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西师大版五下长方体和正方体的体积计算课件之二市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考!,西师大版五年级数学下册,长方体和正方体 体积计算,1/29,1.,会推导长方体和正方体体积公式,2,.,记住长方体和正方体体积公式,3.会应用公式正确计算长方体和正方,体体积,教学目标,2/29,填空:,1、()叫做物体体积。,物体所占空间大小,3/29,小明有一些体积是1立方厘米正方体拼成了一个大长方体模型。这个长方体模型体积是()立方厘米。,12,4/29,填空:,1、()叫做物体体积。,物体所占空间大小,这个物体,含有多少个体积单位,2、计量一个物体体积,要看(,)。,5/29,小明有一些体积是1立方厘米正方体拼成了一个大长方体模型。这个长方体模型体积是()立方厘米。,小正方体个数=每排个数排数,(体积),24,层数,长,宽,高,6/29,目标,长方体,正方体,体积计算,掌握长方体和正方体,体积计算公式,利用公式能处理,简单数学问题,7/29,同学们任意拿出一些课前准备好小方块,小组合作,在桌面上摆出不一样长方体,并把相关数据和你们发觉填入试验汇报单中(以下)。,长(cm),(每排数),宽(cm),(排数),高(cm),(层数),小方块数量,体积(cm,3,),长方体(1),长方体(2),长方体(3),长方体(4),观察上表,讨论:,(1)你能依据上面数据,发觉长方体所含小方块个数与它 长、宽、高有什么关系?小方块个数=(),(2)小方块数量就是每个长方体(),(3)你能总结出长方体体积计算公式吗?长方体体积=。,我来学,8/29,长/厘米 宽/厘米 高/厘米 体积/立方厘米,4 3 1 12,3 2 2 12,12 1 1 12,6 2 1 12,长方体体积=长宽高,9/29,长4厘米,宽4厘米,高3厘米,长4厘米,宽4厘米,高3厘米长方体,体积是多少立方厘米?,44 348立方厘米,答:体积是48立方厘米。,10/29,长4厘米,宽4厘米,高3厘米,长4厘米,宽4厘米,高3厘米长方体,高增加1厘米(图上在上边增加一排),此时长、宽、高各是多少?变成了什么图形?它体积是多少?,11/29,长4厘米,宽4厘米,高4厘米,长4厘米,宽4厘米,高3厘米长方体,高增加1厘米(图上在上边增加一排),此时长、宽、高各是多少?变成了什么图形?它体积是多少?,长4厘米,宽4厘米,高4厘米;变成了正方体.,因为正方体是长、宽、高都相等长方体,所以,这个正方体体积是444=64(立方厘米),12/29,长方体体积 长 宽 高,棱长,棱长,棱长,棱长,棱长,棱长,正,13/29,一,块正方体石料,棱长是dm,这块石料体积是多少立方分米?,666=,216,(dm,3,),答:这块石料体积是216 dm,3,。,14/29,长方体或正方体底面面积叫,底面积,。,底面,底面,15/29,长方体体积长宽高,底面积,正方体体积棱长棱长棱长,底面积,长方体(正方体)体积=底面积高,比一比,长,宽,底面积,棱长,棱长,底面积,16/29,1.50.1=0.15(立方米),答,:,它体积是0.15立方米。,一个建房用水泥板是长方体,水泥板底面积是1.5米,厚0.1米,它体积是多少立方米?,17/29,18/29,1、正方体和长方体体积都能够用底面积乘高来进行计算 ()2、体积相等两个长方体,形状也一定相同。(),3、长方体长、宽、高、越长,则体积越大。(),巧判断,19/29,一块长方体石头,底面积是55平方厘米,高是8厘米,求它体积。,假如每立方厘米石头重0.2千,克,这块石头重多少千克?,20/29,轻松一刻请你猜。,游戏:猜测一个物体体积变了吗?假如变了,是怎样变?,(1)只要功夫深,铁棒磨成针。(2)刀切豆腐两面光。(3竹筒倒豌豆全抖出来。,21/29,思考题,棱长3厘米正方体里面包含多少个棱长1厘米小正方体?,22/29,1、本节课你学到了什么?,2、谈谈你学习感受。,23/29,当堂作业,请同学们,审题认真,书写规范,24/29,计算下面立体图形体积。,(单位:分米),5,5,5,9,2,1.5,25/29,1一块砖长是24厘米,宽是12厘米,厚是6厘米它体积是多少平方厘米?,2一块正方体石料,棱长是7分米,这块石料体积是多少立方分米?假如1立方分米石料重2.7千克,这块石料重多少千克?,26/29,选做题:你能用不一样方法计算吗,学校运来7.6立方米沙土,把这些沙土铺在一个长5米,宽3.8米沙坑里,能够铺多厚?,棱长3厘米正方体里面包含多少个棱长1厘米小正方体?,思索题,27/29,28/29,敬请指导,谢 谢,29/29,
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