北师大版四年级下册第三单元作文教案(1).doc

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北师大版四年级下册第三单元作文教案习作题目我喜欢的花执教教师习作目标 1.在本单元课文学习基础上学习适用本单元课文的习作方法写一写自己喜欢的花。 2.引导学生有顺序地观察花，了解花的特点并写清喜欢的原因。 3.习作做到有条理、语句通顺、内容具体。4.激发学生习作兴趣进一步培养学生习作技能。 5.学习按顺序抓住特点，运用恰当的修辞进行表达和描写的习作方法。训练重点引导学生有顺序地观察花，了解花的特点，并写清喜欢的原因。教学课时 3 教具、学具准备 1.学生课前收集自己喜欢的花的优美语句和诗、词； 2.收集有关花的图片、资料等。习作指导共案部分个案部分一、激发学生的兴趣、导入新课 1、出示收集的一组花的图片（有菊花、荷花、君子兰、牵牛花、太阳梅、梅花、牡丹、野花）师：花是美的象征、它代表了一切美好的事物，它给我们带来了美的享受，给我们的生活也增添了几分情趣。同学们，你们喜欢花吗？今天老师带来了一些花的图片，让我们一起去欣赏（边欣赏边问），能说出它们的名字吗？能说出花名的同学大声喊出花的名字。 2、师：在这些花中有你喜欢的花吗？能用一个优美的词语形容一下它吗？生：牡丹花国色天香生：荷花出淤泥而不染生：菊花雍容端庄生：梅花不畏严寒、昂首怒放生：太阳梅经久不衰生：野花娇嫩可爱师：既然同学们都这么钟爱于花，今天，我们就来谈谈你们喜欢的花（板书课题）。二、以牵牛花为例，引导学生观察、表达。（一）赞牵牛花师：在百花园中，各种美丽的花绽放了，没有一种花与众不同，看看是什么花？（课件出示牵牛花）喜欢吗？你能赞美一下它吗？生：牵牛花五颜六色，像一个个小喇叭，十分美丽。生：牵牛花积极向上师板书赞师：如此美丽的花怎么叫人不称赞呢？师：牵牛花顽强不屈、积极向上的精神怎么叫人不赞叹呢！（二）观牵牛花师：听了你们对牵牛花的赞美，我感受到了你们的对牵牛花的喜爱之情，现住就让我们一起走进牵牛花的世界，去看一看吧！（板书观），在看之前，先听听我们的学习伙伴丁丁和冬冬的建议。 1、出示课件（语文天地丁丁和冬冬的对话）师：丁丁和冬冬的建议有助于我们提高写作能力，怎样才能做到有条有理的呢？比如说：三单元我们学的《种一片太阳花》，这篇课文，当写太阳花时，它是按照怎样的顺序来写的呢？让我们一起回顾课文中的片段。课文片段：新出的芽儿，细得像针，红得像血。几天之内就抽出细细的秆、小小的叶。叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩的人不敢去碰。很快，叶叶秆秆、密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺了一地。一天清晨，太阳花开了。在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红、一朵黄、一朵淡紫。炸开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜、一片赞叹。 2、师：这是按什么顺序来写的(板书按植物的生长顺序来写的)，根据这种写作方法，我们来观察牵牛花。出示课件：牵牛花（芽、叶、花的顺序观察图片），师：根据你的观察，谁愿意说一说牵牛花的生长过程？生：新长出的芽儿，嫩绿嫩绿的，十分可爱，渐渐的叶子变大、颜色变深，螺旋状的茎像一根根绳子缠绕着支架慢慢向上爬，牵牛花开了就像一个个小喇叭，有红的、黄的、蓝的、紫的，五颜六色，美丽极了。师：我觉得他叙述的很完整，把花的生长顺序叙述的很清楚。 3、出示四张牵牛花的图片师：刚才我们从牵牛花出土开始观察，一点一点看着它生长的过程，终于牵牛花爬满支架，一眼望去，你想说什么？生：像一堵绿色的城墙。生：像碧绿的挂毯。师：同学们描述的很逼真，让我们在慢慢走进它去看一看，谁来说说走近后所看到的牵牛花又是怎样的？你能用上有••••••的，有••••••的，还有••••••的这样的句式吗？生：一朵朵美丽的牵牛花，就像一个个小喇叭，有红的、白的、蓝的还有紫的，真实五彩缤纷，美丽极了。师：通过他刚才描述的牵牛花，老师仿佛看到了一片片鲜艳夺目的牵牛花，谁来说说刚才我们是按什么顺序来观察的？