四年级老鼠和大象教案设计思路.doc

四年级 《老鼠和大象》教学设计
田二小 付启银

教学目标：
　　1、能用自然、流畅的声音演唱歌曲，并能和谐地演唱合唱部分；
　　2、学生能与老师合作表演，用歌声和带节奏的念白“讲述”老鼠和大象的故事；
　　3、通过歌曲中的朗读，学生领会歌曲的寓意。
教学过程：
教学重难点：
1、歌曲中弱起节奏的掌握；
2、一字多音部分旋律的准确演唱，感叹词“啊”的气息控制及音准。
　　一、 说儿歌，讲故事（导入）
　　观看《小老鼠上灯台》歌曲　　
　　师：同学们，我们刚才听的歌曲里唱了些什么？生：小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，淅沥咕噜滚下来。师：你们说，老鼠是我们的朋友？还是？生：它不是好动物，他给我们带来危害……。师：是呀，老鼠给我们带来得危害真的是很大了，而今天他却出现在了我们的课堂上。
　　二、 说歌谣，模仿唱（学习新歌）
　　1、　出示《老鼠与大象》第二段老鼠念白部分的歌词。
2、师范读，生找准节奏尝试读出节奏。学生有感情地读歌词第二段。
　　3、师：这段故事的主人公是？生：老鼠。师：这只小老鼠在干嘛？它的表情是怎样的？　　
　　4、让我们再带着得意洋洋的表情读一读。
5、你们觉得这只小老鼠可能跨上去吃到糖吗？让我们到歌曲中找一找吧！
（设计思路：运用歌曲中行进的节奏，朗读的穿插及戏剧情节的构思和丰富的演唱形式，拓宽了学生的思路，发挥了学生的想像。）
　　三、 学唱全曲　　
　　1、播放全曲《老鼠和大象》
　　2、这首歌曲有意思吗？歌曲中主要唱的是谁？第一个出场的是谁？大象的脚步是怎样的？（师范读）
3、想不想用歌声把这个故事唱出来？
4、跟琴学唱歌曲第一段。
（教学思路：教唱部分我采用1、讲授法。2、示范法教学。重点提出：感叹词“啊”，解决难点：一字多音的“啊”。）
5、随伴奏演唱全曲。
6、师：你们觉得哪里比较难唱？
（设计思路：在完整试唱歌曲后多提问学生，安排学生参与、感受音乐活动，提高他们学习兴趣和听课效率。生自主解决重难点，找出“弱起、一字多音等”再次练唱。）
7、完整演唱全曲。
（教学思路：完成知识目标，让学生了解说唱这种歌曲的艺术表现形式，并在歌唱教学中掌握连续的前八后十六弱起节奏型。）
四、 唱歌曲，做表演
　　1、师：这样有趣的故事，大家想不想上来表演呢？　　
　　（六为一个小组选一个觉得来讨论表演）
　 2、歌表演（音乐活动，再次感受歌曲）
（教学思路：完成能力目标能用说唱结合的形式，幽默、形象的表现歌曲。）

　　五、 总结下课
生活中也有很多像大象一样勤勤恳恳、默默无闻的人，你发现了吗？（学生举例）歌曲表达了什么呢？（生讨论歌曲寓意）
是啊，老师也希望同学们将来都能做大象这样脚踏实地的人。（寄语）
（通过表演达到情感目标： 通过学唱歌曲，明白脚踏实地，勤勤恳恳做事情的道理。）