人教2011版小学数学三年级笔算乘法(连乘问题)教学设计.doc

笔算乘法（连乘问题）教学设计
教学内容：
用连乘的方法解决问题 教材第52页例3。
教学目标：
1. 结合具体情境，自主探索掌握分析连乘问题中数量关系的方法，会列综合算式，掌握运算顺序。
2. 在探索中体验算法的多样性，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。
3. 解决连乘问题的过程中，培养分析问题的能力。
教学重点：
掌握用连乘方法解决生活中的实际问题。
教学难点：
分析连乘问题中的数量关系。
教学过程：
一． 复习导入，揭示课题
每天读12页，20天能读多少页？
回忆解答问题的过程后揭示课题。
二． 探究新知
（一）情境引入，提出课题
课件出示情境图
提问：发现了哪些数学信息？
（二）解决问题
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。
三． 知识运用
1. 做一做
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
2. 练一练
跑道每圈长400米，她每天跑2圈，一个星期（7天）跑多少米?
3.说一说
一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?
要解决这个问题，你想先解决什么问题？
四.布置作业
第54页练习十二第2题。