学生作文互批指导省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢,“童年”在人一生中是最美好，最难忘。丰富多彩、生动有趣童年生活，陶冶了我们情操，开阔了我们眼界，促进了我们健康成长。请以“童年趣事”或“金色童年”为题目写一篇作文。要求：1、任选一题，写一篇生动活泼记事文章。2、抒发自己真情实感。3、不少于600字。,第1页,作文互批要求,第2页,一、看卷面,看卷面是否整齐、看格式是否正确、卷面有没有污损，书写质量怎样等。,凡卷面整齐，清爽悦目，书写美观者应给予必定。,第3页,二、看标点符号使用 正确使用句号、引号、叹号、问号。发觉显著错误地方用红笔划出来。,提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。,第4页,三、看错别字有几个 发觉错字，要将错字在原文处打上标识，再在右侧画一个大方框。,提醒：平时读书看清字形，并养成勤查字词典好习惯，这么才能少写或不写错别字，才能增强区分错别字能力。,第5页,四、看共有几处病句挑出作文中病句，在下面划上横线，作出标识。能修改帮其修改通顺。,提醒：平时作文要养成勤于推敲和总结好习惯，这么才能少出现不出现病句，才能增强区分病句能力。,第6页,五、看文章中心 看中心是否鲜明、集中、健康、深刻、新奇，有没有主动意义。,提醒：文章中心、主旨或立意一定要主动向上。,第7页,六、看文章选材 看选材是否围绕中心；是否符合生活实际；是否含有经典性。,提醒：材料真实，经典，有时代意义者应给予必定。,第8页,七、看文章结构 注意：层次段落是否清楚；过渡是否自然；开头和结尾是否照应。,友情提醒：结构合理，形式有创新者应给予必定。,第9页,八、看文章语言 看语言是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。语言不通顺，不是指有病句，而是指句与句之间衔接不连贯者。,提醒：词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新奇，表示简明连贯得体者应给予必定。,第10页,后几条要求为提升要求，每条,20,分，不做太详细减分要求，由批改人酌情处理。,【尤其忠言：,标题拟写、首尾段、过渡段、段落首尾句,是老师较为关注地方，对于这些地方，我们应对照各项标准，提升要求，尤其小心慎重,尽可能不出一点纰（,p),漏。】,第11页,写评语要求：,、书写要规范、工整。,、,旁评,普通写在作文右侧评语栏中或写在文字顶端，它是用来指出作文字、词、句、段，标点等局部优缺点符号及文字。每人,不少于处,。,、,总评,写在作文最终，是对学生作文优缺点做出整体评析。要指出作文优点和不足，尤其是对作文中存在问题要重点指出来。,、最终在总评下一行右边写上批阅人姓名。,第12页,作文评语示例,一、,书写,A、书写清秀、整齐，端端正正字迹，让人看了真舒适,，,你字像印一样漂亮,B、,书写,随随便便,字不在格子中间，当然看起来不顺眼,你字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这么,我不相信你字写不好，永远就这么潦草,第13页,二、内容,1.内容紧贴当代生活，新奇别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。,2.脉络分明，层次感强，叙说井然有序，纤毫不乱。,3.详略得当，主次分明，思绪清楚。精挑细拣，素材似为主题量身定制。,4.叙述详细详细，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。,5.以环境衬托人物心情，情景交融，情现景中，景随景现。,第14页,6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活真实，扎跟于生活联想，拓宽了读者思维，让人以为生动有趣。,7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，展现在读者面前恰似一幅生动传情写生画。,8.想像奇妙，既源于生活，不失生活真实，又高于生活，开阔读者视野，充满了艺术魅力。,9.事件过程描述详细详细，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，表达了作者清楚思绪与谋篇布局能力。,第15页,10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反应人物性格一面镜子，真是所谓“相由人生”。,11.环境描写客观真实，环境为人物性格服务，更加好地解释了人物性格形成过程中来龙去脉。,12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物性格特点勾勒得一览无遗，人物言谈举止含有了鲜明独特个性。,第16页,A、,前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联络不够亲密。,叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明个性特征。,详略安排不妥，主次不够分明。,内容多为线条式勾勒，缺乏点式细描。,与时代气息不符，内容过于陈旧老化。,B、干巴巴内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美词句就好喝了,不如小学生字数多，你不以为有点难为情吗,作文评语 缺点表述,第17页,三、主题,1.重点突出，中心明确，立意鲜明。,2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。,3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。,4.主题严厉，思想高尚，进取心较强。,缺点：,.中心不够明确，立意不够清楚。,.主题含混艰涩，文意渺茫含糊，写作目标不清。,.虽有中心主题，但表示不够充分有力，言而不实，空而无力。,.主题不够严厉，思想之中还有糟粕。,第18页,惯用修改符号,1 删除号：,2 增补号：,表示删去词语或句子,如：,顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震普通。,表示增补一些字词句，用符号引到应增补位置,如：,路在脚下延伸。,第19页,3 对调号：,4 接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子前后位置,如：,略谈写读结合标准。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：,“我留下！”,说着，我射出一串子弹。,5 错别字号：,如：,繁营祖国,第20页,6 赞扬号：,在写号词句下面划上，表示赞扬,如：,切不可自己闲得无事，也就认为他人都无事。,7 分段号:,8 保留号:,9 后移号:,10 留空号:,第21页,墨池启示,读临池学书有感,在生活道路上，没有辛勤刻苦劳动，是不会收到丰盛,果。常言说“勤奋是成功之母”，,这是颠簸不破真理。,我国古代伟大 书法家王羲,之之书法之所以飘若流云，舞若,这一段话,点出了全文,中心思想,实,出色,这一段话扣题较紧,扑,第22页,虬龙，是同他勤奋苦练分不开,。他曾在兰亭阁练字，在兰亭,池刷笔，年复一年，日复一日，,兰亭池水都把水染黑了，由此,可见王羲之勤奋精神。“业精,于勤荒于嬉”，没有春日辛勤劳,作，那能换来硕果累累金秋。,学,洗,被,？,“那”和,“哪”有何不,同？,哪,天,第23页,古代是这么，今天又何曾不是如,此啊！中国外贸出版社编审王,同忆不被安逸生活所诱，不为,平庸趣昧所染，时刻紧拉生命,纤索，多年来坚持勤奋学习终,于取得了令人震惊成绩。王同,忆掌握了英法日俄十几国,人,尝,人,呢,？,为,味,绳,惊人,等,第24页,总 评,这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书”勤奋精神到今人王十国掌握各种外文成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料统一。,但关于人们因为勤奋学习而取得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。,第25页,