(部编)初中语文人教七年级下册《说和做》效果分析.docx

《说和做——记闻一多先生言行片段》效果分析
青岛开发区第二中学 薛飒飒
一、教学效果 
本节课，教师备课较充分，用故事作为课堂的导入，可谓一举多得，既激发了学生的学习兴趣，又让学生初步感知到闻一多先生的人格魅力。 
整堂课以教师的引导为主，整体感知部分，让学生通过快速朗读找出闻一多作为学者和革命家的两方面，进而初步认识闻一多，然后在此基础上，梳理文章的结构思路。研读赏析部分，重在让学生熟读课文，把握课文内容，通过抓住关键句子体会闻一多先生作为学者和民主战士分别作了什么事情，他是怎么说的，怎么做的，体现了怎样的品质。解决这方面问题时，让学生通过读对文章有一个更为清晰的认识，并品味文章的语言特色，在感悟的基础上让学生进一步领会闻一多的潜心治学和无私无畏的精神，从而能激发他们学习闻一多先生的这种品质。在此部分，学生读得较为充分。但因为读得较多，在合作探究和拓展阅读部分开展得不够充分，结课比较仓促。
二、学习效果 
上课开始，学生认真聆听老师所讲的故事，兴趣大增，进而产生了学习的冲动，所以学生不管完成哪一个学习环节，态度都很认真，积极性也较高。尤其是学生在朗读闻一多先生是如何废寝忘食潜心治学的语句和他在群众大会上慷慨淋漓的演讲词时，我发现很多同学读得很富有感情，这说明他们对闻一多的认识有了更为立体的感觉。但是由于此篇文章离学生的生活年代比较远，有些语句学生较难理解，课堂赏析语言的时间比较短，所以对于有些语句学生的理解可能是有点囫囵吞枣。 
总之，由于是第一次试讲，教师虽然备课比较充分，但是课堂语言还是比较啰嗦，语言过度不够简洁，流畅、自然。学生整堂课学习兴趣较浓，但是预习不够成分，对个别难懂的语句可谓是一知半解。教学效果有待提高。