小学数学人教2011课标版二年级平均数-(3).docx

20 16 —20 17 学年度 下 学期小学语文期 中 考试
质 量 分 析 表
学校： 三道街小学 填表人：方晓敏 填表时间： 2017.5.8
年级
应考
人数
实考
人数
甲
乙
丙
丁
优良率
%
合格率
%
总分
均分
人
%
人
%
人
%
人
%
四（5）
30
30
16
53.4
11
36.6
3
10

70
100
2515.5
83.85
内容
基础知识积累与运用
阅读
作文
题号
一
二
三
四
五
六

七、八
九
应得分
180
120
390
180
150
360

720
900
实得分
174
117.5
345
149
128
263.5

503
772
正确率
96.7%
98%
88%
83%
85%
73.5%

70%
86%

简

要

分

析

对
试
卷
命
题
的
思
考

从卷面上看：这次的试题难易适中，无论是基础知识部分，还是积累运用方面，都以教材编写的内容和要求对学生的训练及练习程度相当，试题多样、新颖，趣味性强，符全学生的认识特点。紧扣教材,考查内容较全面，并与学生的生活密切联系，符合学生的认知规律，没存在偏题和怪题，以考查语文中的基础积累为主，兼顾学生的写话阅读能力的训练和培养。题目编排从易到难，符合小学生心理，试题难易程度既能面向全体学生，又能照顾优生和“后进生”。

简

要

分

析
对数据中反映的主要成绩、问题及原因的反思

考的较好的题目有：看拼音，写词语；照例子，写词语；按要求选择填空。因为平时对于基础知识的落实做得比较到位，所以丢分正常，基本上都是平时马马虎虎、或者基础知识不够好的孩子丢分了 。
考的不够理想的题目有：按要求填空；课内外阅读旨在考查学生阅读理解和运用语言文字的能力。课内阅读是课本中学过的文章，考查的是学生的阅读理解能力，基本上做得还不错，但个别学生分析问题、理解问题的能力比较差。课外文章的阅读涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。学生理解概括的不到位。

对
今
后
教
学
的
思
考

继续向40分钟要高效，做好每天的保质保量的学习。
注重补差，尽量缩小两级的差距。
加大阅读量，科学合理的进行阅读能力培养。
注重习作方法的讲授，在速度作文上下功夫.

说明
1、等级划分标准
甲：85—100分 乙：70—84分 丙：60—69分 丁：60分以下
2、优良率：80—100分
3、小学语文1—6年级均用此表