实际情境导入.docx

某一天气温连续发生两次改变:
(1)第一次上升3℃,接着再上升5℃;
(2)第一次上升5℃,接着再下降3℃;
(3)第一次下降3℃,接着再上升5℃;
(4)第一次下降5℃,接着再上升3℃。
师:每一种情形下,两次变化使温度共上升了多少摄氏度?
(这里要结合前面有理数的学习,引导学生注意两次变化的结果“共”与“上升”、“下降”等词语的含义,其中“共”表示求和,最终温度的升、降要通过和的正、负来体现,从而明了问题是求两个有理数的和)
师:我们规定,温度上升记作正,温度下降记作负,请同学们在数轴上表示连续两次温度的变化结果,写出算式。
(引导学生将温度的变化过程在数轴上表示出来,观察得出变化结果,进而列出加法算式)