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蚌埠三中2011~2012学年度第一学期第二次教学质量检测试卷高 一 物 理
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。共110分。
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
一．选择题（共12小题，每小题4分，计48分。在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确。全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分）
1．一辆汽车以12 m/s的速度行驶,遇到紧急情况,司机采取制动措施,使汽车做匀减速直线运动,若制动后汽车加速度的大小为6 m/s2,则 ( )
A. 制动后经3 s, 汽车的速度大小为6 m/s
B. 制动后经3 s, 汽车的位移大小为9 m
C. 制动后经3 s, 汽车的速度大小为零
D. 制动后经3 s, 汽车的位移大小为12 m
2．某物体在空中以30 m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取10 m/s2.5 s内物体的( )（物体尚未落地）
A．路程为65 m B．位移大小为25 m，方向向上
C．速度改变量的大小为10 m/s D．平均速度大小为13 m/s，方向向上
3．某质点在东西方向上做直线运动．规定向东的方向为正方向，其位移图像如图所示．根据图像可知（ ）
A．在0～4 s时间内，质点向东做匀加速直线运动
B．在0～8 s时间内质点的位移为8m
C．质点在0～4 s内的速度为4m/s
D．质点在4～8 s内的速度为-4m/s
A
B
C
30°
4．如图所示，水平横杆BC的B端固定，C端有一定滑轮，跨在定滑轮上的绳子一端悬一质量为m的物体，另一端固定在A点，当物体静止时，∠ACB=30°，不计定滑摩擦和绳子的质量，这时，定滑轮作用于绳子的力等于（ ）
A． mg B． C． D．
5．物体受共点力F1、F2、F3作用而做匀速直线运动，则这三个力可能的取值为（ ）
A．15N、5N、6N B．3N、6N、4N C．1N、2N、10N D．8N、6N、3N
6．下列说法正确的是 ( )
A．木块放在桌面上受到一个向上的弹力，这是由于木块发生微小形变而产生的
B．质量均匀分布，形状规则的物体的重心可能在物体上，也可能在物体外
C．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
D．由磁铁间有相互作用可知：力可以离开物体而单独存在
7．质量为M的长方形木块静止放置在倾角为θ的斜面上，斜面对木块的作用力的方向应该是( )
A．沿斜面向下 B．垂直于斜面向上 C．沿斜面向上 D．竖直向上
8．半圆柱体P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN．在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于平衡状态，如图所示是这个装置的截面图．现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，发现P始终保持静止．则在此过程中，下列说法中正确的是（ ）
A．MN对Q的弹力逐渐减小 B．P对Q的弹力逐渐增大
C．地面对P的摩擦力逐渐增大 D．Q所受的合力逐渐增大
9．人用手竖直地握着啤酒瓶，始终保持静止，则（ ）
A．手握瓶子的力越大，手与瓶子间的摩擦力就越大
B．往瓶子加水后，手与瓶子间的摩擦力将增大
C．手握瓶子的力大小等于手与瓶子间的摩擦力
D．若手握瓶子的力增大，则手与瓶子间的最大静摩擦力增大
10．如图物体 A 在竖直向上的拉力 F 的作用下能静止在斜面上，则关于 A 受力的个数，下列说法正确的是( )
A．A 一定是受两个力作用 B．A 一定是受四个力作用
C．A 可能受三个力作用 D．A 不是受两个力作用就是受四个力作用
甲
乙
Ｍ
Ａ
11．如图，物块质量为Ｍ，与甲、乙两弹簧相连接，乙弹簧下端与地面连接，甲、乙两弹簧质量不计，其劲度系数分别为Ｋ１、Ｋ２，起初甲弹簧处于自由伸长状态，现用手将甲弹簧的Ａ端缓慢上提，使乙弹簧产生的弹力大小变为原来的1／３，则Ａ端上移的距离可能是 （ ）。
A． B．２
C．４ D．５
12．用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，如图所示，今对小球a持续施加一个向左偏下30°角的恒力，并对小球b持续施加一个向右偏上30°角的同样大的恒力，最后达到平衡时，如下图乙中正确的是( )
图乙
第Ⅱ卷（非选择题，共62分）
二．填空、实验题（本题5小题。在空格内填上正确的答案或选项。第13、14、15题每题6分，第16、17题每题4分，共26分）
13．(1)物块带动小车做加速运动时，因受轨道等各方面的影响，致使小车加速度不恒定，即小车不能真正做匀加速直线运动，若采用如图(1)所示装置则可避免．将包有白纸的总质量为m的圆柱金属棒替代纸带和重物，蘸有颜料的毛笔固定在电动机上并随之匀速转动，使之替代打点计时器．当烧断挂圆柱的线后，圆柱金属棒竖直自由落下，毛笔就在圆柱金属棒面的纸上画出记号，得到对应的纸带，如图(2)所示．
