五年级六单元快乐双休测试题.doc

第六单元
快乐双休
一、看拼音写词语。
hùn luàn bào zhà wǎ lì miǎn tiǎn qí tú

jǐn shèn yuán quán tàn xī zāo ɡāo jí duān

二、在加点字的正确读音下面画“∨”
兴奋（xìn xīn ） 的确（dí di ） 瓦砾（lì lè ）
开辟（pì bì） 腼腆（dǐan tǐan） 短篇（pìān bìàn）
敬仰（yǎng yáng ） 谨慎（jǐn jìn ） 歧途（qí qǐ ）
三、补充词语。w W w .X k b 1.c O m
欢声（ ）（ ） 破烂不（ ） 一如（ ）往 失（ ）落（ ）
来日（ ）（ ） （ ）胜于无 （ ）耳欲聋 满怀（ ）（ ）
四、选择下面的词语填空。
希望 渴望 愿望 指望 盼望 期望
1.台湾同胞日夜（ ）祖国早日统一。
2.我们决不能辜负老师对我们的殷切（ ）。
3.同学们都（ ）六一儿童节快点到。 4.被囚禁的人（ ）得到自由。
五、句子积累。
1．根据意思，填写上句或下句。
（1）兄弟 ，朋友 。 （2）孝在于 ，不在于 。
（3）爱亲着，不敢 ；敬亲者，不敢 。
（4）非淡泊 ，非宁静 。
2.课外积累关于诚信、孝敬和立志的名言警句。

六、课内阅读。
记得七八岁的时候,我写了第一首诗,母亲一念完那首诗,眼睛发亮,兴奋得嚷道：“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我,不住地赞扬。我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她诗确是我写的。她高兴得再次拥抱了我。
妈妈 爸爸什么时候回来 我红着脸问 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 他晚上七点钟回来 母亲抚摸我的脑袋 笑着说
整个下午我都怀着一种自豪等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围画上了一圈花边。将近七点钟的时侯,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
1.给第二段没有标点的地方加上标点。
2.“誊”字用音序查字法应查( ),用部首查字法应查( )部。
3.写母亲看诗后的神态的词有两个：_________、________，这两个词说明了写母亲赞扬我以后，我的神态的词有两个:___________、___________。
4.当母亲赞扬我的诗写得精彩极了后,我是怎样想?又是怎样做的?

七、课外阅读。X k B 1 . c o m
父 爱
一天，弟弟在郊游时被尖利的石头割破了脚，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰到了爸爸。弟弟一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦。可是爸爸一点儿也不关心他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样。其实他很爱你，只是不不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，一定会回头看你。”
弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背景。
爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄地回过头，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是—拐弯处的回头。
1.结合原文解释词语。
半信半疑：
不约而同：
2.弟弟为了得到父亲的关爱，如何夸大自己的伤势？

3．结合原文说说文中加点字词的表达效果。新 课 标 第 一 网

自评： 师评：