小学数学人教二年级人教版二年级数学下册数学广角-猜一猜.docx

人教版二年级数学下册数学广角猜一猜第一课时教学设计潘铺中心小学 朱曙光教学目标：1、通过师生相互游戏、猜测等活动，使学生感受简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。2、培养学生初步的分析推理能力和合作能力。教学重点：培养学生初步的分析推理能力和观察能力。教学难点：培养学生初步有序的、全面的思考问题的能力。教具准备：课件，实物图片，学习纸。教学过程：、引入新课1、游戏:在老师两只手中分别藏了哪两个小物品？(1) 学生们瞎猜。(2）再次犹豫猜.师提示:这两个东西分别是纽扣和粉笔头.(3)最后确定猜.师:我右手拿的不是纽扣。2、出示课题猜一猜：刚才同学们根据老师的话,判断出粉笔头在右手里,这就是我们今天所要学习的简单推理.这节课我们一起来玩游戏,就叫“猜一猜”。学生齐读课题。二、探究新知1.教师设计学生猜：师：请两个同学和老师一起上台表演。分别拿出三张卡片：星星.月亮.太阳女生拿着月亮卡片说：我拿的不是太阳卡片师:我拿的是星星卡片请同学们猜一猜另外一个人拿的是什么卡片?(1)留足时间小组讨论交流.(2)全班交流。(3)师生小结推理方法。依据题目中告诉我们的条件，排除信息，进行合理的推理。2.出示课本第109页例1情境图。(1)谈话：这三人也在玩这样的游戏，请认真观察，说说你看懂了什么。指名回答，你找到了哪些条件？小红：我拿的是语文书。师：这句话直接告诉我们小红拿的是语文书，这是第一个条件，可以根据这句话进行推理，能推理出什么？排除小红拿的是数学和品德与生活书，那另两个人只可能拿的是数学和品德与生活书了。(学生举手回答自己的想法)(2)小丽：我拿的不是数学书。师：这是第二个条件。那么，她只能拿的是什么书？依据这句话，你能推理出什么？(请学生举手回答)(3)师：如果你对这样的推理过程觉得有点况乱，能不能用图表示出来？(提示学生回忆第一单元数据收集整理中画图的知识。)小组讨论，根据前面的推理分析信息进行连线。并在课本上填写好。1指名汇报：把人名和书名写成两行，再连线小红品德与生活语文数学小刚小丽并找学生在电子白板中演示，最后与课件中正确答案对比。3.看到学生很高兴，教师接着让同学们玩第三次游戏。四人上台，一个人猜，另三人各拿着水果卡片。有苹果卡片、香蕉卡片和西瓜卡片。其中两人说出如小红，小刚那样的话。师适时表扬。4.课件出示：教材第109页做一做第1题。(1)简单谈话后出示条件：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。(2)用你喜欢的方法进行推理，并学会用图表示。(3)学生汇报。(4)出示下图，指名学生进行连线。5千克7千克乐乐欢欢9千克笑笑师：根据“笑笑是最轻的“，说明什么问题？笑笑应该和几千克的连线？根据“乐乐比欢欢重”这第二个条件，乐乐是几千克？5.课件出示“做一做”第2题，猜猜小冬和小雨各是几班的。(1)学生仔细读题，依据题目中给出的条件进行推理，可借助图示完成。(2)请小组上台展示与全班同学交流。(3)点名学生用电子白板画图连线。6.提问：刚才我们在猜一猜时学会了什么样的推理方法？师生共同小结：要先找出条件，再依据给出的条件一个一个排除信息，还可以画上简单的图帮我们理清思路，接下来，我们继续用这个方法解决问题。三，巩固拓展课件出示：课本第111页练习二十一的第1、2、3题。师再次提示生要根据条件先排除，再推理。学生独立完成。四，课堂总结师：只要我们掌握了正确的推理方法，就可以解决生活中的许多数学问题，大家要加油哦！五，课后作业请每个同学自己设计一个“猜一猜”的游戏，并与你们的家长一起来玩这个游戏！