测出在同一条竖直线上各相邻的两条画线之间的间隔x1、x2、x3、x4、x5、x6，已知电动机转动的周期T，即可由逐差法求出金属棒下落的加速度a=_______ _ _______.(用本题中的字母表示)由图像可知，悬挂时，应该是棒的____________端在上（填“左”或“右”）。
14．在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳．实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条．
(1)实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的________(填字母代号)．
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
(2)同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是________(填字母代号)．
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
15．通过“探究弹簧弹力与弹簧伸长量之间的关系”实验，我们知道：在弹性限度内，弹簧弹力F与形变量x成正比，并且不同弹簧，其劲度系数也不同．某中学的探究学习小组从资料中查到：弹簧的劲度系数与弹簧的材料和形状有关．该学习小组想研究弹簧的劲度系数与弹簧原长的关系，现有A，B，C，D四根材料和粗细完全相同仅长度不同的弹簧．
(1)学习小组的同学们经过思考和理论推导，各自提出了自己的看法，其中甲同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧长度成正比，乙同学认为弹簧的劲度系数可能与弹簧原长成反比，甲、乙有一名同学的看法是正确的．你认为正确的是________(填“甲”或“乙”)，就这一环节而言，属于科学探究中的哪个环节________(填序号)．
A．分析与论证 B．进行实验与收集证据
C．猜想与假设 D．制定计划与设计实验
(2)为验证甲、乙谁的看法正确，可通过实验完成，实验器材除上述弹簧和已知质量的几个钩码外，还需要的实验器材是________．
(3)探究学习小组进行实验记录的数据如下表所示．
实验数据记录(g＝10 m/s2)
原长
钩码质量
弹簧长度
弹簧伸
长量x
弹簧劲度
系数k
弹簧A
10.00 cm
0.3 kg
13.00 cm
3.00 cm
100 N/m
弹簧B
15.00 cm
0.1 kg
16.49 cm
1.49 cm
67.1 N/m
弹簧C
20.00 cm
0.2 kg
24.00 cm
弹簧D
30.00 cm
0.1 kg
32.99 cm
2.99 cm
33.4 N/m
请完成上表，从中得出的结论为：____ ____.
16．用一根长1 m的轻质细绳将一幅质量为1 kg的画框对称悬挂在墙壁上．已知绳能承受的最大张力为10 N．为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为 (g取10 m/s2)
17．如图所示的皮带传动装置中，O1是主动轮，O2是从动轮，A、B分别是皮带上与两轮接触的点，C、D分别是两轮边缘与皮带接触的点(为清楚起见 ，图中将两轮与皮带画得略微分开，而实际上皮带与两轮是紧密接触的)．当O1顺时针启动时，若皮带与两轮不打滑，则A、B、C、D各点所受静摩擦力的方向分别是 ， ， ，
。
三、计算题（本题共3小题，每小题12分，共36分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的、没有答在相应的题号处的不能得分。有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）
18．(12分) A、B两列火车在同一轨道上同向行驶, A在前, 速度为v=10m/s, B车在后速度 v=30m/s. 因大雾能见度低, B车在距A车d=500m时, 才发现前方有A车. 这时B车立即刹车, 但要经过1800m B车才能停止. 问：
(1) A车若仍按原速前进, 两车是否会相撞? 若会相撞, 将在何时发生?
(2) B车在刹车的同时发出信号, A车司机在收到信号1.5s后加速前进, 求A车的加速度多大时, 才能避免事故发生
19．（12分）质量为30kg的小孩坐在10kg的雪橇上，大人用与水平方向成37°斜向上的大小为100N的拉力拉雪橇，使雪橇沿水平地面做匀速运动，（sin37°＝0.6，cos37°＝0.8）求：
（1）雪橇对地面的压力大小；
（2）雪橇与水平地面的动摩擦因数的大小．
20．（12分）如图所示为拔桩架示意图，已知绳DE与水平方向夹角为α，绳BC于竖直方向夹角为β，图中°若在E点施加竖直向下大小为F的力，求CA绳上拔桩的力的大小。（）
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