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XX中接待挂职培训方案 挂职培训心得 水秀幼儿园薛卫莉 2015年4月13日，我怀揣着梦想，开始了我人生中最宝贵的一段特殊经历来到太谷三幼挂职学习，我得到了共享教育资源，分享三幼知识盛宴的机会。 转眼一个星期过去了，在这期间我们走进了孩子的一日生活，参加了教研活动，观摩了亲子活动、教学活动、环境创设以及教师们精彩的卫生保健知识竞赛，都让我回味无穷。收获的同时更是自己的成长。 “辛”“新”“心”“勤”“精”是我对这次挂职学习总的感想。 一、冉园长带领教师团队的“辛”和“新” 在一周的学习中，除了“精细”、“关注”之外，还有那隐性的团体凝聚力，一直在想：到底是什么让这样一个团队那么团结地凝聚在一起。 一个队伍中最辛苦的是领头雁。冉园长就是我们三幼团队的领头雁。带领群雁不断低相互激励、相互鼓舞、相互协作，不让任何一名成员掉队，把成就每一名教职工的成功与幸福作为衡量管理成败的标尺。 支撑我们三幼教师团队越来越强大，越来越进步离不开园长新理念引领。我看到了教师工作状态，教育行为，发现问题及时解决；我看到了园长了解教职工的心声，捕捉有价值的信息，调整管理思想；我看到了园长与教职工交流谈心，获得他们的信任。 二、教师的“心”和“勤” （一）、教师是无时无刻的有“心”人。 体现在独具匠心的环境创设，精彩的教学活动，教室的环境创设来源于教育教学，让环境成为幼儿成长的课堂。三幼每个班级都十分自然、温馨、主题与环境、区域材料紧密结合，渗透孩子各领域的发展，班级活动材料大部分来源于幼儿的生活，教师用心去收集，用心去思考，用心去创作，通过巧妙的智慧，充分挖掘了材料的价值和功能，为幼儿的自主学习提供了良好的环境支持，真正做到了“教育无痕”感受到了教育理念在环境中的落实。 （二）、教师的是“勤”劳的 1、勤于充实自己，及时学习。从理论上给自己充电，提升专业知识并用于实践。 2、活动之前的勤于给孩子设疑，激发孩子的探索欲望。 3、活动中勤于观察：观察孩子们在活动中的表现；勤于发现：发现孩子们在活动中发生的情况；勤于思考：思考如何指导引领孩子。 4、活动后的勤于反思。 三、“勤劳”之下的“精”。 1、我们看到了区域材料的“精”，精心选材，精心设计，精心制作，精心投放，从而是材料投放具有较强的计划性、层次性、操作性、趣味性、探究性和动态性。 2、教师和幼儿语言交流的“精”。幼儿教师的语言要精明精炼，灵活机智。 幼儿教师的语言艺术化，精中幽默风趣，形象生动，富有感情。 教师语言有激励性。（如：社参活动：老师相信你能坚持下来。） 教师的语言具有感染力，吸引力，是隐形的无声语言。 3、“精”还体现在活动环节指导中，老师语言可以说是“一语中的”。 观摩各活动的感受和启示 一、社参活动 我跟随的是武慧敏老师班级，感受到我们三幼社参活动是秉承“生活教育”理念，将课程与生活融合，与社会密切联系，切实可行的让孩子参与进来。教师的前期工作和后续工作都要在计划之内。我们的社参虽然也在展开，也在努力提高孩子们的观察力、社会交往能力、但是我们的前期储备工作和后续工作还是欠缺的，真正让孩子能力发展了吗。是我思考的。 二、区域活动以及区域计划制定的教研。 区域活动是我们每天开展的，为什么我们的孩子玩着玩着就不感兴趣了呢。为什么我们孩子的能力没有很好的发展呢。究其原因在于老师，因为我们没有做到目标在前，选材在后，没有让材料有效体现教育目标。从三幼区域材料的投放，我们可以看到层次性，均衡性，动态性，随时了解幼儿的需要兴趣，让幼儿在自由的游戏空间自我学习，自我发现，自我完善。 教研活动的研讨，又引领我们向新理念迈进，我很期待我们的孩子在自己制定区域计划后，会有什么效果，同时让教师真正把自己解放出来。 三、小班“亲子种植”活动 亲子活动是幼儿园和家庭之间建立一种互动，信任、交流的方式。 做为教师要通过亲子活动，引起家长关注孩子的全面发展。做为家长感悟到：抽出点时间和孩子一起劳动、交流、探讨，才能真正地走进孩子的内心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活动，多接触一些科学育儿的知识。以后我们会义不容辞地引领家长真正走近亲子教育，倡导亲子互动，促进孩子的健康成长而付出努力。 四、教师”卫生保健知识“竞赛 我们三幼的教师是做过精心准备和认真学习的，赛场上大家精力充沛、对答如流、拼抢激烈，高潮迭起，说明三幼教师保教业务能力水平高，通过参与这次竞赛才发现自己关于卫生保健的知识是模棱两可的，甚至是缺少的，需要继续充实自己，真正做到保证孩子们的健康。 五、观摩音乐教育活动展示 音乐教学活动是我们农村幼儿园不敢触碰的活动，经过三幼盟区对音乐领域的培训和观摩这次教学活动，感受到音乐带给我们的乐趣，尤其在我进行了“狮王进行曲”音乐欣赏活动后，我对音乐更有了感情，一有时间就想听音乐，劳动也在音乐的伴随下完成。乐在其中。从分析音乐，理解音乐，感受音乐中，真正带领孩子玩转音乐。 总之一周的时间里，我每天都被三幼领导、老师们的行为、精神所感动着，鼓舞着，从中领略了老师和孩子们的风采，开放教育贯穿始终，让孩子在充满有趣的活动中体验快乐、获得知识、感受幸福。在全程学习过程中通过和老师们交谈，和园长交流，解开多年的困惑。真是：听君一席话，胜读十年书。我相信：满载着思想、学习、工作、精神的诸种收获，回到自己的工作岗位上，把在三幼的所见所闻总结好，把吸收的知识运用好，努力学习，开拓创新，最后我以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”来勉励自己继续前行。 感谢县教育局的领导为我们搭建这样一个学习、培训、锻炼的平台，提供这样一个近距离学习的机会。虽然时间仅一周，但我却收获了一段不可或缺的人生经历。第6页 共6页