广东省江门市九年级化学《探究氧气的制取》教学设计.doc

广东省江门市九年级化学《探究氧气的制取》教学设计
知识目标：
1、掌握氧气实验室制取的反应原理。
2、通过实验探究初步学会实验室制取气体的一般思路。
能力目标：
1、学会利用高锰酸钾制备氧气的方法、操作步骤等
2、学会检验装置气密性的方法和操作。
3、学会收集氧气的方法和操作
4、通过实验，学会描述实验现象和填写实验报告。
情感目标：
通过氧气的制取实验，初步领会实验室气体制备的基本思路，进一步认识化学是一门以实验为基础的自然学科

教材地位：
本节课是根据教材内容、学生实际加以整合的一节探究实验课。氧气的实验室制法是初三学生学习了元素、化合物知识后的第一种物质，因此在初三化学学习中有着重要的承上启下作用。

学情分析：
学生已在理论上学习了化学的基本操作，自主学习《氧气的实验室制法》，对能自己动手进行实验探究十分期盼和兴趣。但由于是第一次进入实验室实验，会因为紧张或操作不当出现一些问题。
教学过程：
教学过程设计
学生活动
提出问题。
1、实验室制备氧气的方法有哪些？
2、发生装置、收集方法如何选择？
学生自学、思考、回答
新课
1、书写化学反应式
2、讲评并引入发生装置类型、收集方法的选择
学生思考，上讲台书写
新课
确定本课探究课题利用高锰酸钾制备氧气
1、根据实验方案确定实验流程、提醒操作要点、注意事项等。
2、要求学生用不同的方法收集2瓶氧气，备用。
3、完成实验报告，讨论问题。
教师巡堂，随时指导、处理问题。
学生实验、讨论。
实验完毕
1、点评学生实验失败之处、表扬优秀。
2、完成讨论题，练习。
3、布置整理实验仪器、实验台整洁。

实验 用KMnO4制取氧气
一、实验目的
1、练习实验室用KMnO4制取氧气的方法，学习用排水法收集气体。
2、通过实验，加深对氧气性质的认识。
二、实验用品
药品：___________________. 实验原理（化学反应式）：_________________________.
三、实验过程记录
实验步骤
实验现象
结论或解释
1、制备氧气
观察高锰酸钾的颜色和状态。
高锰酸钾是______色的________.

(1)检查装置的气密性。
用带有导管的橡皮塞塞紧试管，把导管的一端____________,再用两手握住_______。
导管口有_____________产生.
装置__________（填“漏气”或“不漏气”）
(2)往试管里装高锰酸钾，并在试管口放一团棉花(为什么？①)。

①以防止加热时____________
________________________.
（3）组装实验装置，固定在铁架台，试管口略______倾斜（为什么？②），准备好集气瓶。

②防止__________________
________________________。

(4)点燃酒精灯，给试管预热，然后对高锰酸钾所在的部位加热

(5)收集气体，在水面下盖好玻璃片，将集气瓶移出水面，____放在桌上
导管口开始有______放出，当________冒出，才开始收集（为什么？③）
这是因为________________
______________________。
(6)实验结束，先____________________,再___________（顺序是否可调换？原因④）。

④以防止__________________
_________________________。

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用心 爱心 专心