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小学语文三上 第七单元练习7 练 习 7第一课时教学目标：1、认识京剧脸谱，知道不同颜色的脸谱分别代表什么性格特点2、知道有关人物的故事。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：认识京剧脸谱1、欣赏京剧片段，认识不同颜色的脸谱。2、了解京剧常识。我国京剧分“生、旦、净、丑”四大行当，其中“净”这一行当就是在脸上绘画各种图案，用来表现人物的性格和特点。3、小组学习、讨论：这些脸谱是谁？是什么人物？4、交流。活动二：说说脸谱分别代表什么性格特点1、读准：“忠勇”、“奸诈”、“正直”2、说说各色脸谱代表什么个性3、补充阅读作业本上的短文。了解其他脸谱的知识。活动三：讲讲有关人物故事1、在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。2、班级交流。【检测反馈】完成作业本上的短文后习题。一、认识京剧脸谱1、 放映京剧片段，认识不同颜色的脸谱，激发学生兴趣。2、 板书红、黑、白、猴的脸谱，说说在哪见过的。3、师：我国京剧分“生、旦、净、丑”四大行当，其中“净”这一行当就是在脸上绘画各种图案，用来表现人物的性格和特点。试者说说这些脸谱是谁？是什么人物？（小组学习，集体交流）（1）关羽，三国演义中的关云长，与刘备、张飞结拜兄弟，作战英勇； （2）包公（包拯），是民间传说的铁面无私的清官； （3）孙悟空，西游记中的美猴王；（4）秦桧，南宋时的大奸臣，相传是害死岳飞的主谋。（学生完成练线）二、说说脸谱分别代表什么性格特点1、指名读题，注意读准：“忠勇”、“奸诈”、“正直” 2、说说各色脸谱代表什么个性：红色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表奸诈； 猴脸有红色和黑色，表示孙悟空的忠勇的正直。3、补充阅读作业本上的短文。了解其他脸谱的知识。三、讲讲有关人物故事：1、在小组内选择自己喜欢的或熟悉的人物讲讲有关故事。2、班级交流。【检测反馈】完成作业本上的短文后习题。第二课时教学目标：1、读读背背2、学写毛笔字学生活动单教师导学案【活动方案】活动一： 学习成语1、试着读一读词语，不会读的字查字典。小组内正音。2、小组合作，理解词语大意。3、集体交流，理解词义。4、 反复诵读直至背诵。活动二：学习古今贤文劝学篇（下） 1、复习古今贤文 劝学篇（上）。2、自由朗读，把字音读准，语句读通。小组内过关。 3、思考语句的含义，说说你读懂了什么，还不懂什么？4、小组内交流。班级交流。5、熟读成诵。活动三：写好钢笔字1、读读小发现，观察字帖，掌握捺变点的规律。2、师举例范写“淡”3、学生描红练习【检测反馈】背诵成语、古诗。一、学习成语1、 回顾军神一课，激发学生对军人的敬佩之情。师：今天我们走近军人，去学习一组描写军旅生活和军人气概的成语。2、 自由认读，要求读准字音，读通词语3、 小组内正音。4、 指名朗读正音，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、运筹帷幄5、 学生自读，边读边思考成语的意思，想想哪些读懂了，哪些没读懂？小组内交流。6、 集体交流，理解词义，重点指导：戎马一生、秋毫无犯、刮骨疗毒（补充故事）、运筹帷幄7、边想象词语情境边朗读成诵。 8、指名背，齐背二、古今贤文劝学篇（下）1、复习古今贤文 劝学篇（上）。2、自由朗读，把字音读准，语句读通。小组内过关。 3、师范读，生边听边思考语句的含义4、说说你读懂了什么，还不懂什么？ 小组内交流。班级交流。5、熟读成诵。三、写好钢笔字1、读读小发现，观察字帖，掌握捺变点的规律 2、师举例范写“淡”3、 学生描红练习第三课时口语交际：小小展销会教学目标：1、学会推销自己的商品，能说出商品的优点。2、能在交易中讨价还价，买到自己喜爱的商品。3、通过活动增强学生的语言表达能力。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：明确要求1、读本次口语交际的要求。明确口语交际的要求。2、思考：要使自己带去的东西卖个好价钱，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说？3、小组讨论，交流。活动二：举行小小展销会。 以小组为单位，展示自己带来的商品，自由买卖。【检测反馈】1、交流自己在推销自己商品时的体会和买别人东西时的经验。2、师总结全班交易情况。一、 审题。 1、揭示话题：小小展销会。 2、指名读本次口语交际的要求。引导学生进一步明确口语交际的要求。3、思考：要使自己带去的东西卖个好价钱，该怎么说？要想从别人那儿买到自己喜爱的东西，又该怎么说？4、小组讨论，交流。二、举行小小展销会。 以小组为单位，展示自己带来的商品，自由买卖。三反馈：1、交流自己在推销自己商品时的体会和买别人东西时的经验。2、师总结全班交易情况。 3