师：先从远处的感观，然后走近细看，这是怎样的写作顺序？生：这是由远到近的观察顺序。师板书：由远及近师：谁能看着图完整的再按由远及近的顺序描述一遍？生评。出示一张放大的牵牛花图片师：让我们把目光停留在这朵美丽的牵牛花上，除了我们刚才提到的花的形状、颜色外，还观察到了什么？生：我还看到了花蕊。师：能把花蕊描述的更加生动吗？生：牵牛花中间有乳黄色的花蕊，就像满天的繁星。师：你比喻的很形象，恰当的比喻可以使我们的文章有声有色。师：我们由牵牛花又观察到了花蕊，这又是一种什么观察方法？师：从完整的一朵牵牛花观察到牵牛花的某一部分，这是一种怎样的观察顺序？生：这是从整体到部分地观察。师：我们还可以从部分到整体的观察。 4、配乐朗读范文师：听了你们对牵牛花的赞美，我也想把我记忆中的牵牛花拿出来与大家一同分享。师：听了之后，对你们是否有所启发呢？三、送牵牛花师：我们不仅喜欢牵牛花的外表，更欣赏它与众不同的什么？由牵牛花你想到了什么？生：我更喜欢牵牛花积极向上的品格。师：如果你有一束牵牛花，你想送给谁？为什么？四人小组交流。生：送给老师，因为老师给我们上课很辛苦。师：听了这一番话，老师很感动，也很欣慰，谢谢你。生：送妈妈，因为妈妈养育我很劳累。师：你爱妈妈，你想把你最喜欢的花送给你至亲至爱的人表达你的情感。生：我想把牵牛花送给自己。师：你把牵牛花的品格作为你学习的动力，只要坚持不懈，相信你一定能成功。四、学生活动：写一写（古筝伴奏）师：我想此时你们一定有很多的感想、联想和畅想，那么，挥动你手中的笔，尽情抒发自己的情感，可以写我喜欢的花，可以写鲜花送给，还可以写假如我是花，写之前，要想清楚这种花的特点及你喜欢的原因，同时，在文章中可以用上我们四年学习中积累的好词好句，放飞想象的翅膀，让你的文章更鲜活、更优美、更精彩。第二课时一、继续写作二、习作展示师：谁愿意把自己作文中精彩的句子或片段读一读，于大家分享你的快乐。三、结束花不仅给我们带来了美的享受，还使我们从中获取许多做人的道理，希望在我们人生的道路中，能像这一朵朵五彩缤纷的花，开得更加艳丽！夺目！好词佳句在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。优秀范文我喜欢的花每当暑假时，我走在奶奶家的田地边时，常常看见一种不知名的小黄花，星星点点的小黄花散落在绿油油的土地里，刹是可爱，于是我问奶奶这是什么花?奶奶边走边说：我给你说个谜语，你猜猜到底是什么的花，“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。”其中“白胖子”是指什么?知道了白胖子就知道它是什么花了。我想了想，告诉奶奶，它是花生，难道它是花生花。它，在密密麻麻的绿叶中，挺出一颗长长的、细细的颈，长出来一个小小的黄嫩芽，花苞地悄悄中午开放，一朵一朵也悄悄地装点着大地，远远看去就像开在路边的小野花，一点也不引人注目。走到近前细看，花生花是一朵金黄色的小花，有点像台湾的拖鞋蝴蝶兰，长着一个苹果性状的花瓣，花瓣下带着一只小小的拖鞋。无忧无虑地长在绿叶从中。绿中透着黄色，好像在绿色的地毯上镶嵌着一颗颗黄宝石，细细品味，还散发出一种淡淡的清香，让人心旷神怡。虽然人们常常赞美美丽的樱花、漂亮的牡丹、圣洁的白莲、五彩多姿的太阳花，但是我最喜欢花生花;虽然花生花没有樱花美丽、牡丹漂亮、白莲圣洁、太阳花美丽，但它那无私奉献的精神使我感到佩服。当人们把花种种在土里，花生花的种子早已做好了为人们奉献的准备;当它在土地里时，却在黑暗中顽强地生长;当其他的花穿着花衣在枝头炫耀自己时，花生花却穿着朴素的衣服悄悄地在土地里慢慢地生长;当人们把它挖出并送到各地去榨油等等。那些目光短浅的花才知道花生花无私奉献的精神是有多么可贵..…. 世界上的花不计其数，如果你要问我喜欢哪种花，我就告诉你，我最喜欢花生花。花生花，它虽没有美丽的外表，但它的内心却是无比美丽，它那种无私奉献的精神感染了我，正因为这一点，我才深深的喜欢上了它。板书设计我喜欢的花 ﹜ ﹛ 送赞————观 11.生长顺序 2.由远及近习作讲评（个案部分）作文总体情况佳作欣赏姓名题目存在问题反思及改进教研组长签字教导处检（抽）查签字 7

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