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校本研修工作计划

为深入推进西塞山区新课堂教学改革，转变我校课堂教学模式，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质、专业化教师队伍，特制定牯牛洲小学语文教研组13---14学年度校本研修工作计划。
一、指导思想
以深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、育好人”为目标，积极探索以学校为主要培训基地的校本研修模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现研修内容、研修模式的校本化，促进教师专业成长。
二、研修目标
1．建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本研修逐步科学化、规范化、系列化。
2．更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良，具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、研修对象
所有在职教师均需参加校本研修和考核。
四、研修内容
校本研修内容分“规定内容”和“自定内容”两部分。
（一）校本研修“规定内容”
1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3．专题研修。结合学校实际，开展德育工作、教科研、信息技术等方面的专题培训。
（二）校本研修“自定内容”
（1）骨干教师研修
大力支持我校教师参加上级教育部门组织的培训与学习，培养一批骨干教师队伍。
（2）青年教师研修
为青年教师搭建成长的平台，学校分配教研任务、学习任务给青年教师，并安排资深教师定期指导工作，让青年教师在教学教研中快速提升。
（3）网络研修
借助西塞山区教研网平台，实施校本教研与网络学习相结合的培训模式。通过学习、观摩本区优秀教师的课堂、反思、教学论文等内容，促进自身的业务水平提高。
（4）读书研修
读教育名著，促专业成长。要求教师开展读好书活动，并在校内开辟多种形式的研讨、交流活动。
（5）班主任研修
本学期继续加大班主任教师参训力度，提高效率，同时将培训所获，与组员交流共享。
五、研修形式
“自主学习、合作学习、探究学习”。“走出去、引进来” 。以教研组为主阵地，采取集体备课、读书活动、案例分析、课例研评、专题研讨、讲座交流、观摩互动、教学比武等。