人教版二年级数学下册《平均分》教案.doc

人教版二年级下册数学教案平均分一、教学目标1、让学生在实践活动中经历“平均分”的过程，了解“平均分”的含义，初步建立“平均分”的概念。2、让学生在活动中培养动手操作能力和观察能力。3、让学生体验成功的乐趣，提高学习的兴趣。二、教学重、难点：了解平均分的概念，学会操作平均分。三、教具学具每人准备12个圆片。四、教学过程：（一）、创设情境，初步感知“平均分”同学们，春天到了，你们感受到“春姑娘”的气息吗？你感受到什么呢？瞧，今天，希望小学的师生们要去郊外春游，他们在忙着准备食物。出示相关物：水果，饮料，面包，糖果这么多的东西怎样分给每个小组？同桌讨论，还可以用小圆片分分看。（教师让学生分）这样的分法，你们同意吗？为什么？每个小组分的同样多就是平均分。请多名学生复述。（二）、动手操作，解决问题1、分小队旗。（1）师：食物都分配好了，准备出发啦，不过，老师先要把手上的12面小队旗分给小组长，可以平均分给几个组，每组几面旗？（2）出示填空题。把12面小旗平均分给2个小组，每组（ ）面。把12面小旗平均分给3个小组，每组（ ）面。把12面小旗平均分给4个小组，每组（ ）面。 把12面小旗平均分给6个小组，每组（ ）面。（3）分一分。小组为单位，请同学们用小圆片代替小旗，选择你们喜欢的方法分一分。 （4）学生动手。 2、看书质疑。 3、巩固练习（出示课件）。（三）、联系生活，运用“平均分”1. 找一找生活中平均分的例子。 我们班有40个同学参加跑步比赛，平均分成5个队，每队8人。 我们教室有28张桌子，平均排成4排，每排7张桌子。 2.我当设计师、 班里需选16个同学参加广播操比赛。请大家利用这节课学到的知识设计一下队形。先想一想怎么排，然后把队形用学具摆出来或在纸上画出来。可独立完成，也可合作探讨。（四）、总结1、这节课有什么收获？有不明白的地方吗？2、在我们生活中你遇到过平均分东西的事情吗？说一说是怎样分的？2