强引领力、凝聚力和战斗力，提升思想政治教育工作的成效。共青团是党领导的先进青年的群团组织，共青团员应在新时代中国青年追求进步的潮流中体现先进性、走在最前列。而中职学校“三全育人”的精准施策，增强了青年学生工作的时代性和感召力，提升育人工作的针对性和实效性。为构建学校思想政治工作体系，部分中职院校先后开设思政精品课、网络文明主题教育，利用好新媒体平台，建立党团阵地“新”平台，使学生在创新实践中锻炼成长2。通过以上活动、切实有效地解决中职学校中普遍存在的基层党建工作与中职生思想政治教育工作协同育人运作体制常态化、制度化不全，协同育人服务内容体系特质性、互补性不足，协同育人管理目标导向一致性、趋同性不强的问题，督促和检查等方面无法准确评估和效率不高等问题。3.带组织建设，增强团组织的活力。坚持党建带团建，有利于党组织加强对团组织的领导，有利于保证团组织思想方向的科学性和正确性。中职学校团组织应坚持以团员青年为中心，加强学校团组织建设，健全团组织生活，重视团干部的培养与教育，当好知心人、热心人、引路人，围绕服务学生的原则，切实解决团员青年急难愁盼问题，优化机制做好发展团员、共青团推优入党、培养团干部工作，增强青年学生工作的时代性和感召力，不断为党输送新鲜血液，进而全面提升团干部的能力与业务水平，指导和帮助团组织搞好工作，提升育人工作的针对性和实效性。4.带队伍建设，提升团组织的战斗力。党团教育工作以党团队伍建设、活动建设、思想建设、作风建设为主要驱动力，将一批党性强、乐于奉献、表现优秀、愿意从事党务工作的青年骨干团员充实到党支部委员的队伍里，促进党团教育的传承与创新，让青年团员在组织中受到政治锻造，培育敢担当、肯作为的优秀品质，让更多优秀青年进入党组织视野，为激发党建活力贡献力量，进一步建立和完善党团工作运行机制，以党建领航，以团建促活力，实现党团建设的同步发展。5.带阵地建设，提升共青团组织的服务力。新时代加强中职学校阵地建设，充分利用党团教育阵地资源，发扬“党有号召、团有行动”的光荣传统，是切实推进学校共青团工作更上台阶的重要举措。党团活动阵地建设的联动，不仅有利于资源整合、节约成本，更可以使党团教育资源融合拓展衔接，从而丰富校园政治文化建设。党建活动思想站位高，党团联动，可以打造出一批适合中职学校推广的、具有形式多样高品质的党团活动品牌。如，兰州女子中等专业学校开展的“党员对接团支部”制度，能够更好地推动团支部推优入党长效性、专业性指导、教育与培养，指导团支部对照党的要求建立制度化、可操作的培养体系和评价体系，有效解决部分团支部入党推优0442023/15管 理 论 坛环节中出现的政治性、公正性缺失问题，从培养关口与过程中提升学生党员发展质量。如，甘肃省广播电视学校以青年之家、青年社团和互动式网络社群为抓手，找准中职学校团组织工作的切入点和结合点，推进中职学校党团组织建设资源共享，发挥各级各类教育资源优势，开发更为广泛的联动资源体系，从最小的以师生关系、家长与子女关系为纽带的个体党员和团员联动，到以组织为纽带的党总支和校团委联动；从学校与周边社区街道党组织联动，到学校与学生家长所在党组织联动，作为联动互助的组织资源，通过QQ群、微信群等平台，构建“线上线下”“虚拟与现实”相结合的活动模式，大力实施“网上共青团”工程，建立立体交叉的四级联动机制。搭建党团建设的信息化平台，推进网格化阵地建设，不断优化团组织的工作条件，强化机遇意识，积极主动作为。校团委能够有效落实“以学生为中心”的发展理念，以青年喜闻乐见的方式教育青年，助力青年成长成才。抗击新冠肺炎志愿任务既是荣幸也是历练，作为社会主义事业接班人的青年团员，勇敢地承担新时代赋予的责任与使命，在志愿服务过程中处处展现出青春激昂的风采。6.带出新思路，构筑新载体，打造新品牌。中职学校在思想建设、组织建设、队伍建设、活动建设中，以创新求发展。要通过抓基层、抓典型、抓机制等举措创新党建带团建工作。服务是根本，以服务促建设，以志愿服务为路径，思想引领，价值塑造，构建中职学校党建带团建的长效机制。在新冠疫情防控期间，学生心理健康教育、心理疏导和人文关怀工作，以专业特色为抓手，将专业特色与主题党日活动相结合，挖掘和创建特色的主题活动，拓宽党建带团建活动的思路。如，甘肃省庆阳林业学校立足革命老区庆阳，以红色教育作为思政课教育的有效途径，开展红色研学、红色读书节、红色诗歌朗诵、红歌经典传唱等主题教育活动，引导团员青年坚定跟党走的信念。再如，天水市职业技术学校针对青年学生的特点和需求，将党建带团建工作融入日常教育中。总之，在推动党建带团建、共建增活力的过程中，中职学校践行提质培优、培养德技双馨的复合型人才，在实现中国梦的宏阔征程中高质量运行和健康发展。参考文献1闫瑾.高校党建带团建工作品牌化建设的探索与实践J.南方论刊，2023（06）：56-58.2徐文.新时代高校党建带团建的价值意蕴、存在问题及改进策略J.宿州教育学院学报，2023（02）：17-21.（本文系2022年度甘肃省中小学校党的建设研究课题“新时代中职学校党建带团建工作路径研究”的研究成果，课题立项号：GSZXX2022B06）编辑：谢颖丽045