练习7-(2).doc

小学语文三上 第七单元练习7
练 习 7第一课时
教学目标：
1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点
2、知道有关人物的故事。
学生活动单
教师导学案
【活动方案】
活动一：认识京剧脸谱
1、欣赏京剧片段，认识不同颜色的脸谱。
2、了解京剧常识。
我国京剧分“生、旦、净、丑”四大行当，其中“净”这一行当就是在脸上绘画各种图案，用来表现人物的性格和特点。
3、小组学习、讨论：这些脸谱是谁？是什么人物？
4、交流。
活动二：说说脸谱分别代表什么性格特点
　　1、读准：“忠勇”、“奸诈”、“正直”
2、说说各色脸谱代表什么个性
3、补充阅读《作业本》上的短文。了解其他脸谱的知识。
活动三：讲讲有关人物故事
1、在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。
2、班级交流。
【检测反馈】
完成《作业本》上的短文后习题。
一、认识京剧脸谱
1、 放映京剧片段，认识不同颜色的脸谱，激发学生兴趣。
2、 板书红、黑、白、猴的脸谱，说说在哪见过的。
3、师：我国京剧分“生、旦、净、丑”四大行当，其中“净”这一行当就是在脸上绘画各种图案，用来表现人物的性格和特点。试者说说这些脸谱是谁？是什么人物？（小组学习，集体交流）
（1）关羽，《三国演义》中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇；
（2）包公（包拯），是民间传说的铁面无私的清官；
（3）孙悟空，《西游记》中的美猴王；
（4）秦桧，南宋时的大奸臣，相传是害死岳飞的主谋。（学生完成练线）
二、说说脸谱分别代表什么性格特点
1、指名读题，注意读准：“忠勇”、“奸诈”、“正直”
2、说说各色脸谱代表什么个性：
红色代表忠勇；
黑色代表正直；
白色代表奸诈；
猴脸有红色和黑色，表示孙悟空的忠勇的正直。
3、补充阅读《作业本》上的短文。了解其他脸谱的知识。
三、讲讲有关人物故事：
1、在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。
2、班级交流。
【检测反馈】
完成《作业本》上的短文后习题。

第二课时
教学目标：
1、读读背背2、学写毛笔字

学生活动单
教师导学案
【活动方案】
活动一： 学习成语
1、试着读一读词语，不会读的字查字典。小组内正音。
2、小组合作，理解词语大意。
3、集体交流，理解词义。
4、 反复诵读直至背诵。

活动二：学习《古今贤文·劝学篇（下）》
1、复习《古今贤文 劝学篇（上）》。
2、自由朗读，把字音读准，语句读通。小组内过关。    
3、思考语句的含义，说说你读懂了什么，还不懂什么？
4、小组内交流。班级交流。
5、熟读成诵。

活动三：写好钢笔字
1、 读读小发现，观察字帖，掌握捺变点的规律。
2、 师举例范写“淡”
3、学生描红练习

【检测反馈】
背诵成语、古诗。
一、学习成语
1、 回顾《军神》一课，激发学生对军人的敬佩之情。
  师：今天我们走近军人，去学习一组描写军旅生活和军人气概的成语。
2、 自由认读，要求读准字音，读通词语
3、 小组内正音。
4、 指名朗读正音，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、运筹帷幄
5、 学生自读，边读边思考成语的意思，想想哪些读懂了，哪些没读懂？小组内交流。
6、 集体交流，理解词义，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、刮骨疗毒（补充故事）、运筹帷幄
7、边想象词语情境边朗读成诵。 8、指名背，齐背
二、《古今贤文·劝学篇（下）》
1、复习《古今贤文 劝学篇（上）》。
2、自由朗读，把字音读准，语句读通。小组内过关。    
3、师范读，生边听边思考语句的含义
4、说说你读懂了什么，还不懂什么？
小组内交流。班级交流。
5、熟读成诵。
三、写好钢笔字
1、 读读小发现，观察字帖，掌握捺变点的规律 2、 师举例范写“淡”
3、 学生描红练习

第三课时口语交际：小小展销会

教学目标：
1、学会推销自己的商品，能说出商品的优点。
2、能在交易中讨价还价，买到自己喜爱的商品。
3、通过活动增强学生的语言表达能力。
学生活动单
教师导学案
【活动方案】
活动一：明确要求
1、读本次口语交际的要求。明确口语交际的要求。
2、思考：要使自己带去的东西卖个好价钱，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说？
3、小组讨论，交流。
活动二：举行小小展销会。
以小组为单位，展示自己带来的商品，自由买卖。

【检测反馈】
1、交流自己在推销自己商品时的体会和买别人东西时的经验。
2、师总结全班交易情况。

一、 审题。
1、揭示话题：小小展销会。
2、指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求。
3、思考：要使自己带去的东西卖个好价钱，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说？
4、小组讨论，交流。
二、举行小小展销会。
以小组为单位，展示自己带来的商品，自由买卖。
三反馈：
1、交流自己在推销自己商品时的体会和买别人东西时的经验。
2、师总结全班交易情况。

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