意志的力量.doc

王忆凡 蔡玉玲 政治教案
陆集中心学校文科学讲练一体化
教学设计
第一部分：学在课前（或复习检测）
课题： 意志的力量 主备人： 评价： 日期：

课前自主学习

1、 意志是成人、成才、成学、成业的 ，无论从事什么活动，没

有良好的意志品质，都是难以成功的。

2、 坚强的意志能 ，潜能是指人身上的 的各种能力。

潜能人人都有，只存在开发和待开发的问题，不存在 的问题。

3、 意志对行动的调节，有 和 两个方面。坚强的意

志是行动的强大 。

4、坚强的意志是克服困难、获得成功的 。
第三部分：练在课后（反馈）

练在课后

一位著名的体操教练到某业余体校选拔队员。他觉得那里的学生身体条件都很好，技术上也各有所长，实在不分上下。于是，这位教练二话没说，当即要求学生排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米外跟别人聊天去了。时间一分钟一分钟过去了，过了十多分钟，多数队员坚持不住而停止了倒立，只有少数队员仍然咬紧牙关坚持着。教练走过来，选中了还在坚持的队员。

（1） 教练这样做的目的是什么？

（2）教练的选择告诉我们一个什么道理？

第二部分：讲在课堂——教学设计
一、教学目标
1. 感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2. 知道意志的作用：能激发人的潜能，是行动的强大推动力，是克服困难、获得成功的必要条件。
二、教学过程（内容）
小组展示探究成果，思考并讨论：
1.优秀的意志品质，在他们身上是如何体现出来的？
　意志是成人、成才、成学、成业的关键，无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
2.从他们成功的经历中，你得到了哪些启示？
　坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
3.在准备此次展示活动的过程中，你们组遇到了哪些困难？你们是怎样克服这些困难的？从中你们得到了哪些启示？
4.在学习和生活中，你有没有战胜困难的经历？和大家一起分享你的经验。
5.名言赏析：
人与人之间、强者与弱者之间、大人物与小人物之间最大的差异，就在于意志的力量，即所向无敌的决心。一旦确立了一个目标，就要坚持到底，不在奋斗中成功，便在奋斗中死亡。具有这样的品质，你就能在这个世界上做成任何事情。 ——伯克顿
阅读课本P30页内容，思考：
1.什么是人的潜能？人的潜能有什么特点？
2.你还知道哪些关于人的潜能的故事？
3.你有没有发现自己的潜能？
4.（师）展示发明家爱迪生的相关材料，进行小结。
　　爱迪生一生活了84岁8个月零7天，发明达2000项左右，其中获专利的有1328项。他一生平均每15天就有1项发明，1882年一年中，平均每两天半就有1项发明。
当年爱迪生在发明白炽灯泡而呕心沥血时，一位朋友不解地问道“你为什么要坚持做这种蠢事？你已经失败了不下九千次了。”爱迪生对他的朋友说的话感到很惊奇，他回答道：“我还没失败过一次，我九千次知道了怎样做不行。”他坚持做下去，最后终于成功了
小品表演并欣赏《明明的烦恼》
1.结局猜想：（1）周一到校上课，明明会……（2）长此以往，明明会……
2.出谋划策：明明的目标为什么不能实现？请你找出原因并给他提出建议。
3.（师）知识点拨：坚强的意志是行动的强大推动力。
4.自我反思：你有没有和明明类似的经历？以后你会如何面对类似的考验？
知识小结：
意志是成人、成才、成学、成业的关键
坚强的意志能充分激发人的潜能
坚强的意志是行动的强大推动力
坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件

教学后记：

评价： 检查人签字： 检查日期：
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