小学数学北师大三年级一、创设情境-初步感知“千克”和“克”与生活的联系.docx

（一）、创设情境,初步感知。 同学们,数学知识有着无穷的乐趣,它每天与我们相伴,只要你细心观察就会在你身边找到它,下面让我们一起去华润万家这个超市逛逛,看看能不能在这些商品的包装上找到有关数学的信息?1、情境呈现:观看PPT课件,发现信息。生:我发现这些商品的包装上都印有500克、1千克、45g、5kg师:这些18克、500克、45g、10kg等都是说商品的什么?生:重量。师:在平时的生活中你还知道哪些表示物体重量的单位呢? 生:“斤”“公斤”.师:对!但在国际上通用的表示物体重量的单位是克、千克。克可以用“g” 表示,千克可以用 “kg”表示 。我们叫它们质量单位,今天这节课我们一起来认识克、千克。(板书)2、实践体验:(提前把教室布置成一个“班级小超市”) 掂一掂你身边的物体,感觉物体的轻重。(教师解释:购物的时候,商品的好坏叫做质量;平时我们所说的重量,也叫做质量。板书:质量)3、认识秤:师:怎样才能知道一个物体到底有多重呢?生:用称量师:生活中你见过哪些秤?生:天平、台秤、电子秤、弹簧秤、磅秤、地秤师:同学们知道得可真不少,老师也上网收集了一些秤,我们来共同欣赏一下,我们在不同地方、称不同重量的物体,会选择用不同的秤。但在这节课我们主要用天平、台秤来称物体。