蹲踞式起跑教学反思.doc

蹲踞式起跑教学反思小学蹲踞式起跑教学目标是培养学生快速思维反应、快速动作反应、快速位移反应，在最短的时间内获得最大的加速度。这节课我以讲解示范为主，通过各种练习，使学生初步掌握起跑的基本技术，发展学生的奔跑能力，身体灵活性和协调性，以及培养学生的团结协作的集体精神。我的教学方式上主要是学生自主和教师引导统一练习。一、导入激趣，引导说话在教学中，对于课堂的导入我进行了设计，开始以几个小问题进行提问，使他们对接下来的学习内容引起好奇，例如：同学们马上就要开运动会了你们知道运动会有什么项目吗？想不想取得好成绩？想取得好成绩就要学习起跑。这样的问题提出来激发学生的更高学习兴趣，唤起学生的求知欲望之后，同时问题的提出也是对他们进行一下了解，在这基础上引出教学内容“蹲踞式起跑”。这部分课的导入主要是让学生引起注意，调动学生的学习兴趣。总体来说我的课堂导入部分还算可以。二、学习新知，指导教学，合作学习。在大脑中初步形成技术动作印象，然后逐一讲解各个口令动作要领，使学生形课堂中，首先讲解示范蹲踞式起跑动作，利用直观形势使学生成新知，学生分组进行练习，小组之间进行指导，纠正错误动作。其中一个组的一个同学在“预备”动作时，小组其他同学就帮助他“臀部稍抬高一些，要稍高于肩”“重心前移”“后腿不能蹬直了，脚要踏实，不能打滑”“不要抬头，要低头看着自己的跑道”。三、归纳总结，指导学生总结。在以往的教学中，一直都是教师在总结整堂课内容，本次课，改变了以往的老套形式，在课的结束，通过讲解示范蹲踞式起跑动作，指导学生一一总结学习内容“各就位”“预备”“”动作要领，注意事项。这样学生对于本节课的学习及理解，进一步的加深。四、学习效果。跑1、学生对蹲踞式起跑的技术动作有了更深一步的了解。2、学生对于蹲踞式起跑的学习兴趣越来越浓厚。3、通过以上方法的尝试，表现为95%以上的学生能够知晓“蹲踞式起跑”的动作要领，98%以上的学生能做好完整连贯的蹲踞式起跑正确动作。五、游戏本节课的游戏为“老鹰抓小鸡”，这个我儿时玩的游戏，能很好练习学生的快速思维，快速动作，快速位移能力。每次反思自己的课，都能从中发现很多不足。首先，感觉运动量有些不足，可能是学生太小，理解能力不足。讲解纠正时间多，游戏时间太少。其次，学生对蹲踞式起跑的技术动作理解了多少有待今后教学中验证。