(部编)人教语文一年级下册小青蛙第二课时.docx

梅塘小学高效课堂改革实验导学案（新授课）
一 年级 语文 科目 编写 月 日
课题
2、小青蛙
课时
第二课时
学习
目标
1、 正确美观的书写“请 清 情 睛”四个汉字。
2、 理解儿歌内容，让学生树立保护益虫观念，渗透情感教育。
3、通过对“青”加上偏旁组成新字，进行比较，初步感受形声字的构造特点。
重难点
通过对“青”加上偏旁组成新字，进行比较
教具
多媒体
流程
教 案

学
检查复习，谈话导入
1．出示上节课学习的生字卡片，指名学生认读。
2．指名学生朗读课文。
3．这节课我们就一起来继续学习这篇有趣的儿歌，认识可爱的青蛙。

展
学习儿歌，理解儿歌内容
1、 学生自主朗读儿歌，说说从儿歌中都了解到些知识。
2、 指名学生交流，根据学生的汇报情况适当小结‘
（1）第一句，了解青蛙的外形特点。出示图片，观察身子小，眼睛大
（2）第二句，明确青蛙吃害虫，保护庄稼生长，
（3）第三句，交流我们应该怎样保护小青蛙。
形近字比较，感受形声字的构字特点
1．边读儿歌边找出有“青”字组成的汉字，
2．指名学生交流。师板书：清 晴 睛 情 请 ，并指名认读。
3. 引导学生观察这五个汉字，说说自己在读音和字形上发现。
4. 指名学生交流，“清水”要有“水”，所以“清”是“三点水旁”。“晴天”有太阳，所以“晴”是“日字旁”。“睛”表示“眼睛”，所 以是“目字旁”。“情”和心情有关，所以是“竖心旁”。要用嘴说“请”，所以“请”是“言字旁”。

点
1．出示本课剩下的要去会写的生字，请 清 晴 情
2．学生自主观察这四个汉字的书写要领，与同桌相互交流。
3．仿写，师巡视指导。

练
想一想，填一填。
包——抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍
书（包） 拥（抱） 吃（饱） 同（胞）
（跑）步 水（泡） 放（炮） （袍）子

总
给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。
板 书
反 思