二年级数学下册《运白菜》教学设计.doc

二年级数学下册《运白菜》教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日
课 题
运白菜（三位数连减）
课 型
新 授 课
课 时
1课 时
教学目标
知识目标：结合问题情境，探索连减的具体方法，发展提出问题，运用不同
方法解决问题的能力。
能力目标：通过活动学会正确运用竖式或脱式进行连减的计算。
技能目标：能够运用连减的有关知识去解决一些简单的实际问题。
教学重、难点
重点：让学生探索连减的计算方法。
难点：理解并灵活选用不同算法。
突破重点、难点设想
小组内讨论交流→进行分析比较→归纳出算法
教学媒体
小黑板
教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
一、创境激疑
1、同学们，学校的食堂很快就要开伙了，二年级的小朋友准备到农场去了解一下蔬菜的情况，小朋友们想不想一块儿去看看？（板书：运白菜）
2、引导学生观察主题图，看了刚才菜场的情况，你从中知道了哪些数学信息？
3、结合刚才我们发现的数学信息，你能提出哪些数学问题？
选择问题板书：原来有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？

自由回答

观察情境图

指名回答
二、互动解疑
1、引导学生在小组内讨论如何列式，把自己的方法和同学交流讨论，并说一说你是怎么解答的。
2、小组汇报，根据学生反馈选择板书：
预设：850-256-288
850-288-256
850-（288+256）
3、独立算出三种算式的结果，指名板演计算过程。
4、分组讨论三种算式的相同之处和不同之处分组讨论，想想可以怎样计算连减的算式。

小组讨论交流解决问题

小组汇报并说说自己的算法

独立竖式计算，指名板演
分析比较，总结出连减算式的计算方法
三、启思导疑
从上面的三个算式中你发现了什么?
三个数连减,除了从左到右的运算顺序计算外,还可以用先加后减的方法,结果也不变。

指名说说

整理识记

四、实践运用
1.竖式计算：
742-283-382      871-283-94 456-278-132
368-（168+127） 1000-185-145 1000－207－168

2、用竖式计算并验算
368＋235 712－284 94＋438 432-158

3、列式计算
（1）有三个数的和为860，其中两个数是309和197，第三个数是多少？

（2）甲数比乙数小126，乙数比丙数小564，如果丙数是934，那么甲数是多少？
4、解决问题
（1）养鸡场一共有896只鸡，其中公鸡有168只，母鸡有382只。小鸡有多少只？

（2）学校图书室友图书398本，活动课借给一班70本，借给二班89本，还剩多少本？（用两种方法解答）

独立练习
集体订正

独立列式
集体订正

独立完成
集体订正

五、总结评价
我们今天学习了什么内容？有何收获？请同学们相互交流。

总结自我评价
板书设计： 运白菜（三位数连减）
原有白菜850棵，运走两车后，还剩多少棵？
850-256-288 850-288-256 850-（256+288）
=594-288 =562-256 =850-544
=306（棵） =306（棵） =306（棵）
850 594 850 562 256 850
- 256 - 288 - 288 - 256 + 288 - 544
594 306 562 306 544 306
三个数连减,除了从左到右的运算顺序计算外,还可以用先加后减的方法,结果也不变。

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