邵玲玲教学设计圆明园的毁灭.doc

《圆明园的毁灭》
教学目标：
1、学会本课生字、新词，并结合课文理解词义。
2、理解重点词语和句子的深刻含义，体会课文的主题思想。
3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感：增强振兴中华的责任感和使命感。
4、有感情地朗读课文。背诵课文。
5、领悟文章的表达特点，学习与运用搜索、整理资料的方法。
教学重点：
了解圆明园昔日的辉煌景象，知道英、法联军怎样野蛮地毁灭了圆明园；体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
教学难点：懂得“作者写圆明园的毁灭，为什么先用较大的篇幅写圆明园昔日的辉煌。”
教学时间：2课时
教学准备：课件
第一课时
教学目标：
1、读通读顺课文，了解课文主要内容
2、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点：
了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学程序：
一、 阅读提示、了解主题
1、齐读单元提示第一段
在这段提示中，你知道本单元的学习内容是什么？（在享受繁荣昌盛的祖国给我们带来作为一个中国人自豪的同时，别忘了祖国曾经有过的屈辱史和奋斗史。）（记录主题：不忘国耻 振兴中华）
2、齐读第二段：
知道了什么？（学习方法划1 、2）
二、 揭题导入 奠定基调
这节课走进本单元的第一篇文章，和老师写题目：圆明园（圆：圆满无缺的圆。明：光明普照的明。园：皇家园林的园）齐读：圆明园。
这样一座圆满无缺、光明普照的皇家园林在1860年10月6日给两个强盗给毁掉了。板书：的毁灭 齐读课题2次。
三、 整体感知 初步感受
自由读全文，让我们走进文章的字里行间，感受圆明园前前后后地变化。注意生字词的读音，并想想：读了课文，你心中最大的感受是什么？（难过、伤心、悲哀、愤恨）
四、 了解不可估量的损失
1、我们来看看，关于圆明园的毁灭，世人是怎么看待的
出示：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
2、用心、用情地读读这句话，哪个词语让你的心情特别沉重痛惜？
预设：不可估量的损失，你有什么话想说？(板书：不可估量的损失)
祖国文化史、（而是有着五千年光辉灿烂的祖国文化史）世界文化史，（七大洲五大洋的世界文化史上不可估量的损失）
3、带着心中的痛惜，让我们一起来表达我们的感受。
圆明园的毁灭有着不可估量的损失，圆明园的灿烂文化更有着不可估量的价值。五、体会不可估量的价值
1、默读课文2、3、4、5段，找出能概括圆明园价值的句子。
交流出示：
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。也是我国园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
齐读句子。提醒该突出哪几个词语。
2、昔日的圆明园里到底有些什么？能得到如此高的评价？ （板书：不可估量的价值）
看看第三段一共有几个有找到一个圈一个，不要漏下一个啊，漏下一个就是漏掉了一处著名的景点。
反馈：7个。
谁能把这7个有介绍给大家？
出示句子读：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。
齐读。
3、圆明园中的景点只有七处吗？从哪里可以看出？圆明园是有圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫------。著名的景点就有４０处呢。这４０处景观“众星拱月”般地环绕在圆明园周围。下面我们选２０处景观的名称，请大家读一读：
出示：正大光明、天图画、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、汇芳书院、映水兰香、北远山、西峰秀色、四宜书屋、平湖秋月、蓬莱台、别有洞天、坐石临流、曲院风荷……。
光读这２０景的名称就需要这么长时间了，如果一景一景参观得需要多少天啊？建造圆明园得付出多少财力、物力、人力呀？（惊人的天文数字）你知道圆明园有多大吗？5200余亩，相当于1000个学校那么大。
4、让我们惊叹去观赏一下圆明园的几个景点。观看图片
漫步园内，置身其中，你看见了什么？想象说话
真是。。。。最后一句话，
5、师：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着珍贵的历史文物。（板书：建筑宏伟、珍贵文物）
自由读，你知道了什么？
补充资料，有什么话想说？
试想一下，会有多少名人书画，会有多少奇珍异宝？
十二生肖铜像只是圆明园的珍贵文物中的沧海一粟，可仅里面的一个子鼠像的价格就是一个天文数字。
看了这子鼠铜像的价值，再想想两千三百多年历史的名人书画和奇珍异宝，（板书：珍贵文物）你有什么话想说?
所以称它为它是当时世界上最大的 、 。
你得把你的感受表达出来。
六、 感受不可估量的损失。
1、 多好的园林啊，多珍贵的文物呀，可是这一切已经都不存在了，这一切早被那两个强盗的一把火给烧了。
2、 默读第五自然段，说说文中的哪些语言给了你痛恨之感？
预设：A:统统掠走、任意破坏、销毁证据、
B:大火烧了三天。3天=？小时=？分
我亲爱的同学们，一个半分钟就可以平湖秋月瞬间就化为灰烬，一幅字画不用几秒钟就变为一片灰烬，那么，这4320个这样长的时间里，这8640个半分钟里的一个半分钟会烧掉些什么呀？
C:化为灰烬：句式练习。
宏伟的建筑化成了灰烬，珍贵的文物也化成了灰烬。板书：化成灰烬
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为了灰烬。
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！！！
让我们追随历史，再看看这震惊世界的一幕（播放录像）
回顾了这段屈辱的历史，站着这断墙残壁的圆明园前，你心理肯定有很多的想法。或想对腐败的清政府说，或想对罪恶滔天的侵略者说，或想对幸福生活中的我们说。
让我们永远记住这一耻辱的日子——1860年10月6日
勿忘国耻，振兴中华！