大班上学期体育活动《谁的红星最多》教案设计.doc

大班上学期体育活动《谁的红星最多》教案设计
　　到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。如爬图快不遵守规那么而摔跤等。（教案出自：）为了帮助幼儿培养良好的规那么意识，为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规那么意识，以到达促进幼儿全面开展的目的。
　　设置运动障碍：小河(宽30-40厘米的平行线)，海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰假设干，桃子，蘑菇假设干;红五角星假设干。
　　活动身体的各个局部
　　1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
　　2、追逐跑(听音乐，教师追，幼儿躲闪跑)
　　1、 教师介绍游戏规那么：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规那么做的幼儿能得到一颗红星。
　　2、 幼儿按规那么游戏，教师记录结果。
　　3、 给完全遵守规那么的幼儿得红星。
　　4、 集合提问：为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规那么?规那么有什么好处?
　　1、交代新规那么：第一先跑到篓子处，男孩子取小猴头饰，女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。
　　2、幼儿按新规那么游戏，教师记录情况。
　　3、给遵守规那么的幼儿得红星。
　　4、小结后再次游戏，鼓励没得红星的幼儿要遵守规那么。
　　1、提问讨论：除了在体育活动中有规那么，什么时候我们还要遵守规那么?规那么有什么好处?
　　2、教师小结：在日常生活中时时处处都有规那么，有了规那么我们可以有秩序、平安、愉快地活动，小朋友们就要上小学了，更要懂得遵守规那么。
　　3、表扬三次都得红星的小朋友，教育大家向他们学习。
　　活动中教师记录结果如下
　　第一次游戏(人) 第二次游戏(人) 第三次游戏(人) 遵守规那么的幼儿数 3 12 17 不遵守规那么的幼儿数 17 8 3
　　由上表可以看出，通过教师一次次发红星进行鼓励，并采用游戏形式不断强化，遵守规那么的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规那么意识，又开展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快，更重要的是不能违反规那么。在日常生活中，教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规那么的能力，及时地对幼儿遵守规那么的行为给予鼓励和肯定，树立幼儿目标的信心。
　　1、在日常的教育活动中，我们还可以开展类似的活动：制定活动区游戏规那么，制定午睡，午餐的规那么。
　　2、表扬在集体活动中遵守规那么的幼儿，并给予奖励，为其它幼儿树立典范。