人教2011版小学数学三年级笔算乘法(连乘问题)教学设计.doc

笔算乘法（连乘问题）教学设计教学内容：用连乘的方法解决问题 教材第52页例3。教学目标：1. 结合具体情境，自主探索掌握分析连乘问题中数量关系的方法，会列综合算式，掌握运算顺序。2. 在探索中体验算法的多样性，建立连乘模型，锻炼学生数学思维。3. 解决连乘问题的过程中，培养分析问题的能力。教学重点：掌握用连乘方法解决生活中的实际问题。教学难点：分析连乘问题中的数量关系。教学过程：一 复习导入，揭示课题每天读12页，20天能读多少页？回忆解答问题的过程后揭示课题。二 探究新知（一）情境引入，提出课题课件出示情境图提问：发现了哪些数学信息？（二）解决问题可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。也可以先求出5箱共有多少个，再求一共卖了多少钱。三 知识运用1. 做一做张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?2. 练一练跑道每圈长400米，她每天跑2圈，一个星期（7天）跑多少米?3.说一说一个果园有26行橘子树，每行有18棵，平均每棵树可以收获20千克橘子。这个果园一共可以收获多少千克橘子?要解决这个问题，你想先解决什么问题？四.布置作业第54页练习十二第2题。