《背影》-学案9.doc

科 目
语文
课题
《背影》
授 课 时 间

设计人

姓 名

学 习
目 标
1、掌握本文的作者资料及重点字词。
2、学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。
3、体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。
教师寄语
从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一步一步踏在泥土上，打上深深的脚印！----朱自清
一、 自主先学：阅读课文，整体把握课文内容。
1．了解作者
作者     (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,      、      、学者、     。《背影》是        散文。
2．给下列加粗字注音
交卸（   ） 奔丧（   ）（   ） 橘子(    ）
晶莹（   ） 迂腐（   ）      琐屑(    )（   ）
栅栏（   ） 差使（   ） 照看行李(   ）
3．结合语境解释下列词语：
狼籍： 踌躇：
触目伤怀： 蹒跚：
自已： 颓唐：
迂腐：拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，另意“迂迴”，曲折、绕远。
4．思考下列各题：
本文写了一件什么事？请找出本文的线索。 
文中一共写了父亲几次背影？请在文中标注出来。说说作者主要写哪次背影呢？
第一次：点题的背影；第二次：买橘子的背影；第三次：离别时的背影；第四次：思念中的背影。其中第二次买橘子的背影对背影的描写给我们留下的印象最深。
本文表达了怎样的思想感情？
通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父子亲情──父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。
二、课堂探究
1．文中第2次写到的“背影”在哪段？请在文中画出来。然后做详尽的分析。
 作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画。
    父亲的衣着：“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”，突出了黑色，这与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！
父亲走路的姿势。“蹒跚”一词写出走路的父亲要经过铁道，一不小心就会磕着碰着的样子，一定是令人十分担心的！这是一个蹒跚的背影！ 
    父亲爬月台：动作描写“攀”、“缩”、“倾”。作者用“攀”不用“抓”，因为无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量，而一个上了年纪的父亲，这一“攀”是多么地令人揪心啊！作者用“缩”字，说明无处可蹬，脚是悬空的，这样全身的力量全在手上了，如果手掌支撑不住，那就有摔下去的危险。这时的儿子，心情该多么紧张啊！同样，作者用“倾”字用得也十分巧妙。父亲的身体肥胖，自然不像小伙子那样灵便，他“向左微倾，显出努力的样子”，这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。这是一个艰难努力的背影！ 
2．作者善于在叙事运用最能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们标出文中父亲所说的五句话，谈谈自己的体会（即什么话表现了什么样的情感）。
   ①“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
    父亲这是在宽慰儿子。这时最悲痛的人是父亲，而他却在宽慰儿子，怕家庭的变故会影响儿子的学业。父亲表面上比较想得开，这是为了宽慰儿子，实际上他把悲痛压在了心底，不让儿子看到，这是一个多么善良的父亲啊！ 
    ②“不要紧，他们去不好！”
    父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心。
    ③“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”
    父亲担心儿子路上口渴，这个父亲对儿子是多么的体贴入微啊！ 
    ④ “我走了，到那边来信。”
    父亲担心儿子是否顺利地到达北京。
    ⑤“进去吧，里头没人。”
    这句话的言外之意是父亲担心行李的安全。这真是“儿行千里父担忧啊！”
这五句话没有华丽的辞藻，语言朴实，但一言一语都充满了父亲对儿子的关心体贴之情，谁说父爱不细腻，谁说父爱不伟大，这就是伟大的父爱！ 
三、课堂小结：
1．通过本节课的学习，你的收获有哪些？你还有哪些疑问？
2．根据你对父爱的理解，仿写练习：
a.父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵； ， 。
b.父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净： ， 。
四、检测巩固
（一）根据词义填写原词，并加注拼音。
(1)腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。原词是（ ），拼音（ ） 。
(2)纷纷落下的样子。原词是（ ），拼音 （ ） 。
(3)细小而繁多的事。原词是（ ） ，拼音（ ）。
(4)乱七八糟的样子。原词是（ ） ，拼音（ ） 。
（二）文段阅读
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
1. 为什么说“正是祸不单行的日子”？
祖母死了，父亲的差使也交卸了。
2. 我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？
看到因为父亲失业而满院狼藉、家境衰败，又想到祖母的去世，所以流下眼泪。这是悲哀的感情。
3. 当时父亲的处境如何？
家庭和工作都发生不幸的事，处境困难。
4. 父亲讲的那句话表现了什么？
安慰儿子，怕儿子太伤感，表现了父亲爱子之情。