有理数的乘法导学案.doc

屯 留 四 中 导 学 案
年级
七
科目
数学
主备
王卫玲
审核

导 学 过 程
学法指导
教学（学习）心得
使用者
教师：
学生
班级： 姓名：
日期

二、合作探究
由上可知：
（1） 2×3 = ； （2）（－2）×3 = ；
（3）（＋2）×（－3）= ； （4）（－2）×（－3）= ；
（5）两个数相乘，一个数是0时，结果为0
观察上面的式子， 你有什么发现？能说出有理数乘法法则吗？
归纳有理数乘法法则
两数相乘，同号 ，异号 ，并把 相乘。
任何数与0相乘，都得 。

2、直接说出下列两数相乘所得积的符号
1）5×（—3） ； 2）（—4）×6 ；
3）（—7）×（—9）； 4）0.9×8 ；

课题
有理数的乘法（1）
课型

学习
目标
1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；
2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；

重点
难点
有理数乘法法则

导 学 过 程
学法指导
教学（学习）心得
一、 自主学习
（1）如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置? 可以表示为 .
（ 2）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置?可以表示为
（3） 如果它以每分2cm的速度向右爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为
（4）如果它以每分2cm的速度向左爬行,3分钟前它在什么位置?可以表示为

自学课本28-29页回答下列问题

导 学 过 程
学法指导
教学（学习）心得
导 学 过 程
学法指导
教学（学习）心得
三、展示反馈
计算： （1）（－3）×9；

（2）（－）×（-2）；

归纳： 的两个数互为倒数。

【要点归纳】：
有理数乘法法则：

四、巩固提升
1.如果ab＞0,a+b＞0,确定a、b的正负。

2.对于有理数a、b定义一种运算：a*b=2a-b,计算（-2）*3+1

课
后
反
思

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